以就业为导向金融本科专业“订单式”人才培养模式的探讨

1、以就业为导向，金融本科专业“订单式”人才培养模式的探讨第2010年第3期(总第345期)商业经济shangyejingjino.3,2010totalno.345【文章编号】10096043(2010)03012303以就业为导向,金融本科专业”订单式”人才培养模式的探讨金英姬,赵淑英,韩巍(黑龙江科技学院,黑龙江哈尔滨150027)【摘要】”订单式”人才培养模式是校企合作培养人才的一种实施形式,突破了学校依赖企业接纳学生,企业依赖学校补充人力资源的简单供求关系,体现了校企平等合作的互利关系.”订单式”人才培养模式有利于高等教育实现从传统教学体系到现代教学体系转变,有利于发挥企业,学校在市场经

2、济条件下的主体地位;有利于提升学生的能力素质,技术素质和职业素质,解决学生的就业问题.金融学专业”订单式”培养模式必须构建校内实训与顶岗实习的校内外实践教学体系;加强实训,实习等实践教学环节的教学质量监控,建立指导教师跟踪制度,学生自我评价制度与用人单位访问制度,加强从业资格培训.提高学生的就业能力.【关键词】订单式;人才培养模式;金融本科专业中图分类号】d720【文献标识码】b一,引言高等院校的教育功能是为社会经济的发展培养应用型高级专门人才.其中以就业为导向,研究社会经济发展趋势,培养具有较强的市场经济意识和社会适应能力,具有国际化视野,创新意识,创业精神和实践能力的应用型,复合型高级专门

3、人才是高校的主要职能.高校必须树立以就业为导向的办学理念,不断深化教学改革,合理调整专业结构,提高学生的综合素质,实施”订单式”人才培养模式,培养社会急需的应用型高级专门人才.2009年国家教育部和国家人事部的相关资料显示:普通高等学校中,普通高职专科的总体就业率要高于普通高等学校一般本科的总体就业率,这不得不引起普通高等本科院校就业管理部门的注意.在当前世界性金融危机影响下,金融企业面临许多新问题,对人才的需求会有许多新变化,所需求的人才的知识结构和能力也会有许多变化.学校人才的培养必须紧跟人才需求变化,深层次加强校企合作,探索金融学专业”订单式”培养模式,对解决学生就业难问题,提高教师科研

4、水平,培养双师型教师将是一个最有力的解决途径.二,”订单式”人才培养模式简介(一)”订单式”人才培养模式的含义订单,源自商业经济活动范畴,是指买卖双方订购货物的合同,契约或单据,所以订单是合同的一种形式.按照我国合同法规定,买卖双方一经签定合同,即具有法律效应,对双方来说均具有同等约束力.合同一方,在生产经营中按照与客户签定的合同,组织安排生产.随着高等教育大众化时代的到来,市场配置资源的机制被逐步引入到高等教育领域.毕业生能否适应社会需要顺利就业.成为衡量高校办学水平和效益的重要标志.以就业为导向,培养应用型高级专门人才,更是教育主管部门,社会,家庭及学生本人对高等教育的一致要求,也是高校自

5、身发展的近期和长远的追求目标.实施订单培养,是高校实现上述目标的重要途径.“订单式”人才培养模式是指学校根据企业对人才规格的需求,校企双方共同制订人才培养方案,签订用人合同,并在师资,技术,办学条件等方面合作,共同负责培养和就业等一系列教育教学活动的办学模式.(二)”订单式”人才培养模式理论形成在世界发达国家,学校与企业的合作已成为一种普遍的形式.德国的”双元制”,北美的cbe教育模式,均打破了传统的公共课,专业基础课,专业课三块为主导的教学模式,强调培养学生具备职业所需能力,保证了学生在离开学校后能尽快融人工作环境.我国高校也应借鉴美国高校的经验,将发展高等教育作为自己的一项发展战略,特别是

6、要直接与企业开展高等教育的合作办学,为企业培养用得上,用得好的实用型人才,从而实现自己服务社会功能的最大化.cbe是competencebasedoneducation(基于能力的教育或以能力为基础的教育)的缩写,是近年来北美较为流行的一种教学模式.强调对学生能力特别是职业能力的培养,并发展起了一套系统的方法.一是市场分析方法,【收稿日期】20091217作者简介】金英姬(1962-),女,黑龙江哈尔滨人,黑龙江科技学院经济管理学院教授.研究方向:教育经济.基金项目】黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(6119).123.商业经济第2010年第3期shangyejingjino.3,201

7、0即通过对人才市场的分析,确定何种职业人才是市场所需要的,需求量是多少,这是学校确定专业,确定培养目标和培养规格的前提.二是dacum方法,将从事该职业所需要的能力逐级分解成若干项综合能力和专项能力(技能).具备若干专项能力则具有或形成一项综合能力,具备所有的综合能力后,就具备了从事该职业的职业能力.三是开发教学内容,即根据各项技能的内容和要求,开发相应的教学内容,具体包括培养这项技能应理解或掌握的基础理论知识,实践教学内容以及有关这项技能的教学资料等.四是教学方法和学生的学习方法.cbe理论强调学生的主体地位,强调学生主观能动性的发挥.在整个教学过程中,教师只是一个组织者,指导者的角色.cb

8、e模式实际上是一种以胜任岗位要求为出发点的教学体系.(三)”订单式”人才培养模式是学校,金融企业,学生三者的有效之举对学校来说,提高了学校定位和专业定位的准确性,建立起完善的以市场,企业需求为导向的专业开发与调整体系,提高了人才培养的有效性,使学校的发展有了源头活水.”订单式”培养模式要求金融企业与学校共同制订培养目标,注重企业对教学过程的参与,技能训练与岗位要求相街接,培养目标与用人标准相吻合,促进了学校专业设置和专业教学内容改革的深化,提高了人才培养的针对性,使学校的教学改革有了动力.”订单式”人才培养模式统筹安排理论教学,实践教学,毕业实习和学生的就业,使培养方案的各环节设计更趋合理,街

9、接更加有序,对学生的教育和管理也更加有效.对于金融企业而言,”订单式”培养模式一是宣传了金融企业的形象,扩大了企业的影响,宣传了企业的文化,增强了订单班学生对企业的归属感和凝聚力;二是金融企业的人才资源得到开发和储备,变被动接纳毕业生为主动挑选毕业生,变事后招聘为事先定制;三是金融企业提前介入教学,培养过程,可以按照企业的实际需要设计教学内容,缺什么补什么,提高人才培养的效果;四是通过有针对性的教学和顶岗实习,学生一录用就能很快适应岗位,省去了金融企业对新员工岗前培训的时间和费用,节省了企业人才使用的成本和费用.对于学生而言,首先,各金融企业在组建订单班时都有明确的标准,因此,入选的学生目标明

10、确,学有动力,变过去被动地要我学为现在主动地我要学,同时明确标准后,学习针对性强,提高了学习效率.其次,订单班学生可以有效利用学校和金融企业两个育人环境,双方育人师资,特别是企业实战环境的实践教学,有利于学生职业素质,综合能力,实践能力的培养,缩短学生由学校人向职业人和社会人转变的过程.第三,就业方向的明确,避免了学生为就业而分散精力,保证学生全身心地投入学习,有效地利用了学习时问.最后,订单班学生上岗后上手快,适应能力强,有较强的业务发展潜力,有利于今后人生发展.“订单式”人才培养模式为校企合作培养人才的一种实施形式,突破了学校依赖企业接纳学生,企业依赖学校补充人力资源的简单供求关系,体现了

11、校企平等合作的互利关系.企业的发展有赖于学校高质量人才的培养,学一124一校的发展有赖于企业人才源源不断的需求,校企双方真正把对方的发展当做自己的发展,把对方的利益当成tl己的利益,形成了利益共同体.共同利益,使得校企双方更全面,更深入的合作有了基础,使校企的相互持续发展有了可靠的保证,这才是它的根本意义所在.三,金融学专业”订单式”人才培养模式基本思路我校金融学专业2008年3月获国家教育部批准,2008年9月开始招生,每年计划招2个班.我校金融学专业培养目标具体说就是培养有工程背景的,思想道德素质高,具有扎实金融理论知识和较强实践技能,熟悉国家金融政策和法律法规,具有较高的外语与计算机操作

12、水平,能够运用金融工具和数量分析方法解决金融实务问题,以市场需求为导向,具有较强的市场经济意识和社会适应能力,具有国际化视野,创新意识,创业精神和实践能力的应用型,复合型高级专门人才.学生毕业后,争取25%学生考取研究生,其他学生可在银行,保险公司,证券经营机构,信托公司,基金公司等部门从事储蓄,信贷,结算,保险,证券投资,投资咨询分析,投融资经营管理等方面的工作.金融学专业根据金融企业需求,与金融企业共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,与金融企业人力资源和业务部门在教学,师资,实验实训,顶岗实习等方面进行深度合作,共同开发课程,共同教学,共同对毕业生进行跟踪.根据教学的内容性质和金融2,

13、11,岗位职业能力及工作任务的不同要求,教学工作在学校和用人单位两个教学地点交替进行,校企共同教书育人.实施”2+1+1”模式,即两年在校基础理论教育,一年在校专业课程学习,一年在金融企业实践培养,使学生尽早参与到金融企业实践中.企业委派有关专家对专业计划进行进一步的论证,对教学计划进行有效的整合,提出建设性的建议,并制定对”订单式”培养模式的校外衔接培养计划.学校根据企业反馈的意见对计划进行进一步的讨论,分析,比较和论证.并对专业计划进行调整和纠偏从而制定出切实可行的,科学的专业建设计划,专业课平台按照金融企业要求搭建,具体步骤如下:人才需求调研一选定试点专业和试点班一制定人才培养方案一设置

14、教学方案一签订”订单”协议一进行实践教学环节一与企业签订人才供需合同一反馈意见:金融学专业”订单式”人才培养模式基本思路表运作步骤实施方法操作目标行业岗位调i,现场分析不同金融机构的不同业务岗1,掌握金融机构的发展状况及合作意位.撰写调研报告了解招聘员工的数量,人才的类型研论证2,组织行业同卷调查设置专业方l,形成金融管理与实务的专业方向向,调整课对不同金融机构的不同业务岗位进行工2,进行相应的课程与教材建设程体系,设3,聘请专家与专韭教师,行业专家共同定专业教学作项目,工作任务,职业能力分解开发基于职业能力本位的专业教学标标准准签订”订单”1,直接与金融机构签订1,明确人才供需双方的职责协议

15、2,和金融机构一起分别与人才中介机构2,与金融机构共同商讨,制定人才培养签订人才培养协议计划和考试录用标准按”订单要1,在校内按”订单”要求对学生进行职业1,两年在校基础理论教育求对学生进能力培养2,三年级根据学生毕业以后从事的岗行职业能力2,通过认识实习,专业实习,顶岗实习按位进行真实环境.真实情景的全真亿模培养”订单”要求对学生进行职业能力培养拟教学3,四年级要求学生进行顶岗实习金融机构按符合毕业要求,达刭金融机构录取标准“订单”要求用人单位对学生进行面试,笔试测评综合素质的学生由用人单位录用为正式员工.从录用学生事”订单.所规定的工作跟踪调查毕以专韭性的人力资源管理公司为中介与l,了解学

16、生实习和工作情况业生情况金融机构建立嗣定联系机制2,完彗”供货”后的跟进服务3,进一步改进”订单式培养模式金英姬.赵淑英,韩巍:以就业为导向,金融本科专业”订单式”人才培养模式的探讨金融学专业”订单式”培养模式必须构建校内实训与顶岗实习的校内外实践教学体系:(一)校内实训室从目前具备的软硬件资源看,软件方面已经具备了股票投资模拟,外汇投资模拟,期货投资模拟,计算机财务模拟,财务分析模拟等软件,硬件方面严重不足.因此,需要在软件方面购置银行业务流程模拟软件和保险业务流程模拟软件.硬件方面则需要较大的投入,包括电脑32台,服务器一台,交换机两台,投影仪一套,音响设备一套,led电子显示屏一台以及相

17、应的配套设施,如电脑桌,打印设备等,用于满足金融专业学生全真化教学需要,有利于对学生金融职业素养,金融业务流程,金融业务技能等方面进行培养.(二)校外实习基地为了便于学生进行专业认识实习,专业实习,毕业顶岗实习和专业教师的业务实践,需要建立校外实训基地5家左右,涵盖银行,证券和保险三个专业方向,这些校外实训基地,为学生实习,教师业务实践与提高提供了便利,从而切实提高了学生动手能力,促进学生职业素质的养成,真正实现”毕业与上岗零过渡”.(三)jjn强实训,实习等实践教学环节的教学质量监控,建立指导教师跟踪制度,学生自我评价制度与用人单位访问制度,以开放办学的要求,实现质量管理主体的多元化,形成动

18、态的反馈与保障机制,从而提升实践教学质量.(四)加强从业资格培训,提高学生的就业能力目前,我国已经开始实行金融从业人员资格证书制度,相继推出了证券,期货,银行,保险等相关从业人员资格证书以及理财规划师,cfp,qfp等金融类职业证书,这是提高金融从业人员素质的重要手段,通过资格认证,按照国际惯例,参照国际标准,结合中国实际,加强对金融从业人员培训,是一种有效的方式,成为金融类学生就业的”第二通行证”.为此,普通高等院校应结合自身专业特色,有计划,有重点地进行针对性的课程设置和相应培训,鼓励和帮助学生获取相关职业证书,增强就业能力,进一步缩短就业与金融企业需求之间的差距.四,结论当前,大学生就业

19、难已经成为一个严峻的社会问题,究其原因,除了大学扩招造成的总量矛盾之外,还有结构性矛盾.一边是岗位的空缺,另一边则是大学毕业生难以胜任这些岗位.实践证明,”订单式”人才培养模式的出现,是经济发展,社会进步的必然,也是高等教育改革与发展的必然.”订单式”人才培养模式有利于高等教育实现从传统教学体系到现代教学体系转变,有利于发挥企业,学校在市场经济条件下的主体地位;有利于提升学生的能力素质,技术素质和职业素质,解决学生的就业问题.参考文献】1】艾洪德,徐明圣.新形势下金融专业本科教和机遇叨.东北财经大学学报,2006(4)【2】臧冠荣.”应用型金融人才培养模式”高层论坛综述叨.上海金融学院学报,2

20、007(3)3】杨俊英.试论高等教育创新与创新型人才培养j.教育探索,2007(9)【责任编辑:潘洪志】(上接第117页)旅游宣传营销中.用市场机制盘活旅游景区,让磐石风景区作为龙头,带动环汕头湾产品,打响”海滨邹鲁”的汕头旅游发展.另外,汕头的酒吧文化比较浓郁,是很多年轻人尽享时尚音乐和品尝经典醇酒的好去处.汕头的酒吧街确实成为游客向往的高品位娱乐场所,映射着汕头特区的夜生活魅力.但汕头作为海滨城市的文化韵味,却未能与酒吧文化找到一个很好的契合点.目前海滨路金港码头段的改造工程正在建设,计划建成海滨广场休憩带.但是,这个码头是汕头开埠的历史记忆,是承载汕头人民家乡情结的符号,应该保留.经过考察,这块靠海的风水宝地如果能和酒吧,游轮等资源融合起来,打造海景与醇酒交融的酒吧街,通过海景,夜景的带动,融入音乐和酒文化,让环汕头湾增添韵律佳景的亮色.(五)有针对性地