2021年幼儿园大班歌唱教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年幼儿园大班歌唱教案 从民间嬉戏中查找坐草团的素材，设计音乐活动草团嬉戏。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?以下是我细心整理的幼儿园大班唱歌教案的相关资料，盼望对你有关心! 幼儿园大班唱歌教案篇一 草团嬉戏 【活动设计】 和善好客的苗族人们欢送贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，经常幽默地趁客人不留意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走生疏，拉近来宾间隔 ，活泼气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间嬉戏中

2、查找坐草团的素材，设计音乐活动草团嬉戏。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目的又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们盼望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，理解、喜爱、体验本民族的民俗文化。在嬉戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的欢乐心情，从小培育孩子开朗、幽默、机灵的民族品质。 【活动目的】 1、在活动中用搓、卷、坐等动作表达音乐改变。 2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。 3、鼓舞孩子们主动参加嬉戏活动及嬉戏表演，并从中享受嬉戏带来的乐趣。 【活动预备】 1、苗族民间音乐。 2

3、、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。 【活动过程】 一、幼儿坐草团，引出活动内容。 1、以到苗家做客的语气引导幼儿观看草团。 师：小伴侣们好!。今日让我带你们到苗家去做客吧!来，来，请进(幼儿进场) 2、简洁讲解示范草团的制作过程。 师：看，苗家为我们预备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲自做的草团，可以用来当凳子坐，来，小客人们请坐。欢送你们到苗家来做客。请你们看看，这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的? (分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观看，争论：草团是如何做的?) 师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。 (分析：由

4、于幼儿生活阅历的平乏，老师在此用实物示范搓、卷，关心幼儿理解、体会、简洁想象，有助于为后面环节做好铺垫) 3、简洁介绍民间嬉戏，老师示范玩法。 师：我们苗家人特别好客，客人来了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子(配教教师)，来，来请你和我坐一起请坐，我们苗家都是用唱歌来欢送客人的。(教师演唱苗歌，同时示范玩法) 玩法：老师与大客人(配教教师)，两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐呦就扯草团，有一个人就摔下草团，老师马上手抹锅烟灰，打发礼物大花脸。 师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里?哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。这就是我们苗族人欢送客人时开的一个玩笑

5、。 二、观赏苗族民间音乐，分段用动作表现音乐。 1、完好观赏音乐(第一遍) 师：今日我们就来玩草团嬉戏，我呀，带来一段苗族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么? (分析：教师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。教师和幼儿一样是观看者、倾听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完好观赏，进展了幼儿的想象力和分析综合力量。) 师：你们听到什么?(幼儿自由答复) 2、完好观赏音乐(其次遍) 师：好，我们再来听听。(老师姿体示意) 3、观赏a段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。 师：这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩嬉戏，那你用身体告知我，可以怎么搓?(幼儿自

6、由搓，教师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动，教师巡回指导跟学)好，如今，我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐) (分析：由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步关心幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完好嬉戏做好铺垫) 4、观赏b段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。 师：我们搓好稻草了，接下来要干什么了?(幼儿：卷) 怎么卷?哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。(师幼共卷) 那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐，幼儿玩)。 刚刚我们一个人卷草

7、团，卷的草团就有点小，如今我们要卷个大点，怎么办?可以请人帮助(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷) (分析：一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩嬉戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎) 5、观赏c段音乐，用坐草团、想方法挤走客人表现音乐。 师：我们的草团做好了，来，坐下来，看看我们的草团结不牢固(放苗歌)这是 我们苗家唱的欢送歌，来我们来学学。(听到呦就扯草团) 三、在完好音乐感受下，幼儿听音乐玩嬉戏。 师：好，我们要玩嬉戏了，嬉戏是需要两个人一组背靠背的来玩，好，如今请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。如今让我们围着篝火来玩嬉戏了

8、。(放完好音乐，嬉戏1-2遍) 四、完毕活动 师：今日，我们来到苗家做客真好玩，下次我们带更多的伴侣来这里做嬉戏! 幼儿园大班唱歌教案篇二 鲜花开 设计思想：节奏和旋律是构成音乐的根本要求，培育和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐根本技能、技巧的根底。因此，从节奏入手培育幼儿学习音乐的爱好是非常重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最正确舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，可以使幼儿大胆表达自己的情感、抱负和想象。本次活动，利用图谱关心幼儿理解节奏，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣

9、，领会音乐快乐的气氛。 执 教 人：刘娟 执教班级：大班 活动领域：艺术领域 活动目的： 1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的爱好。 2、在把握节奏型及初步合奏的根底上，培育节奏感和表现欲。 3、学习看简洁的节奏图谱表打击节奏。 活动预备：图谱 、音乐cd 、打击乐器假设干(响板 小玲 铃鼓) 活动内容： 律动热身 播放欢快音乐牛仔很忙，让幼儿边听音乐边用身体部位进展节奏练习。 听音乐，理解歌曲鲜花开 (师)今日，教师带来了一首好听的歌曲，请小伴侣们听听歌里唱了什么? (幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶- 节奏初步练习 (师)接下来请小伴侣在观赏一遍音乐，同时跟着教师拍手打节奏

10、节奏：x|x|x|x| (师)我们再来听一遍，这一次，教师单独打节奏，请幼儿认真听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。 出示完好图谱 (师)请小伴侣们看着图谱，跟着教师一起来拍手打节奏。 请小伴侣们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。 请小伴侣们耳朵听音乐，眼睛看教师指挥，我们进展分声部拍手练习。 请小伴侣们耳朵听音乐、眼睛看教师指挥选择你喜爱的身体部位，进展分声部节奏练习。 学习配器并演奏 (师)乐器宝宝也想参加我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确用法方法) (师)如今我们分成3组，请1组2组3组的小伴侣分别按挨次

11、排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要焦急。 (师)请小伴侣们耳朵听音乐，眼睛看指挥完好的演奏一遍。 (师)请小伴侣自由交换乐器再次演奏两遍。 (师)如今请小伴侣们听音乐按挨次把乐器放回家。 6、 评价： (师)在今日的节奏练习中，我发觉1组的小伴侣在教师指挥时仔细看指挥了，2组的小伴侣在取放乐器时很疼惜它，教师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小伴侣在打节奏时节拍很精确，但有个别的小伴侣在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次留意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的用法方法，而且，还学会了演奏鲜花开真厉害!如今，让我们跟着音乐放松一下吧!

12、 牛仔很忙律动出教室休息。 幼儿园大班唱歌教案篇三 秋天多么美 活动名称：艺术领域新授歌曲秋天多么美设计意图：这是一首描写秋田丰收景象的歌曲，对于城市里的孩子他们很少见过棉桃、高粱、稻谷等农作物的生长。在感受音乐美的根底上，理解一些有关的农作物的学问，是本次活动的目的之一。 活动目的： 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2.进展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲。稳固符点音符的演唱。 活动预备： 1.物质预备：秋天背景图、棉桃等展现小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季漂亮场景。 2.学问预备：理解有关农作物的学问。

13、 重难点分析： 重点分析能较整齐的演唱歌曲。 难点分析唱准符点音符。 活动过程： 一、导入 1.发声练习 老师：见到小伴侣我很兴奋，刚刚我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗?我知道大家会唱小伴侣来唱歌。让我听一听谁送给我的歌声最好听。 2.参观秋季丰收美景 老师：秋天到了一切好象都在悄悄的改变，我发觉苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发觉了什么?秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐秋天多么美) 你看到了什么? 二、绽开 1.观看棉桃，引起爱好 老师：这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多得意啊。我们叫

14、它棉桃姐姐好吗?你也象棉花姐姐这样咧开嘴笑笑，露出了你的小白牙，你看棉桃姐姐也笑开了花，它的牙齿在哪?哦，露出的棉花就象它的小白牙。你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗? 2.老师范唱 老师：它似乎在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗? 提问：你觉得这首歌好听吗?为什么?你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。(老师再次范唱并用图片提示) 3.语言节奏学歌词 通过提问：你最喜爱哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。每一句都有小伴侣喜爱，这样吧我们一起来朗读一下，当朗读到你最喜爱的那一句时你可以大声欢乐的说出来。(用唱的形式学习来来来这一局部) 4.幼儿整首跟唱 老师：有的小伴侣都迫不及待的想唱了，做好预备了吗?他做好预备了，看他做的多直就像一只小天鹅。这样肯定也会唱出好听的声音。 (引导幼儿演唱两遍。)其次遍心情的表达，老师：小伴侣刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。 5.分组表演唱 老师：小伴侣唱的可真好听，从小伴侣的歌声中，从小伴侣们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚刚看到有的小伴侣还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的教师也看看。都想表演啊，这样吧男子汉先让女