机械设计基础(第四版)(作者：韩玉成)课程标准

1、辽宁机电职业技术学院材料成型与控制技术专业课程标准辽宁机电职业技术学院机械设计基础课程标准课程类别/性质：理论/专业必修课程课程代码：304312005开课学期：2教学时数：64学分：4制订人：韩玉成完成时间：2018-1-17一、课程标准的制订依据本课程标准依据机械类各专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对机械设计基础课程教学目标要求而制定，用于指导机械设计基础课程建设和课程教学。二、课程性质与作用在机械类各专业课程体系中，本课程是专业主干核心课程之一，属于岗位核心能力 训练层次，也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。 本课程是基于机械类产品的 设计、开发、改造，以满足经济发展和社会需

2、求的基础知识课程，本课程主要培养学生 具有综合运用有关课程、标准和规范等知识进行机械设计的初步能力。三、本课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图机械零件工作图的绘制能力2机械工程材料机械零件材料的选择能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1顶岗实习机械传动系统的调试及故障诊断、排除能力四、课程目标培养学生能围绕工程实例，采用 教、学、做”三位一体化的方式，把理论教学所获得基本机械工程设计理论基础知识应用于实训教学中，使学生不仅有较高的理论基础， 而且更重要的是有较高的工程实践技能。1 .专业能力(1)掌握通用机械零件的设计原理和方法，具有设计通用机械零件、机

3、械传动装 置和简单机械的能力；(2)具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。2 .社会能力(1)具有较强的表达能力及沟通能力；(2)具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力；(3)团队合作及协作能力；(4)具备良好的职业道德和社会责任感;(5)具备良好的语言表达和自我推介的能力。3 .方法能力(1)具备各科知识的综合应用能力；(2)具备创新设计能力；(3)具备获取和传递信息的能力；(4)具备工程实践能力。五、课程教学内容与建议学时表1机械设计基础课程教学情景序号学习情境学时分配教学形式备注总计理论实践理实一体1单缸四冲程内燃机运动原理66演示、边做边 学，训练为主2牛头刨床常

4、用机构的运动设计1010演示、边做边 学，训练为主3带式输送机传动件的设计2424演示、边做边 学，训练为主4带式输送机支承件的设计1616演示、边做边 学，训练为主5带式输送机连接件的设计88演示、边做边 学，训练为主六、课程教学设计-2 -辽宁机电职业技术学院材料成型与控制技术专业课程标准表2机械设计基础课程教学设计序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学 时教学方法及 资源教学环境考核评价1单缸四冲程内燃机运动原理1 .掌握机器、机构的特 征；2 . 了解运动简图中的常 用符号，具有对复杂程 度不图的机械、机构实 物绘制运动简图的能 力；3 .掌握计算平面运动机 构的自由度的方法

5、，并 判断其运动是否确定； 对运动简图中的复合校 链、局部自由度和虚约 束能在计算自由度时能 对其加以识别和正确处 理。学习内容：1 .分析机器的特征；2 .绘制平面机构的运动简图；3 .计算平面机构的自由度。训练项目：1 .分析单缸四冲程内燃机特征；2 .绘制单缸四冲程内燃机的运动简图；3 .计算单缸四冲程内燃机的自由度。单缸四冲程内燃机6教学方法： 项目教学 法，围绕工 程实例组织 课程教学， 强化机械工 程应用能力 的培养。资源： 多媒体、教 材、课件1 .能提供多 媒体。2 .提供实训 设备。考核方式： 根据把理论教 学所获得基本 机械工程设计 理论基础知识 应用于工程实 践中的能力。

6、考核标准： 以考勤定学习 态度；以作业完 成情况给定成 绩成绩权重：0. 102牛头刨床 常用机构 的运动设 计1 . 了解平囿四杆机构的 基本形式及其演化；2 .熟悉平面四杆机构的 运动特性和传力特性；3 .掌握根据具体设计条 件设计平面四杆机构的 基本力法O学习内容：1 .平面连杆机构的设计；2 .凸轮机构的设计；3 .分析间歇运动机构。训练项目：1 .设计牛头刨床摆动导杆机构；2 .设计牛头刨床凸轮机构中摆动滚子从动件牛头刨床10教学方法： 项目教学 法，围绕工 程实例组织 课程教学， 强化机械工1 .能提供多 媒体。2 .提供实训 设备。考核方式： 根据把理论教 学所获得基本 机械工程

7、设计 理论基础知识 应用于工程实序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学 时教学方法及 资源教学环境考核评价4 .掌握从动件常用运动 规律及其特点；5 .能应用反转法根据给 定的从动件运动规律绘 制盘形凸轮轮廓曲线；6 . 了解棘轮机构、槽轮 机构、不完全齿轮机构 的工作原理、类型、特 点和应用。盘形凸轮轮廓；3.棘轮机构在牛头刨床工作台横向进给机构 中的应用。程应用能力 的培养。资源：多媒体、教 材、课件践中的能力。考核标准： 以考勤定学习 态度；以作业完 成情况给定成绩成绩权重：0. 153带式输送 机传动件 的设计1掌握带传动的初拉力、 紧边拉力、松边拉力、 有效圆周力之间的关

8、系；2 .掌握带传动的三种应 力产生的原因及应力分 布图；3 .掌握带传动的失效形 式、设计准则、普通 V带传动的设计计算方法和参数选择的原则；4 . 了解渐开线齿廓的啮 合特性；5 .掌握渐开线直齿、斜 齿圆柱齿轮和直齿锥齿学习内容：1 .带传动的设计计算；2 .齿轮传动的设计计算；3 .蜗杆传动的设计计算；4 .齿轮系传动比的计算；5 .链传动和螺旋传动简介。训练项目：1 .带式输送机V带传动的设计；2 .带式输送机一级齿轮减速器齿轮传动的设计；3 .闭式蜗杆传动减速器的设计；4 .像床像刀螺旋机构的设计。1 . 一级齿轮 减速器；2 .蜗杆减速 器3 .像床24教学方法： 项目教学 法，

9、围绕工 程实例组织 课程教学， 强化机械工 程应用能力 的培养。资源：多媒体、教 材、课件1 .能提供多 媒体。2 .提供实训 设备。考核方式： 根据把理论教 学所获得基本 机械工程设计 理论基础知识 应用于工程实 践中的能力。考核标准： 以考勤定学习 态度；以作业完 成情况给定成 绩成绩权重：序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学 时教学方法及 资源教学环境考核评价轮的各部分名称、主要 参数的意义和几何尺寸 计算；6 .掌握一对渐开线齿轮 传动的正确啮合条件、 连续传动条件和重合 度；7 .掌握直齿、斜齿圆柱齿轮和直齿锥传动中啮合作用力的分析方法，并能在平面图上正确表示；8 .掌握

10、直齿圆柱传动设 计计算方法和参数选择 的原则；9 .掌握蜗杆传动的运动 分析和受力分析；10 .掌握蜗杆传动强度计算和热平衡计算的基本原理和方法；11 .掌握定轴轮系、转化轮系、组合轮系传动比的计算方法；0. 37序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学 时教学方法及 资源教学环境考核评价12.掌握链传动、螺旋 传动的组成、工作原理、 特点、应用。4带式输送 机支承件 的设计1 .掌握轴结构设计的基 本方法；2 .熟练掌握轴的强度计算方法；3 . 了解滚动轴承常用类 型的基本结构、性能、 特点和适用场合；4 .熟悉滚动轴承常用类 型、代号的表达方法、组成及其含义；5 . 了解滚动轴承的

11、主要 失效形式，能针对失效 形式提出计算准则；6 .掌握滚动轴承寿命计 算和静强度计算方法。学习内容：1 .轴的设计计算和校核；2 .轴承的选择和计算。训练项目：1. 一级齿轮减速器n轴的设计；2. 一级齿轮减速器n轴轴承的寿命计算。一级齿轮减速器教具16教学方法： 项目教学 法，围绕工 程实例组织 课程教学， 强化机械工 程应用能力 的培养。资源： 多媒体、教 材、课件1 .能提供多 媒体。2 .提供实训 设备。考核方式： 根据把理论教 学所获得基本 机械工程设计 理论基础知识 应用于工程实 践中的能力。考核标准： 以考勤定学习 态度；以作业完 成情况给定成 绩成绩权重：0. 255带式输送

12、 机连接件 的设计1 .掌握联轴器的基本定 义、特点以及其常用的 基本类型，并能根据具 体要求选择合适的联轴 器；2. 了解螺纹连接的四种学习内容：1 .轴间连接的选择；2 .螺纹连接的选择和校核；3 .轴毂连接的选择和校核。训练项目：1. 一级齿轮减速器n轴联轴器的设计；一级齿轮减速器教具8教学方法： 项目教学 法，围绕工 程实例组织 课程教学，1 .能提供多 媒体。2 .提供实训 设备。考核方式：根据把理论教学所获得基本 机械工程设计 理论基础知识序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学 时教学方法及 资源教学环境考核评价基本形式、特点及其应 用，螺纹连接的预紧、 防松原理和方法；

13、3 .掌握螺栓连接强度计 算的方法；4 . 了解常用键连接的结 构、特点和应用；5 .掌握平键连接的选用 和强度校核方法。2. 一级齿轮减速器n轴联轴器连接螺栓的设 计；3. 一级齿轮减速器n轴联轴器连接键的设计。强化机械工 程应用能力 的培养。资源：多媒体、教 材、课件应用于工程实 践中的能力。考核标准： 以考勤定学习 态度；以作业完 成情况给定成 绩成绩权重：0. 13-7 -七、课程考核表3机械设计基础课程评价标准考核方式：过程性评价 +终结性评价评价项目之一：过程性评价（满分 40分，占总成绩 40%）评价项目评价标准分值优良中及格不及格态度（纪律、团队合作）10任务完成（作业、项目任

14、务量完成）30（其中作业10 分，项目任务量完成20分）评价项目之二：终结性评价（满分 60分，占总成绩60%）评价内容评价方式分值相关技术、知识理解等闭卷60总评=过程性评价+终结性评价八、教学基本条件1 .教师的能力要求能根据教学法精心设计教学内容和教学方法，掌握与本课程相关的机械制图、机械工程材料和公差配合与精度检测知识，具备基本的制图能力和 解决工程实际问题的能力。具有理论与实践教学丰富经验，具有强烈工作责任心 和认真负责的工作态度，建议选用企业兼职教师和校内具备双师资格专职教师共 同承担。2 .教学硬件环境基本要求机械设计实训室一间（100 m2）;平面连杆机构、运动副、齿轮、蜗轮蜗杆传动、行星轮系教学模型和展示板； 一级齿轮减速器、机用虎钳等工程实物；多媒体设备。3 .教学资源基本要求机械设计基础教材；多媒体课件。九、教学建议I .教学方法（1）采用项目教学法，围绕工程实例组织课程教学，指导学生采用 教、学、 做”三位一体化的方式，把理论教学所获得基本机械工程