课题会议记录

1、研究阶段：准备阶段课题主要研究会议记录表会议主题确定课题名称，明确研究方向会议目即本次活动主要解决什么问题：确定课题名称，明确研究方向会议时间2014. 11.23会议地占/、语文组办公室参加人员孙丽君任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）一、讨论：课题名称确定及研究方向。二、决议：1、课题名称：农村留守儿童和农民工子女教育问题研究2、研究目标。1、课题研究、实施主要目标是将留守儿童及农民工子女这一特殊群 体问题及社会转型期少年儿童发展中普遍存在共性问题区别开来，真 实、全面地了解留守儿童及农民工子女心理、学习、生活状态。2、进一步该县了解留守儿童及农民工

2、子女教育状况。3、分析留守儿童及农民工子女长远发展趋势和中国社会长远发展趋 势，探索有效推进留守儿童及农民工子女教育、发展方法和手段，为学 校和政府相关部门制定政策提供背景资料和学术支持课题主要研究会议记录表研究阶段：准备阶段活动效果全体成员明确了课题名称和研究目标备注会议主题制定小课题研究实施方案会议目即本次活动主要解决什么问题：制定小课题研究实施方案会议时间2014. 12. 16会议地占/、语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）1、了解课题实施方案内容课题研究背景和意义课题名称界定和解读课题研究步骤和举措课题成果预期和呈现

3、2、讨论本课题开题报告具体内容重点：（1）课题研究内容.本课题研究对象主要是农村留守儿童和农民工子女。（2）课题研究步骤和举措3、课题研究活动中各位老师应承担任务活动效果成功制定课题研究实施方案，为下一步课题开展做好准备工作备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题制定调查问卷会议目即本次活动主要解决什么问题：制定调查问卷会议时间2015.3. 11会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）一、商讨调查问卷制定1、问卷内容2、问卷分发回收要求。（学生如实填写）二、制定调查问卷活动效果制定了调查问卷，为课题研究做

4、好资料积累。备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题总结调查结果会议目即本次活动主要解决什么问题：总结调查结果会议时间2015.9.25会议地点语文组办公室参加人员孙丽君任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）一、对回收调查问卷做数据分析。有效回收率100机二、调查结果和分析通过本次问卷调查问卷，我们发现农村留守儿童和农民工子女家长和学 生个人都存在一定问题。诸如留守学生思想复杂且隐蔽性强，不容易被 学校老师发现；“留守学生”问题没有得到政府职能部门重视；宣传力 度不足，社会配合不够；家长教育观念滞后，影响教育合力等；缺乏系 统理论指导，实践

5、科学性不足；教师工作繁重，倾注精力有限，经济上 付出得不到相应补偿，影响工作积极性，这些都影响了教育实效性。三、总结解决“留守孩子”思想道德教育问题是一个系统工程，需要社会各方共 同努力，政府、学校、家庭、社会要紧密配合、齐抓共管，各自履行好 自己职责，形成人人都来关心“留守孩子”浓厚氛围，真正为“留守孩 子”健康成长撑起一片蓝天。活动,通过调查问卷报告掌握了农村留守儿童和农民工子女存在问题。效果备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题搜集材料、汲取理论会议目更为深入了解留守儿童和农民工子女教育对策及建议。会议时间2015. 11.9会议地点语文组办公室参加人员孙丽君任海英主持

6、人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）（-）搜集材料、汲取理论。我们设置四个档案盒（计划及总结、学习资料、教学案例、成果资料）， 随时随地准备收集过程资料。购买阅读留守学生研究资料，网上了解当 前课题研究动态，定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。活动 通过本次搜集材料，我们对留守儿童农民工子女在生活中和学习中存在 效果问题有了更深入了解。备注会议主题具体实施，深化研究会议目即本次活动主要解决什么问题：建立留守孩子教育档案会议时间2016. 3. 12会议地占/、语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方

7、法等）一具体实施，深化研究1、建立留守孩子教育档案。我们在问卷调查基础上，建立了留守孩子 教育档案。对每名学生从姓名、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、父 母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等分 年级进全了详细档案资料。通过本次活动，对每名学生从姓名、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、 活动 父母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等 分年级进全了详细档案资料。效果备注会议主题建立留守儿童自主管理模式会议目即本次活动主要解决什么问题：建立留守儿童自主管理模式会议时间2016. 5. 13会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持人孙丽君 任海英记录人

8、任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）一、建立留守儿童自主管理模式。通过开展“我能行”活动，引导 留守儿逐步形成自己能做事自己做；引导留守儿逐步形成我会做家务； 引导留守儿逐步形成自觉、自律等良好行为。活动效果阶段性研究，为中期报告做准备。备注会议主题完成课题研究中期报告会议目即本次活动主要解决什么问题：完成课题研究中期报告会议时间2016. 8. 12会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持人孙丽君记录人任海英活动 纪实（过 程、内 容、手 段、方 法等）一、课题研究进展情况本课题进展顺利，己完成开题和中期调研两部分，同时为下一阶段做准备二、各位老师提出在此阶段中存在困难

9、1、由于本课题组成员对课题研究理论和方法缺少专业上认识，同时由 于繁重教学任务以及日常事务，在课题研究上投入精力相对很少。2、由于留守学生一些不良学习习惯养成己久，要彻底解决存在问题， 提高课堂教学积极性变得比较棘手。三、商讨解决方案四、完成中期报告并上传阶段性资料活动按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料 效果备注课题主要研究会议记录表研究阶段：结题验收阶段会议主题总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容会议目即本次活动主要解决什么问题：总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类 资料；健全档案袋内容会议时间2016. 10. 22会议地占，、语文组办公室参加人