小学数学百分数的认识教案

1、公司绝密小学数学百分数的认识教案小学数学百分数的认识教案作为一名教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是为大家收集的小学数学百分数的认识教案，欢迎使用，希望大家能够喜欢。小学数学百分数的认识教案1【教学目标】1让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义;学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。2在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考敢于质疑的良好学习习惯。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】百分数意义的理解及百分数数感的培养;理

2、解百分数与分数的联系与区别。【课前准备】师:多媒体课件。生:搜集生活中的百分数。【教学过程】一创设情境，初步感受百分数1出示袁隆平相片，让同学猜他是谁。猜一猜，你们认识这位爷爷吗?出示资料同学们看来行行出状元，在农业上作研究也能做出伟大的成就来，你们要努力长大后成为有用人才，为祖国建设作贡献。现在袁爷爷有一道题想考考大家，你们能接受挑战吗?出示课件:师:同学们你认为哪个品种的发芽发芽情况最好?与同学进行交流。小组合作并列式解答要过程。汇报用除法求出发芽种子数占种子总数的几分之几。得出三个分数，那如何比较这三个分数的大小呢?通分得出三个分母是一百的分数，再改写成百分数，读出来，引出课题这就是我们

3、今天要学习的百分数，板书课题。从而得出，三号种子发芽情况最好。2问:你发现百分数有什么好处了吗?下面老师又带来一组信息，世界杯比赛如果你是巴西队教练你该派哪位队员罚点球?说一说你的理由，并与同学进行交流。学生独立思考，选出一名队员。与同学进行交流，说出自己的理由。教师点名提问，全班同学共同评价。队员罚点球次数罚中次数罚中次数占罚点球次数的几分之几七号xx年罚中次数占罚点球次数的18/20三号107罚中次数占罚点球次数的7/10五号2521罚中次数占罚点球次数的21/25因为:18/20=90/1007/10=14/10021/25=84/10090/10084/10014/100从而得出派7号

4、队员去罚点球比较合适。3百分数的意义。教师:通过以上练习，你有什么体会?把你的体会说出来，和同学进行交流。(都化成分母是100的分数，就很容易比较大小。)而像92/10090/10086/100像这种分数我们也可以写成92%90%86%这样的数就是我们今天要来认识的数。小学数学百分数的认识教案2课前准备ppt课件教学过程谈话揭题上节课我们复习了小数，那么小数与分数之间分数与百分数之间又有怎样的区别和联系呢?希望通过本节课对分数百分数的相关知识的复习，你们能找到正确的答案。板书课题:分数(百分数)的认识回顾与整理1.分数的意义分数单位及分数与除法的关系。(1)师:什么是分数?什么是分数单位?明确

5、:把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，其中的一份叫做分数单位。(2)师:分数与除法有着怎样的关系?预设生1:除法中的被除数相当于分数中的分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。生2:因为0不能作除数，所以分数的分母不能为0。2.真分数假分数的特点。(1)真分数的分子比分母小，真分数的分数值小于1。(2)假分数的分子大于或等于分母，假分数的分数值大于或等于1。3.分数的基本性质约分和通分。(1)师:什么是分数的基本性质?分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。(2)师:什么是约分和通分?预设生1:把一个分数化成同它相等，但

6、是分子分母都比较小的分数，叫做约分。生2:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。(3)师:什么是最简分数?分子和分母是互质的分数，叫做最简分数。4.小数分数百分数的互化。(1)小数分数百分数的互化。小数化成分数。原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。例如:0.7= 1.25=分数化成小数。用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数;有的不能除尽，不能化成有限小数，一般保留三位小数。例如:=34=0.75 =325=0.12=370.429 =490.444小数化成百分数。只要把小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号即可。例如:0.23=23% 1.7=170%百分数化成小数。只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位即可。例如:120%=1.2 85%=0.85分数化成百分数。通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。例如:0.143=14.3%百分数化成分数。把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。例如:85%=(2)师:谁能举例说一说什么样的分数能化成有限小数?预设生1:一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。例如:=0