人音版小学五年级下册音乐教学计划

1、 一、学生情况分析：这学期继续任教五年级3班、4班和5班三个班级，这三个班级的学生整体情况都不均衡，学生的水平也是参差不齐。其中3班的学生整体纪律较好，但歌唱与欣赏水平属于一般，只有个别几个比较突出，能在歌唱环节起到一个很好的带头引领作用。4班学生领悟能力较好，乐感也是不错的，所以歌唱及欣赏环节较其他两个班级要优秀。5班学生的歌唱与欣赏水平相对就弱一点，这学期还需要更好的加强和引导。本学期学生开始正式系统化的学习音乐及音乐乐理知识，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方

2、面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，并在音乐教学中渗透音乐知识的内容，增加学生的音乐积累，为音乐教学服务。二、全册教学目标：新课程强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，针对高年级学生的音乐理论知识于实践相结合的原则，注重学生音乐知识的积累，培养他们音乐实践于创作能力、表演能力以及演唱水平。三、全册重难点：重点：以(音乐)学科为基点，从音乐的诸要素的感性体验认识；复习以前学过的歌曲

3、和音乐理论知识。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的音乐基础技能。难点：加强实践与创造，教学活动重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。做到“结果”和“过程”并重。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四、具体措施：1、从教学理念上，强调了以学生发展为本：新课程强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是从情感中去净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，培养学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终生

4、热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐课应该使每个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进共同提高。4、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。五、教学安排共30课时，大概需要15周，一周复习，一周考试，

5、一周机动六、各课时具体安排单元课题教学进度教学目标教学重难点教学安排教具第一单元春意12周一、“春水”、“春雨”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。二、聆听春水，感受人化的春水活泼、顽皮的形象。聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一句与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。三、表演小鸟小鸟、春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。1、理解音乐绪，有感情的演唱。2、掌握节拍

6、、节奏的变化。3、两声部的演唱准确与和谐。4、让学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。共四课时电子琴、教学光盘、图 片第二单元欢乐的村寨23周一、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区的民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。二、聆听北京喜讯到边寨、阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。三、用优美抒情的情绪演唱巴塘连北京、迷人的火塘，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习切分音的另一

7、种形式，以更好地表现该地区的民族音乐风格。1、理解乐曲情绪。2、有感情的演唱歌曲。3、掌握切分音的节奏。共三课时电子琴、教学光盘、图 片、铃 鼓单元课题教学进度教学目标教学重难点教学安排教具第三单元幻想3-4周一、幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过天地在我们心、小白船、水星、让幻想展翅飞翔等作品的学习，进一步拓展幻想力，促进思想的发展。二、通过对动画片宝莲灯的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。三、唱好二声部合唱小白船、让幻想展翅飞翔，在立体的和声音响中体验、想像所获得

8、的美感，并对两首歌曲进行二度创作。四、以水星、宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。1、理解音乐情绪，有感情的演唱。2、掌握节拍、节奏的变化。3、两声部的演唱准确与和谐。4、让学生在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。共四课时电子琴、教学光盘、图 片第四单元四季56周1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。2.聆听由青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创

9、作的能力。3.表演童心是小鸟、一把雨伞圆溜溜，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。4.继续学吹竖笛，吹奏二声部故乡亲人。1、用欢快的情绪来演唱歌曲。2、用音乐记号来标记歌曲进行二度创作。3、培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱学习。共四课时电子琴、教学光 盘单元课题教学进度教学目标教学重难点教学安排教具第五单元您好！大自然7-8周1、通过两个题材内容“田野”、“雪橇”，一种表现形式合唱(听与唱)的学习，让我们从中集中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2、田野在召唤与我们的田野是同题材

10、内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴在大自然中所表现出的不同情绪：一个活泼，一个优美。通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。3、同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。4、继续学吹竖笛，吹奏好请你唱个歌吧。1、能准确的学习演唱歌曲。2、掌握两声部的演唱。3、激发学生热爱大自然，热爱歌唱。共四课时电子琴、教学光盘、第六单元京韵910周1、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。2、学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。

11、亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。3、聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。1、理解、学习京剧基本唱腔。2、掌握戏曲旋律变化。3、表演戏曲。3、培养学生热爱中国戏曲。共四课时电子琴、教学光盘单元课题教学进度教学目标教学重难点教学安排教具第七单元友谊11-12周1、师生情、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的手拉手、我的朋友在哪里、让世界充满爱、可爱的苹果等作品，让我们进一步体验友谊永存。2、唱好二声部合唱手拉手、可爱的苹果，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。3、欣赏声乐曲我的朋友在哪里、让世界充满爱，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。1、理解乐曲的情绪。2、有感情演唱。3、掌握二声的演唱。4、让学生懂师生情、生生情人间最珍贵的友谊。共四课时电子琴、教学光盘第八单元百花园1315周1、通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。2、表演民歌盼红军、编花篮，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌