高中数学复习效率探讨

1、高中数学复习效率探讨 【摘要】高中数学对于很多学生来说是一门复杂、难度大的学科，知识点繁琐，学习难度大。在学习的过程中往往感觉很吃力，学习效果不明显。而数学的复习对于学习高中数学起着重要作用。有的学生能够在复习数学的过程中迅速提升，有的学生却复习效果不佳。那么，如何提高高中数学的学习效率呢？笔者就这个问题展开如下论述。【关键词】高中数学;复习效率;提高素养一、高中数学复习效率的提高需要师生共同努力高中教学本身就是教师传授和学生学习的一个相互过程，教师和学生对于教学过程都是缺一不可的。只有教师和学生一起合作，共同配合才能到达良好的教学水平。高中数学的复习同理。如果只靠学生埋头苦学，整个复习过程全

2、由学生自己摸索，这样难免会造成学生找不到重点，把时间过多的花费在不重要的知识点上。长此下去，数学的复习效果就不明显，很容易给学生挫败感，降低学生复习效率。所以数学的复习过程一定要有老师的帮助。有老师的指导加上学生自身的努力，把紧迫的复习时间利用的更充分，提高数学复习的效率，才能更好的提高学生学习成绩。二、老师在提高高中数学复习效率上如何努力1.讲明目标，分清重难点由于复习时间紧张，每一节课都非常珍贵。老师在课堂上应该使学生清楚对于学习本章节的目标是什么，根据教育厅标准大纲，哪些知识应该重点掌握，按照学习能力的不同学习目标有什么区别；重难点知识是什么，需要掌握到的程度；在讲解根底的数学概念时，强

3、调重点识记，切忌模凌两可，务必让学生心中清晰学习目标和重难点。在课堂上讲明数学复习的重点之后，还要布置与之对应的练习习题进行强化练习。老师更加清楚哪些习题更加能够强化关键的数学知识点。比照学生自己盲目的找题做更加有针对性，能够提高复习效率。老师将经典习题给学生重点强调，能够强化学生学习。老师应该将重点习题在课堂上进行统一讲解，以防某些同学的疏漏并且能够使不会的同学重新理解一遍。对于大多数学生都不会的难点习题来说，在紧迫的时间内，老师的详细讲解远比学生自己琢磨要有效得多，并且在时间花费上，老师的讲解显然更节省时间，不仅提升数学复习的效率，还提高数学复习的效果。老师在指导学生复习的过程中，也要进行

4、适时的检测，了解学生的复习效果。通过一次测试，老师可以掌握学生的复习效果，针对存在的问题进行进一步的讲解。学生通过测试，可以清楚自己的复习状况，查漏补缺，明白自己的进度，更加精力集中的进行接下来的复习。三、学生自身的努力有了老师的指导，学生清楚学习目标以后，应该根据老师指定的重难点知识按照自身情况重新分解制定专属于自己的学习目标。在已经掌握的重难点知识上不过多花费时间，而是将精力集中在自己不太明白的题型上。跟随老师的脚步，一步一步攻克。高中数学的学习，根底知识尤为关键。没有良好的根底奠定，就不能谈更难更复杂的题型。学生在跟随老师讲解根底的时候不应该掉以轻心，而是应该好好利用课堂时间将数学根底知

5、识重新复习掌握，不遗漏任何细节。只有好好的掌握根底知识，才不会在更难得数学问题上犯怵，也能够将数学学习的更加系统有条理。根据老师的指向的方向一一攻克之后，可以将课本进行详细的复习，找出属于自己的难点，这些难点就是自己的薄弱知识点，虽然没有被老师提及，但是在有余力的情况下好好掌握当然是更好的。并且在完成老师布置的习题之外，还可以根据自己的实际情况进行拓展，进一步的强化提高，能够提高自己的思维能力，开拓解题思路。另外，在时不时的小检测过后，找到自己的薄弱局部，重点攻克。正如学习任何一项事物，都少不了要用心。高中数学的复习同样如此。并且在时间紧迫的学习过程中，更需要集中精力，专心致志的学习。在课堂上认真听讲，不遗漏细节，积极思考，对自己以前学过的知识进行反思拓展。对于老师布置的课后练习要用心完成，不能潦草应付，以便能够在老师进行详细讲解的时候回忆起自己的做题思路，与老师的讲题思路进行对照，得到更好的解题思路。在学有余力的时候，进行更多的习题练习，找到自己的薄弱局部，积极与老师或者同学探讨，找出解题方法。四、总结在高中数学的学习中，虽然知识点杂乱复杂，但是通过上述老师和学生的共同努力，在紧张的学习时间里一定能够让学生