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文档简介

1、最新 北师大版小学语文六年级下册第五单元集体备课一、教材分析：本单元围绕着“冲突”这一主题选编了五篇课文，共五篇课文有寓言二则、小抄写员、大自然的秘密、我看见了大海、甘罗十二为使臣。内容包括有中国的戏剧、寓言，有外国的小说、散文。这些课文从不同的角度反映人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活的矛盾冲突。如何正确处理好生活中的各类矛盾冲突，是教育和培养青少年的重要任务。这些文章多数都是写少年。寓言二则：文字特别简练却又生动形象，矛与盾其中心就是告诉人们说话办事实事求是，不要言过其实，教学本单元要实终围绕矛与盾为文章主要线索。鹬蚌相争：告诫人们做事要权衡得失，不要只想对自己有利的一面，还要

2、顾此失彼。小抄写员学习本课要理解叙利奥默默忍受父亲的误解，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事，教育学生要主动承担家务劳动。大自然的秘密：本文通过作者一行人的所见所闻所做所想为线索，说明各种动物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。我看见了大海：本文讲述了一个身体畸形女孩在继父的鼓励下，对生活充满了乐趣，同时也赞扬继父高尚品德。甘罗十二为使臣：学习本文要通过甘罗的语言体现他的机智勇敢忧国忧民的思想感情。二、教学目标1、学习本单元的生字新词积累词语。2、知道什么是冲突。3、让生展开讨论找出发生冲突后怎么办。三，教学重难点：使学生知道我们的生活处处都存在矛盾冲突，也就是说在有人群的地方就有矛盾，遇到矛盾要

3、想办法解决矛盾。四；课时安排；寓言二则-2课时小抄写员-2课时大自然的秘密-2课时我看见了大海-1课时五、教具准备：本单元的生字卡片、优美句子片段、课外搜集的有关冲突的资料故事等。六、学情分析： 本单元围绕“ 冲突”这一主题，设计编排的文章多是写学生同龄的孩子的事，学生易于接受。教学时，要组织学生围绕“文中的主人公是怎样化解生活中的各种矛盾的”这个问题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观。教学过程中要让学生通过学习，由课内向课外延伸，让他们明白生活中处处存在着矛盾冲突，人的成长过程，也就是不断处理矛盾、化解冲突的过程，从而使他们提高对单元主题的认识，并结合自己的生活实际加深对课文的理解。自己奥德过程中还要培养学生的在创造能力，根据课文特点，采取表演，分角色朗读、做做、画画、讨论、研究等多种形式进行学习，要最大限度地放开手脚，留给学生自主学习、探究创造的空间。教师在设计教学时，要着重加强预测环节，多预测一下学生在课堂上会怎么想

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