2021人教版美术二上《乘着大象》教学设计1

1、2021 人教版美术二上?乘着大象?教学设计 1教学目标：1、了解大象的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现乘着大象时的情形和感受。教学构思： 此课如果只凭教师的讲解，学生既会感受枯燥无味，又难以产生丰富 的形象思维，学生专门难把大象画得准确而生动。因此，我搜集了大量的 有关于大象的图片和资料，制作并利用了多媒体教学课件。第一，以猜谜语为入口，把学生的思维带入学习之中，激发爱好；其 次，展现大象的真实形象和各种动作造型，加大学生的形象经历；再次， 通过教师的讲解和引导，学生进行创作和表现；最后，教师引导学生展开 丰富的想象，梦想乘着其它动物或东西自由翱翔的情形。课前预备：学生预备：

2、绘画纸、彩笔或油画棒等。师生课前收集有关大象的图片和资料。教师制作课件?乘着大象?和大象躯体各部位的拼图造型。 教学手段：多媒体课件演示课堂教学：引导时期教师：同学们，今天老师给大伙儿带来一个新朋友，大伙儿想不想明 白它是谁？学生：想。教师：然而大伙儿必须先猜中老师的谜语，才能明白它是谁。播放课件：谜语身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人 把活干。学生：大象。教师：对。大象是大伙儿专门喜爱又专门熟悉的动物，分为亚洲象和 非洲象两种。非洲象是陆地上最大的动物，同时也是世界上最不怕热的动 物。它们的寿命和我们人类差不多，能够活到 60到 80岁，身高 3 至 4 米， 有咱们教室这么高，身长

3、7 至 8 米，有教室这么长，体重有 15000 多斤， 抵得上一辆“解放牌汽车了。今天，老师就带大伙儿走进大象的世界， 了解一下这种可爱的动物。播放课件：可爱的大象 教师：大象是一种专门可爱的动物，如果人们不去打搅和损害他们， 他们是专门温顺的。大伙儿欣赏然后讨论：大象平常做什么？学生欣赏讨论：洗澡、玩耍、友好相处、和其他动物互有关心。 教师：大象不但可爱，而且专门聪明。我们看看他们都会做什么。 播放课件：聪明的大象 教师：大象专门聪明，通过训练的大象能够做我们人类都可不能做的 情况。同学们讲一讲大象都会做什么？学生：玩球、玩呼啦圈、骑车、画画、走平稳木等。 教师：大象还会做更加杰出和危险动

4、作呢。播放课件：大象表演 学生欣赏后交流：大象能够和人类表演许多节目跳鞍马、倒立、投 篮、给人按摩、集体表演等教师：大象更是我们人类的好朋友。他们用它那灵活的鼻子为我们人 类做专门多情况。下面我们一起看看大象会做什么情况。播放课件：人类的好朋友 学生：洗车、游玩、运货、驻守边防等。 教师：大象还参与人类的各种活动，扮演专门重要的角色。我们一起 欣赏一下大象能够和我们人类做什么？播放课件：各种活动 学生：斗象、游玩、展览、踢足球。 教师：有的同学一定想明白大象聪明可爱，勤劳能干，我国有没有大 象呢。事实上在古代，我国不管南北方都有大象， ?曹冲称象?的故事确实 是一个真实的例证，但是到了现代它们

5、却越来越稀少了，只有西双版纳还 能偶然见到野生的少量亚洲象，缅甸、泰国和非洲的大象也在急剧减少， 谁明白什么缘故？学生：各抒己见猎杀、截取象牙等教师：就因为象牙是专门名贵的雕刻材料，因此有的人为了自己的利 益大肆的残酷猎杀大象。现在大象差不多被列入濒危野生动植物种国际贸 易公约，国际动物保护组织采取专门多措施，以保护大象的繁育和生存。 我们也要以自己的阻碍力来共同保护我们的好朋友。进展时期一、师生互动教师：我们对大象有了一定的了解，谁能讲一讲大象是什么模样的？ 学生：身子像小山、脑袋像西瓜、腿像柱子、耳朵像扇子、尾巴像绳 子、身子像一堵墙、鼻子像管子教师在黑板上贴摆大象的各个局部 教师：谁能把

6、大象躯体的这些局部拼成一头真正的大象？ 学生：教师请两至三个学生到前面拼贴各种造型的大象：倒立的、洗 澡的、表演的等教师：谁还能讲一讲还有什么模样的大象？到前面用自己的动作表演 一下？学生：教师请两至三个学生表演倒立的、画画的、翱翔的、奔驰的教师：大伙儿讲得真好，表演得真棒，下面我们就展开想象的翅膀， 用自己的画笔描画一头可爱的大象。二、学生实践1、学生绘画大象轮廓 教师觉察共性咨询题及时集体纠正；觉察个不咨询题及时辅导。 教师提醒学生注意大象的躯体各局部的比例和位置安排。2、学生添画人物教师：同学们，老师那个地点有几个小朋友和大象在一起做游戏，玩 得可快乐了，大伙儿想不想看一看？学生：想。播

7、放课件：大象与小朋友学生观看、欣赏、讨论，如何样表现乘着大象，体验乘着大象时的欢 乐、兴奋、紧张、可怕的感受。教师引导学生在大象的身上或躯体的其他部位头、鼻子、尾巴等 添画各种人物形象能够是自己、同学和朋友或是家人。学生添画人物形象，教师巡回辅导。教学评判教师：在展现台展现造型准确、形状各异的大象优秀作品我们一起 分享同学们的创作成果，讲一讲这些作品哪些地点你最喜爱？你还能够如 何样画，让画面更漂亮？学生：欣赏和讨论后各抒己见。课后拓展教师：我们除了能够乘着大象，还能够乘着什么动物或东西翱翔？ 学生：各抒己见坐飞毯、孙悟空腾云驾雾、骑龙上天入海播放课件：我心翱翔哪吒闹海腾龙、康夫小静乘着机器猫

8、、哈利波特骑着扫把、尼尔斯骑鹅旅行教师：老师期望大伙儿展开丰富的想象，乘骑各种动物自由翱翔，去 觉察我们人类未知的世界，去探究以后的领域。收拾整理教师催促学生整理绘画工具和材料，储存好自己的作品，养成良好的 适应。教学反思新课程教学理念提倡探究学习和合作学习的人文化学习方式，我在本 课中就着重突出了这两点。学生在欣赏中摸索、研究、交流，真正成为学 习伙伴；在绘画中想象、觉察、制造，真正做到自主学习；在表演中主动 主动，充分展现自己的风采，真正成为学习的主人；在学习中，融入教师 的参与，从而极大提升学生的制作热情，使课堂气氛和谐融洽。同时，我 深刻体验到“教学相长的道理所在，学生的突发想像也给了我许多灵