2021年四年级语文教育教学个人总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年四年级语文教育教学个人总结 正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。下面我就和大家共享四班级语文训练教学总结，来观赏一下吧。 四班级语文训练教学总结 不知不觉中，一个学期已经过去，下面我想对这个学期的语文教学工作做一个总结： 一、常规管理，将班主任工作进展究竟 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言行身教的作用。所以，在工作中我始终遵循严要求，高标准因为制度是保障，就要严格要求同学遵守校规校纪，另外还要注重同学各方面习惯的培育，依据同学心理及年龄的特点，对同学详细学习习惯进展指导的根底上关心同学逐步

2、形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 管理上，不无视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让同学做到我不丢，我来捡，从而使整个校内都洁净干净，有一个良好的学习环境，有一份舒服的心情。 纪律上，严格要求同学站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概。宿舍要求洗刷，行动快速，地面洁净，床下干净，饭堂更是做到不铺张。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。 总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好管理，让同学从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开头。 二、发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致，平常仔细讨论

3、教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、注重课堂教学效果，针对小同学的特点，以开心的教学方式为主，不高满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、坚持教材教研，不断吸取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度，常常向有阅历的老师请教并在一起争论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。 4、在作业本修改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别同学批面改，重在订正，仔细记录，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三

4、、调动同学的主动性，让学困生投入课堂 1、在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们的天性和独特得以自由安康的发挥，变要我学为我要学。极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。 2、教学要生活化，课文内容要联络生活实际，导入生活，激发同学的学习爱好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不主动的同学，我们不应批判而要多赐予鼓舞。 3、针对学困生，主动开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，

5、通过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿关心差生。 总之，要努力施行创新教学，激发同学学习爱好，鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断地促进同学，是差生不断进步，优生更加优秀。 四、深化生活，关爱同学 孩子很小就分开父母，身为老师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子准时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深化到同学当中，真情付出，爱的呵护，让同学感受到家庭的暖和，享受到慈母的疼爱，把校内变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子快乐。 五、课堂的奇妙驾驭 升入五班级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对

6、自己还要备课充分，才能调动同学的主动性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的力量，自我进步是必定。 训练是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。 四班级语文教学工作总结 时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去劳碌而改善的脚印，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改善课堂教学方法，专心探究尝试教学方式，本着以人为本敬重关爱每一位同学;怀着高度的职责使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进进步今后的工

7、作： 一、班级、同学概况 本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比拟熟识，管理较简单。从语文的学习根底上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音大局部没把握，超多的生字词但是关; 2、阅读潜力普遍不高，朗读程度太差，唱读现象严峻; 3、书写马虎，作业格式不标准。 二、详细工作(措施) 1、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培育同学的语言感受潜力，构

8、成较高的语言表达潜力;学会从资料提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮观;跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的资料，自学完成教学目的。由于采纳了不同的教学方法，有助于进步同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目的。 3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方

9、面： 课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。透过一段时间，同学明白该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，专心思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点打破。 汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开

10、学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：课堂上用了超多的时间，对同学进展朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进展阅读的训练，多思索，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面进步同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加同学的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进展自由作文。充分激发同学的写作热情，进展同学的创作才能;课前朗读古诗词。进步同学对古文化的感悟潜力，并进展记忆积

11、累。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了必需的成果： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。 2、同学的语言综合运用潜力有所进步。 3、同学的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大; 2、没有能全面，多层次进步同学语文程度，还有大部同学不会朗读课文; 3、作文程度整体偏低，指导训练力度不够; 4、老师没能充分备懂同学，所教资料、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。 有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四班级语文教学总结 这

12、学期来本人仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，专心探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 1、贯彻新课程标准，仔细上好课。 按新课程标准，依据同学的情况备好课。 仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点。 充分发挥同学的主体作用。 课堂教学中，坚持以同

13、学为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的专心性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。 2、专心做好课后辅导工作。 能专心做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重。 3、专心做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习、总结、反思。 4、注重学问点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进展检测，针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学进展细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了进步。 5、拓展学问视野 语文教学务必重视积累运用，只有同学对学问有了必需积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)搜寻优秀文段。透过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，