《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计（邱丽珍）

1、19 “精彩极了”和“糟糕透了”教材分析：“精彩极了”和“糟糕透了”是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六 组的课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是 “精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟 糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己 的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象，乂凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情 味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部 分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思

2、考感悟空间。教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。2、有感情朗读课文，体会父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3、通过引导学生品读人物动作、语言和心理活动描写的语句，走进文本，理解巴 迪父母对孩子爱的不同表达方式，从而学会正确认识父母对自己的爱。教学重点：引导学生通过各种形式的品读，走进文本，理解巴迪父母对孩子爱的不同表达方 式，从而学会正确认识父母对自己的爱。教学难点：引导学生联系上下文和生活实际体会一些含义深刻的句子。设计理念：为了达到让学生“简简单单学语文，扎扎实实进行语言训练”这一效 果，我根据五年级这一年段的学习特点和课型特点，开门见山地引出课题，并以课题 为切入点，顺学而

3、导，以读为本，引导学生与文本对话，融入课文来体会课题的真正 含义，做到语文工具性和人文性的有效统一，回归语文教学的本色。课时：第1课时课前谈话：拉近距离。一、 课题导入师：同学们，我们都是幸福的，因为我们都是在父母的爱中成长。父母的爱，是 慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在你的心目中，你 的父母是慈祥的？是亲切的？还是严格的？请你说说。今天，我们来认识一对父 母，看看他们是怎样爱自己的孩子的。（齐读课题）二、初读课文，整体感知师：这是对谁的评价呢？（巴迪）究竟小巴迪做了一件什么事，得到了两种截然 不同的评价呢？请同学们带着这个问题读一读课文，要求读准字音，读通句子，并用“

4、一一”划出父母对巴迪评价的语句。（自由读文）1、字词教学师：课文能读好，相信词语也难不倒你。请同学们自由读读屏幕上的词语。（自由 读、全班读）精彩 兴奋 腼腆糟糕 湿润得意洋洋迫不及待痛哭2、概括课文内容。师：同学们，你们都有一双雪亮的眼睛，把词语都读准了。究竟小巴迪做了一件 什么事，得到了两种截然不同的评价呢？生说。三、精读两种评价，感受不同的父母之爱1、感受母亲的评价。师：谁来说说，母亲是怎样评价的？（板书：母亲）（1）学生汇报找到的句子。（出示:“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ ”） （2）师：我们来自由读一读母亲的话，感受母亲的爱。示：母亲，你的（），让我心潮澎湃，我觉得自

5、己真了不起。（板书：鼓励）a、让生带着这感受读。b、师引读：这是一个给巴迪带来赞美（信心）的母亲： （3）师：得到母亲的赞扬后，巴迪有什么表现？请同学们快速浏览13自然段， 用“一”划出来句子。a、生找、汇报。b、出示句子：我既腼腆乂得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。c、师、同学们，你们看到一个怎样的巴迪？（预设生：自信、兴奋、自豪、得 意扬扬）2、感受父亲的评价。（1）师：此刻，踩在幸福云端的巴迪，迫不及待地想得到父亲的评价。父亲乂是怎 样评价巴迪的呢？（2）生汇报。示：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔

6、回原处。（范读）（3）师：让我们一起来感受一下父亲说的话，谁来跟老师一起读。（4）父亲说这话时会是怎样的神情呢？（严肃、生气）巴迪：父亲生气地把诗扔回原处，扔掉了巴迪的 （信心、骄傲） 师：这一扔，扔掉了巴迪的信心、自豪、骄傲。我再也受不了了。生：（示）我冲 出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。8四、突破难点，感悟含义深刻的句子。师：少年时的巴迪不能理解父母的爱，长大后的巴迪越来越感觉到自己的幸运。 （点课题，）母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”这两种评价就像两股风不断地 向巴迪吹来，1、出示句子：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心 底里知道，“精彩极了”也

7、好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出 发点一一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。2、默读15、16自然段，联系你的生活实际，同桌互相谈谈你对这句话的体会。3、出示：母亲的（）之声，让巴迪父亲的（）之声，让巴迪我的父母，让我4、学生汇报。 五、总结课文，升华情感1、在我们的生活，父母为我们呕心沥血，有哪些事情使你难忘的，比如你生病 了，你妈妈怎么照顾你，你考试考差了，你父母是如何教育你的？（生：说谎、做错 事等）师：可怜天下父母心，同学们，你们有什么话要对你们的爸妈说的呢？把它写 在卡片上，写完后把它贴在黑板上。（配乐）2、师总结：是呀，父母望子成龙，望女成凤。“精彩极了”也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断