书香校园读书活动总结

1、书香校园读书活动总结篇一：“书香校园”读书活动总结“书香校园”读书活动总结一、活动启动背景全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达 50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规 定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为 40本，平均每人每年读书不足 5本。联合国教科文组织（UNESCO自1995年起，把4月23日 定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向大众， 尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系 密切的版权意识。“4. 23

2、”在文学界有种特殊意义，大家都知道的莎士比亚，这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一 个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水 平。”苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政治身份一 全国政协常委。11月16日，广州市将从今年起，开展为期十年的大型 综合性读书文化活动：书香羊城一一全民阅读系列活动。通 过倡导“阅读改变人生”的理念，借助多种活动和载体，促 进更多市民养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的 目标人群锁定在青少年和十岁以下的儿童身上。20XX年学校语文科组对全校学生进行了一次课外阅读 的调查，存在问题有：1. 学生

3、课外阅读书籍中， 教辅书、尤其作文书比例较大， 名著不够，阅读面较窄。2. 学生课余时间（双休日、假期）阅读随意性较大，大 部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有。5. 班级与班级之间开展的阅读活动存在差距，需要了解 情况，增进互动，取长补短。个人阅读也存在差异。6. 学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提 高。二、本次读书活动的目的， 以“读童话经典，中外名著， 树纯真心灵”为主题开展“书香校园”读书活动，目的在用 阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行， 开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校园。17世纪英国哲学家培根在随笔随笔录之论读书中的经典阐述。原文是“读 史使

4、人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻 伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。知识能塑造人的性格三、读书活动各阶段开展情况。本次“书香校园”读书活动为期 2个月，分三个阶段， 第一阶段：启动阶段（10月9日一一10月30日）成立首届读 书节领导小组，确定活动方案，明确任务。10月9日上午升旗仪式时举行读书节开幕式。发放学生课外阅读书目。各年 级确定读书活动内容、读书比赛项目。第二阶段：活动阶段 （10月30日一一12月30日）安排级组内、全校性各项比赛： 目地在于以读书活动为载体，提高同学们的读书热情。一、 二年级朗诵比赛，三年级查字典比赛，四年级“我喜欢的故 事”一一讲故事比赛，五年

5、级成语接龙、知识竞猜擂台赛， 六年级“好书伴我行”现场作文比赛。全校性比赛有“我爱 祖国的语言文字”手抄报比赛、黑板报评比、优秀读书笔记 展评、“书香教室、书香家庭”评比、百名优秀小读者评比。 第三阶段，评比阶段（12月底）评选“百名优秀小读者”，“十 佳书室”。“黑板报、手抄报评比”，举行读书节闭幕仪式， 表彰获奖班级、优秀个人。四、本次读书活动可喜的方面是：本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的 重视和关怀是分不开的。 杨、张校长曾多次对活动提出建议， 并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也 能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书竞

6、赛活动。比如:1、全校性的竞赛在教导处组织下，大队部刘、语文科 组何、体艺科组蔡、彭通力合作，评出了黑板报比赛、书香 教室、手抄报比赛的各类奖项。2、各级组的竞赛，得益于级长（一年级周锦屏、二年 级侯群英、三年级朱琴、四年级朱萍、五年级彭文娟、六年 级刘振燕老师）的精心策划、组织，各位班主任、语文老师 的密切配合，顺利地开展，圆满结束各项活动。特别是六年级、四年级、二年级竞赛活动组织有序、 效果显著。五年级， 张柳研的主持风格深的学生喜欢。五（ 3）班开了一节以读 书为主题的中队课。3、开展了教师的读书活动，每位教师写读书笔记、建 立个人博客，交流读书4、学生读书情况也有可喜的变化。读书笔记检

7、查、展示好同学、高年级同学本学期读10多本书。提升素养、丰富文化内涵。喜爱读书了、买书的多了。四、有待改进的地方，今后努力的方向1、落实阅读课目标，有效利用一周一次的阅读课。开 展校本课程的研究2、做好名家名篇的推荐工作，利用校园橱窗，红领巾 广播站播音来推广名著阅读，推荐图书3、开展“好书交换站”活动。口号：开卷有益 我们爱读书；良师益友 我们读 好书；行万里路一一我们多读书；学海无涯一一我们勤读书结束语：悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久， 读书是一件天长地久的事，让我们所有的同学能和好书交朋 友。教导处20XX -1-9篇二：小学书香校园活动总结城郊中心小学“书香校园”活动阶段小结2

8、0XX年1月23日国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生， 是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平 庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学 校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”重 视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中 心小学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助下，在全 校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴 成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过 经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引 领学校发展。现就本学期开展的活动做如下小结：、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书

9、香，我们学校专门成立了“书 香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、 图书室等职能部门分工明确， 认真务实地将“创建书香校园” 的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读 书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、 学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在 静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生 真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的 启迪。2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的

10、习惯，学校制定了 “二个一”： 每天阅读一小时：中午 12： 20 12： 50半小时课外阅读。 晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉 老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。 各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学 生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各 班设3-5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二 的阅读课的前 5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位 学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩 子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其

11、他同 学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学 生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同 台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。 把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强， 读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得 到锻炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国 旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个 学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏 等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读 书。2、多彩的活动自从书

12、香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老 师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动， 孩子们各尽其能， 各显神通。得到了良好的书香的熏陶。(1) 说普通话写规范字利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字” 活动。一年级的“小小故事会”讲得有声有色。高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说普通话在日常生活中的重要性：(2) 开展“祖国在我心”手抄报比赛书我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅 幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、 整洁的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的热 爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同 学们

13、对祖国的祝福.(3) 星星点灯点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写 作充满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯 定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自 己的校刊一一星星点灯。所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我 们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描 绘了绚丽多姿的青春世界；那单薄的纸张，记载了丰富多彩 的校园生活。从此，星星点灯成了学子最忠实的知已， 成为了学子最渴求的精神食粮。她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦 恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的 宣泄(4)金色童年孩子的世界是纯真，孩子的童

14、年是金色，孩子的想象是 充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同 故事带来的不同欢乐，低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩 子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大 家感受不同故事的精彩。三、学生的语文素养提高了。首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每 一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步 提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其 义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感， 对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩 大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开 阔了视野，知识面不断扩大。再

15、次是表达能力的提高。俗语 说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只 有积累丰富的语言素材， 才能“厚积薄发”，“下笔如有神” 诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中， 我们可以看出学生天天在进步篇三：20XX年书香校园活动总结书香校园工作总结为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养， 进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入 点，我校全面开展书香校园建设活动。我校制定书香校园 活动实施方案，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得 丰硕成果。一、营造读书氛围、创造阅读条件1、创设“

16、书香诗韵”校园文化氛围，学校走廊文化展 牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，创造浓郁的诗韵 书香文化氛围。2、 各班建设“书香园地”专栏，张贴“名人名言”、 “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体 会,在班级中形成良好的读书氛围。3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成 开放型的邙阳光书吧”，组织学生图书管理员队伍，完成图 书借阅、登记、归还任务。图书馆和阅览室全天开放，每周安排一个年级借阅。图 书管理员负责阅览室管理，给学生一个安静、温馨的读书环 境。二、合理安排阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百

17、计 挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛 围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动：1、诵读：每天早自习 20分钟诵读；每天上午第一节语 文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。2、默读：每天中午 1: 001:30为全体学生读读写写 时间，学生完成每天 30个字的写字后，自由选择班级图书 角的图书进行阅读；3、睡前读：规定每晚 8 : 30 9:00为默读时间。三、开展形式多样的阅读活动1、学生读书活动(1) 每学期组织一次读书主题班会。在班会课上，号 召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。(2) 全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广 泛阅读计划。(3) 周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校 推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选 活动。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上， 重点学习教育名著、 原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和 对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式， 进行教育创新。(1) 要求教师读好四类书： 读经典名著