《按物体量的差异性排序》大班数学教案

1、公司绝密按物体量的差异性排序大班数学教案按物体量的差异性排序大班数学教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是精心整理的按物体量的差异性排序大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。按物体量的差异性排序大班数学教案1活动目标:1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。2.掌握并发现物体的序列规律。3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。活动准备:课件地垫20个数字1-10两套各类特征的学具20套工作毯20块照相机。活动过程:一导入教学:师:今天老师要带着大家去探险，想去吗?(想)，我们首先要经过一座音乐

2、谷，让我们跟着好听的音乐出发吧!1.放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。2.提出问题:在歌曲中听到了什么?(音符)有哪些音符?(1。2。3。4。5。6。7。)它们有个秘密，你们发现了吗?引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的.。3.手势表现音阶1234567，和幼儿边唱边做手势。二基本教学1.点课题:刚才的1234567就是一组音阶由低到高的排序。2.示范教学:教师引语:刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，提问:小朋友看看它们一样吗?(不一样)，哪里不一样?(颜色数量不一样)对，这些宝石它们每一串

3、的数量都是不一样的。这些宝石怎麽样镶上去呢?(看课件:门上提示由少到多的排列。)根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，(看课件，门上提示由多到少的排列。)根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。(3)念咒语芝麻开门，打开智慧之门2游戏走迷宫智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说:大家好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。老师引导幼儿观察材料一样吗?(不一样)，哪里不一样?(长短)整理材料，从长到短排序(出示字卡)铺路:从短到长搭，每一块

4、搭时要拐弯(出示字卡)一起走迷宫3集体游戏给数字排序取智慧果，把每一块材料取下来，后面有数字做游戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1-10排队。继续游戏，请红色数字到里圈，按10-1排队。三自主操作1幼儿自主选学具。2老师巡回指导幼儿操作。并照相。3看屏幕说规律。四结束1以时钟做结束语，幼儿用肢体表现。2随音乐走出活动室.按物体量的差异性排序大班数学教案2活动目标:1观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。2掌握并发现物体的序列规律。3培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。活动准备:课件地垫20个数字110两套各类特征的学具20套工作毯20块照相机。活动过程:一导入教学:师:今

5、天老师要带着大家去探险，想去吗?(想)，我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧!1放音乐，幼儿随老师进入活动场地站成半圆。2提出问题:在歌曲中听到了什么?(音符)有哪些音符?(1234567)它们有个秘密，你们发现了吗?引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3手势表现音阶1234567，和幼儿边唱边做手势。二基本教学1点课题:刚才的1234567就是一组音阶由低到高的排序。2示范教学:教师引语:“刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，提问:小朋友看看它们一样吗?(不一样)，哪里不一样?(

6、颜色数量不一样)对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。这些宝石怎麽样镶上去呢?(看课件:门上提示由少到多的排列。)根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，(看课件，门上提示由多到少的排列。)根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。(3)念咒语”芝麻开门“，打开智慧之门2游戏走迷宫智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说:大家好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。老师引导幼儿观察材料一样吗?(不一样)，哪里不一样?(长短)整理材料，从长到短排序(出示字卡)铺路:从短到长搭，每一块搭时要拐弯(出示字卡)一起走迷宫3集体游戏给数字排序取智慧果，把每一块材料取下来，后面有数字做游戏，请黄色数字宝宝到里圈