一年级数学上册《搭积木》教案_第1页
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文档简介

1、学习内容-p78（20 以内数的不进位加法和不退位减法）教学目标1 结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。2 使学生根据11 至 20 个数的组成，掌握20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3 培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重点理解加减法的含义。教学难点动手操作，列出不同的算示。理解不进位加减法的算理。养成教育训练点培养学生善于思考的能力。教具准备实物投影，小捧等。教学过程、活动一：观察思考解决问题.（一）搭积木（出示图片）1 同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2 淘气和笑笑搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3 根据图意谁能列出相应的算式？教师板

2、书。4 为什么这样列算式？说一说你的想法。学生有可能是：（ 1 ）笑笑左边一摞搭了十块，右边一摞是三块，笑笑又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5 =15.淘气也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了右边两块，右边剩下 8-2=6 ，现在共有10+6=16 。2）笑笑本来一共搭了13 块积木，再放2 块，算式为 13+2=15,淘气本来一共搭了 18 块积木，拿走2 块，算式为18-2=163）数数的方法。借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法。（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助淘气和笑笑解决了他们搭积木情况，列出了算 式而且找到了搭积木的块数你们真聪明、活动二：动手操作

3、学习新知识.（一）动手操作1 用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。2 请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。3 小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。10 + 1 = 1111 -1 = 1011 -10 = 110 +6= 1616 6= 1016-10 = 610+7=1717-7=1017 -10 = 74 说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10 1=11 ,十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是111 = 10,十一是由一捆零一根组成的

4、，拿走了十根还剩下一根，所以算式是 1110 = 1。（二）教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考 的结果.三、活动三：整理归类.（一）找规律1 根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2 小组合作交流。相同数位上的数字相加减。3 指名列出算式，集体反馈4 学生汇报，教师板书（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方 法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神四、活动四：结合实际巩固练习5题1 请同学们仔细观察你会得到什么结果？2 根据相碰的情况列出加法算式（二）完成练习其它题，独立完成后集体订正。对个别进行辅导

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