七年级语文上册第17课《犟龟》精品教案

1、七年级语文上册第17课军龟精品教案教学目标:1、了解作者及童话的特点，朗读课文，理清思路，整体感知课文内容。2、掌握课文主题，了解写作方法，培养想象力和创新意识。3、了解文章内涵：通过朗读，推敲品味真正语言；学习小乌龟认准目标，坚持到 底，最终取得胜利的勇气和精神。4、通过分角色有感情地朗读课文，在读中感悟，培养在实现理想而坚持不懈的精神； 理解“犁龟”的形象特点；从中获得启示。教学重点：目标3.教学难点：目标4.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：3课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它 是动物界中

2、的老寿星：它还曾跟兔子赛跑：它是谁呢？(学生回答)。对，今天，让我们 来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话犁龟。二、整体感知课文内容：1、“犁”，意思是固执，不听人劝。它点明了本文主人公的鲜明个性。龟，是本文 描述的对象。标题留给人以想象的空间，富有吸引力。2、米切尔恩德(1929-1995) 0德国当代儿童文学作家。出生于德国，父亲爱德 嘉恩德是一位著名的画家。米切尔恩德曾画过画、演过戏，1960年和1962年接连发 表两部儿童作品后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开了德国迁居意大利， 三年之后厚积薄发，发表了小说毛毛，并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学作家 之一。如今

3、米切尔恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。3、犁龟是20世纪创作的童话作品，渗透了新时代的特征。米切尔恩德的创作 主张找回失落的文学创作的源泉一一“童心”，找回一个能让孩子和大人共同参加的文学 领域。军龟就是这样一篇新时代的佳作。4、学习生字：邀请（ydo）遗憾（hm）瞌睡（k。）荒漠（md）哀悼（ddo） 5、理解生词。6、教师范读课文，学生自由读课文。三、默读课文，理清条理：全文17个自然段，可以分为三个部分：第一部分（1、2）：故事的开端，小乌龟听了鸽子的谈话后，决定自己也要参加狮王 二十八世的婚礼。第二部分（3-12）：故事的发展，写小乌龟路上遇到的重重困难和障碍，以及战胜

4、困难的过程。第三部分（1317）：故事的高潮、结局，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛 大的庆典。四、教师小结：这篇童话故事通过犁龟坚持不懈地努力，最终取得胜利的故事，告诉我们：做任何事 情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻，只要不 畏艰险困难，持之以恒，坚持不懈，就一定会取得胜利。五、布置作业：研讨与练习一。第二课时：一、复习导入：1、听写生字词。2、童话是儿童文学的一种。童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生 活，并对儿童进行思想教育。童话语言通俗、生动，故事情在离奇夸张，往往采用拟人手 法。二、学习课文第一部分：1、指名读课文。2、小乌龟在洞

5、前吃树叶的时候，听见谁在谈话？它都听见了什么事？明确：小乌龟听到一对鸽子在谈话一一狮王二十八世要举行婚礼，邀请所有的动物参 加。3、第一段在文章的结构上有什么作用？明确：交代了故事的起因。“狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始”，从距离和时 间上交代后文小乌龟实现理想所面临的困难。4、小乌龟去了吗？课文是怎么写的？明确：小乌龟去。用反问句的形式，表现了小乌龟不甘落后的精神。三、学习课文第二部分：1、分角色朗读课文，体会不同句子的语气语调。2、小乌龟”想了一天一夜，设想一下，它可能想了些什么？明确：可能反复权衡去还是不去。不去会如何，去了又会怎样，去应该做哪些准备、 努力，也可能想到路途中会有许多

6、困难，等等。3、它首先在路上遇到了蜘蛛，蜘蛛是怎么劝它的？小乌龟又是怎么说的呢？明确：“蜘蛛哈哈大笑”，一是笑乌龟的想法；二是笑它很慢的速度，既含有嘲笑的 意思，又是善意的规劝。蜘蛛用自身跟小乌龟作类比，劝小乌龟赶快回去。小乌龟拒绝了 善意的规劝，不改变决定，第一次表现出“举”的性格。4、接着小乌龟又遇到了蜗牛，蜗牛告诉了它什么？小乌龟又是怎么说的，怎么做 的？明确：小乌龟越过了重重障碍，可是行动迟缓的蜗牛却告诉它“走的方向完全反 了”。小乌龟并没有因此灰心，坚定地认为：坚持走，一定会到的。5、走着走着，小乌龟又遇到了壁虎，壁虎给乌龟带来了什么消息？这回小乌龟又是 怎么办的呢？明确：狮王由于和

7、老虎开战，婚礼暂时取消了。一波三折，事出意外，可谓给乌龟当 头一棒。小乌龟坚持不改变自己的决定。再次表现津”的性格。6、接着往前走，小乌龟遇到了乌鸦，这回又有什么消息呢？小乌龟有什么反应？明确：得知狮王负伤，已不幸去世。小乌龟行动的结局已成定局：竹篮打水一一一场 空。小乌龟非常难过。可是它还是坚持自己的决定，反复运用“我的决定是不可改变 的”，突出小乌龟的决心之坚定。又一次表现出“军”的性格。一、学习课文第三部分：1、齐读这一部分：2、小乌龟又走了很多天，越过了种种障碍，终于到达了目的地，它看见了什么？明确：小乌龟通过自己的不懈努力，终于赶上了狮王二十九世的婚礼。看到了从未有 过的、最美丽、最

8、盛大的庆典。3、结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的！ ”如果小猴子不以为然， 反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！ ”设 想一下，小乌龟会怎样回答小猴子？明确：比如“赶上没赶上并不重要，重要的是我是否战胜了自己、超越了自己，实现 了自己的理想。”四、教师小结：小乌龟是一个成功者，因为它追求的是理想的实现，是一种蕴含着坚定不移的精神与 力量的伟大目标，而不仅仅是哪一位狮王的婚礼。五、布置作业：研讨与练习二。第三课时：一、复习导入：军龟的故事告诉我们，信念是一切成功和奇迹的基础。正因为有了坚定的信念， 才有了战胜困难的勇气，才会体会到成功的价值。二

9、、配乐朗读1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人讲述这个童话故事。2、其他同学认真听，体会童话的美妙。三、分角色表演将课文改编成课本剧，主要对动物的对话给以加工创造，并配以相应的动作、神 态。四、合作探究：1、课文的标题是“犁龟”，说说小乌龟的“犁”表现在哪些地方。你如何评价这种 “犁” ？2、这篇童话能抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，试从课文中找出一两个实 例加以分析说明。3、“我的决定是不可改变的”在文中反复出现的作用是什么？4、“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？ ”如果把这句话改为：”为什 么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？ ”这样改行吗？谈谈你的看法。五、教师小结：小乌龟以它“津”的性格历尽千辛万苦，终于实现了它的愿望，那么，我们在生活、 学习、工作中也应该有一种“犁”的性格，以信心、勇气和耐性，认准目标不放松，实现 自己的梦想。成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不 可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。生活中“犁”有好的地方，也有不好的地方，因此我们要采取辩