生物的分类（1）

1、“生物的分类”教案第一稿上海市江宁学校 朱沁一、 教学设计思想：1、教材分析本节课是整章教材的最后一节，在学生具备一些生物主要类群及特征的基础上，进行生物分类的一些知识学习，主要培养学生自主学习的能力。本节内容是第二课时，（在第一课时中学生已经知道了生物的命名、物种的涵义。）主要是让学生体验分类的方法，尝试进行相关的分类活动，了解分类的等级和基本单位，初步学习使用检索表。2、学情分析学生有一点的自主学习能力，在学习生物基本类群的时候表现出很浓厚的兴趣，因此，教学安排上注重学生所学基础知识的系统性、连续性，考虑与学生以前所学知识的衔接。从校园植物的观察活动开始展开学习，采用前10分钟在课堂外，后

2、30分钟在课堂中学习的教学形式，在提高学生学习兴趣的同时，让学生从实践活动中掌握一些知识，发挥自主学习的能力。3、设计思想这是一种尝试和改变，由于学生观察时间的差异和未知，可能加上课间的一些时间进行校园植物的观察。通过活动让学生看到真实的植物，一方面可以巩固植物主要器官的特征，另一方面为课堂中检索表的使用奠定基础。教师提供一些介绍和指导，让学生一边观察，一边讨论所看到的植物特征，提高学习的成效，对所学的知识有感性的认识。同时，利用多媒体课件，展示一些的图片，提供学生参考和对照，便于学生理解。二、 教学目标：知道生物分类的7个等级和生物分类的基本单位。知道生物分类等级与生物亲缘关系远近和生物共同

3、特征之间的关系。学会分类检索表的使用方法，能利用分类检索表识别常见生物物种。通过使用检索表，识别常见生物物种，体验分类、比较。体验观察植物的特征，通过实践学习相关分类的知识。三、教学重点和难点分类的阶元及基本单位生物分类等级与生物亲缘关系远近和生物共同特征之间的关系简易分类检索表的编制使用检索表辨别月季和蔷薇四、 教学过程教学内容教师活动学生活动备注植物的结构特征让学生在操场上集合，指定校园的主要绿化分布区，指导学生观察并记录1种植物的相关结构特点。分组：3-5人为一组抽签选择校园植物一种，根据植物标识牌所描述的特点，观察这个植物的结构特征（因气候特征，观察的器官以叶、茎、花为主），并适当讨论

4、与记录，完成活动纸。实践体验分类的阶元请学生交流观察结果。利用校园植物科属分类引出这个教学内容。以学校分成年级、班级、小组、个人和军队的等级为例，说明生物的分类也是有等级的，每一个等级叫做一个阶元。请学生读出分类的7个阶元。补充介绍大熊猫和蘑菇的分类资料。（说明分类阶元不仅是植物的，所有生物都以此作为分类的等级。）种是最小的分类阶元，就是指物种，请学生讲述物种的概念。介绍几个生物的分类阶元，帮助学生讨论生物的分类阶元与亲缘关系和生物的共同特征。交流活动纸上记录的内容。根据其他小组同学的资料，了解不同植物的结构特点。了解生物的分类阶元。界、门、纲、目、科、属、种。复习物种的概念。根据教材和教师提

5、供的一些资料，讨论生物的分类阶元所反映的生物之间的亲缘关系和共同特征。自主学习情况反馈。学习新知识小组活动分类检索表出示月季和蔷薇盆栽。这是亲缘关系比较接近的两种植物，要辨别和描述它们的特征，就要使用一个特殊的工具检索表。出示植物二分叉检索表（活动园地），指导学生找找衣澡、葫芦藓、鹿角蕨、罗汉松、玉米、向日葵的位置。指导学生编制动物的二分叉检索表。介绍常见的生物检索表平行检索表。以毛茛属检索表为例，指导学生如何检索。指导学生利用蔷薇属分种的检索表，辨别盆栽植物。观察未标示的盆栽，讨论如何辨别，尝试描述植物的特征。了解检索表的知识。根据科学课中所学的分类检索表和第一节中植物基本类群的已有知识，为

6、衣澡等植物找位置。编制动物的二分叉检索表，为蜜蜂、对虾、鲫鱼、青蛙、丹顶鹤、金丝猴六种动物找到检索表中的位置。学习平行检索表的检索方法。根据教师提供的资料，结合教材信息库的检索表，尝试辨别月季和蔷薇，并描述它们的特点。检验已有知识小组活动师生互动挑战难度总结生物的分类知识很专业很系统，我们通过这节课的学习活动，了解了其中最基本的分类知识。据调查，世界上还有20005000万种生物还有待发现和命名，期待你们的进一步探索！拓展：校园中还有许多没有标识牌的植物，尝试用所学知识找出它们的名称。附：活动记录纸活动1：观察校园植物植物名称科属分类结构特征叶：茎：花：其它：活动2：找找亲缘关系最近的生物第一

7、组：牦牛、田鼠、月季牦牛Bos grunniens 田鼠Microtus voles 月季Rosa chinensis动物界 动物界 植物界 脊索动物门 脊索动物门 种子植物门哺乳纲 哺乳纲 双子叶植物纲 偶蹄目 啮齿目 蔷薇目 牛科 仓鼠科 蔷薇科 牛属 田鼠属 蔷薇属 牦牛 田鼠 月季 本组亲缘关系近的是 判断依据是 第二组：蔷薇、小麦、水稻蔷薇Rosa multiflora 小麦Triticum aestivum 水稻Oryza sativa 植物界 植物界 植物界种子植物门 种子植物门 种子植物门 双子叶植物纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 蔷薇目 颖花目 颖花目 蔷薇科 禾本科 禾本科

8、 蔷薇属 小麦属 稻属 蔷薇 小麦 水稻本组亲缘关系近的是 判断依据是 初步结论：生物的分类阶元越高（大），共同特征越 ，亲缘关系越 。生物的分类阶元越低（小），共同特征越 ，亲缘关系越 。活动3：为蜜蜂、对虾、鲫鱼、青蛙、丹顶鹤、金丝猴找“位置”“ ”内填特征，“（ ）”内填名称动物 无脊柱 有脊柱 水生 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 活动4：辨别月季和蔷薇记录检索步骤：描述月季和蔷薇的特征： “桂花” gai na li gou 迎春花中文名称：蘑菇外文名称：白蘑菇、洋蘑菇、蒙古蘑菇、蘑菰界：真菌界门：担子菌门纲：担子菌纲目：伞菌目科：伞菌科属：蘑菇属拉丁学名：Agari

9、cus campestris命名时间：L. 1753中文学名：大熊猫拉丁学名：Panda别称：竹熊，银狗，洞尕，杜洞尕，执夷，貊，猛豹，猛氏兽，食铁兽二名法：Ailuiopodidae melanoleuca界：动物界门：脊索动物门(Phylum Chordata)亚门：脊椎动物亚门(Vertebrata)纲：哺乳纲(Mammals)目：食肉目(Carnivora)亚目：犬型亚目(Caniformia)科：熊科(Ursidae)亚科：熊猫亚科(Ailuropodinae)属：大熊猫属种：大熊猫分布区域：中国四川、陕西和甘肃等地。性情：温顺体征：肥硕似熊，头圆尾短，黑白相间保护级别：国家一级保护

10、动物中文学名：迎春花拉丁学名：Jasminum nudiflorum别称：金腰带，串串金，云南迎春，大叶迎春，常绿藤状灌木，迎春柳界：植物界门：被子植物门 Magnoliophyta纲：双子叶植物纲 Magnoliopsida目：玄参目或唇形目科：木犀科 Oleaceae属：茉莉花属/素馨属/Jasminum中文学名：桂花拉丁学名：Osmanthus fragrans别称：月桂、木犀二名法：Osmanthus fragrans界：植物界门：被子植物门 Magnoliophyta纲：双子叶植物纲 Magnoliopsida目：唇形目 Lamiales科：木樨科 Oleaceae属：木樨属 Osmanthus种：桂花 O. fragrans在学生观察校园植物的特征以后，先让他们介绍自己观察的植物的名称，通过举例，阅读教材，让学生了解双名法的概念。为了引导学生了解生物的分类阶元，教师特别要求学生观察植物的同时，仔细阅读记录植物标牌上的相关介绍，通过交流，找共同点，学生可以发现每个植物有2个分类阶元的介绍，进一步结合教材的内容，学生就能顺理成章的掌握生物的7个分类阶元。本节的一个重要内容是检索表的使用和编制，因为学生在科学课中了解过二分叉的检索表，由这个基本常识出发，让学生