六年级科学上册斜面的作用

1、斜斜 面面 的的 作作 用用在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 这个面就成为了简单机械中的一种这个面就成为了简单机械中的一种斜面斜面。你们觉得斜面有什么用？研究主题：斜面能不能省力？研究主题：斜面能不能省力？实验步骤：实验步骤：1.搭好斜面装置。搭好斜面装置。2.测出直接提升物体所需的力。测出直接提升物体所需的力。3.再测出沿斜面提升物体的力。再测出沿斜面提升物体的力。4.改变物体的重量，重复以上步骤。改变物体的重量，重复以上步骤。5.分析数据、整理发现

2、。分析数据、整理发现。直接提升直接提升沿斜面提升沿斜面提升实验器材：弹簧秤、木板、鼓、石头实验器材：弹簧秤、木板、鼓、石头注意事项：注意事项：将物体匀速拉动时再读将物体匀速拉动时再读出弹簧测力计的读数！出弹簧测力计的读数！提升不同重量的物体提升不同重量的物体我们的发现我们的发现鼓鼓石头石头1234直接提升物直接提升物体的力（体的力（N）沿斜面提升沿斜面提升物体的力（物体的力（N）斜面能省斜面能省力力斜面作用的实验记录表斜面作用的实验记录表是否所有的斜面都能省一样的力？是否所有的斜面都能省一样的力？思考：研究研究主题：主题：不同坡度不同坡度的的斜面斜面省力情况是否相同？省力情况是否相同？坡度坡度

3、3坡度坡度1坡度坡度2坡度坡度4实验器材：弹簧秤、木板、鼓实验器材：弹簧秤、木板、鼓实验步骤：实验步骤：1.搭好斜面装置。搭好斜面装置。2.测出直接提升物体所需的力。测出直接提升物体所需的力。3.再测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。再测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。4.分析数据、整理发现。分析数据、整理发现。怎样搭不同的斜面呢？直接提升直接提升物体的力物体的力（N）沿不同斜面提升沿不同斜面提升鼓鼓的力（的力（N）我们的发现我们的发现1234斜面都能省力，斜面都能省力，坡度越小越省坡度越小越省力，坡度越大力，坡度越大越不省力。越不省力。研究不同坡度斜面作用的实验记录表研究不同坡度斜面作用的实验

4、记录表（注：注：用用1、2、3、4、表示坡度由小到大、表示坡度由小到大）我知道：骑自行车上坡时，怎样骑可以我知道：骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？省力？盘山公路盘山公路我能解释：盘山公路为我能解释：盘山公路为什么要修成什么要修成“S”形？形？引引 桥桥生活中斜面的应用生活中斜面的应用螺丝钉螺丝钉铁钉铁钉螺丝螺丝菜刀菜刀斧头斧头剪刀剪刀ABC1、上图三个斜面中（、上图三个斜面中（ ）最省力。）最省力。2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木 头时（头时（ ）。）。 A、越费力、越费力 B、越省力、越省力 C、不

5、省力也不费力、不省力也不费力3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。）。 A、跷跷板、跷跷板 B、扳手、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯、购物商场的楼梯式电梯CBC4、如图，用测力计分别沿、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体两个面拉动同一物体至相同高度，测力计的读数将（至相同高度，测力计的读数将（ ）ABA、一样大、一样大 B、在、在A面拉动时读数大面拉动时读数大 C、在、在B面拉动时读数大面拉动时读数大C5、如图：斜面（、如图：斜面（ ）最省力，（）最省力，（ ）斜面费力。）斜面费力。ABCDEAE 6、人们利用斜面搬运重物是为了。（、人们利用

6、斜面搬运重物是为了。（ ） A、费力、费力 B、省力、省力 C、少移动距离、少移动距离7、木工师傅用斧头作为工具，是利用（、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的原理。）能省力的原理。 A、滑轮、滑轮 B、轮轴、轮轴 C、斜面、斜面8、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ ）。）。 A、螺纹密的要省力些、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些、螺纹疏的要省力些 C、一样、一样 9、利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。（、利用斜面将货物装上汽车时，下列说