小班社会教案七篇

1、you cant measure it, you cant manage it.简单易用轻享办公（页眉可删）小班社会教案七篇 小班社会教案 篇1活动目标1、指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。2、养成爱惜粮食、节俭的好习惯。活动准备1、有关粮食的图片、声像资料等。2、米饭、馒头、饼干等。3、幼儿用书。活动过程1、通过谈话，引导本课主题。教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。2、教师与幼儿共同阅读幼儿用书粮食从哪里来，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过

2、犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。3、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。4、阅读幼儿用书谁做得对，说说谁做得好。小班社会教案 篇2活动目标：1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观察。2、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：自行车的实物等。活动过程：1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有自行车？会不会骑自行车？2、请幼儿仔细观察自行车有

3、几个轱辘？自行车的座位是什么样的？自行车的铃铛在什么地方？请一个小朋友上来骑自行车，其他小朋友观察自行车怎样才能走？（用脚蹬脚蹬子）3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观察摩托车的结构，问幼儿摩托车有几个轱辘？摩托车的座位是怎样的？摩托车的车把是怎样的？4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬？5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，而摩托车在汽车道上走；摩托车比自行车走得快。活动反思：目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。小班社会教案 篇3活动目标：1、让幼儿了解交通

4、警的服装。2、充分表达自己自豪激昂的情绪。3、训练幼儿大胆创编动作，增强想象力。活动准备：钢琴、录音机、磁带活动过程：一、师生谈话，导入课题1、引导幼儿回忆并讨论：小朋友们在来幼儿园的路上看到谁在指挥交通？它穿着什么样的衣服？交警叔叔指挥交通是什么样子？2、让幼儿模仿交警叔叔，体验交警叔叔指挥交通的神气。二、学唱歌曲1、幼儿欣赏歌曲我是小小交通警。2、启发幼儿讨论：歌曲中小小交通警是怎样指挥交通？让幼儿熟悉歌词。3、教幼儿唱会歌曲我是小小交通警。三、动作表演1、让幼儿大胆为歌曲创编动作。2、教师幼儿共同表演活动延伸1、让小朋友把这首歌唱给自己的家长听2、和自己的小伙伴一块来做小小交通警的游戏。

5、小班社会教案 篇4活动目标：1.学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。2.感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。3.体验与同伴共同分享的乐趣。活动准备：1.已有作客的经验。2.与邻班小朋友相互熟悉、交往过。3.自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。活动过程：一、幼儿介绍自己的食品。引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。二、给食品分类。1.认识分类标记。2.将食品分类。三、电话邀请小客人。请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。四、谈谈如何招待小客人。引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。（如：互相问好、请进、请坐、请吃东西等）五、找朋友找。到后与好朋友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年

6、龄等。六、分享食品。边分享、边体验、边交流。七、音乐游戏。碰一碰互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。小班社会教案 篇5教材简解：偶然拿到艾薇的礼物这本绘本，我非常喜欢，无论是字里行间还是绘本的图画都透露着温暖、温馨的一面，让你读起来浑身暖洋洋的。说到“礼物”，孩子们再熟悉不过了，每年的生日或者表现好的时候，都会收到很多礼物。社会活动艾薇的礼物是原创的一个小班年龄段的活动，以绘本艾薇的礼物导入活动，通过看看、说说、听听，来理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；通过迁移经验、现场体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。目标预设：1欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内

7、容。2了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。重点、难点：在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。设计思路：绘本艾薇的礼物通过艾薇的小故事，让孩子们学会用心去对待身边的每一个人，学会用爱来提升自己以及他人的生活。虽然艾薇的小礼物并不贵重，但是从小小的礼物中，我们读出了艾薇的心意，读出了艾薇的真诚。孩子们的礼物也许会送得不怎么合适，可是，那都是他们最用心的选择当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩，成长的惊喜往往就在一瞬间降临！活动以“艾薇的礼物”导入活动，孩子们欣赏教师自制的ppt课件，讨论艾薇送礼物不合适的画面（使整个活动

8、增添趣味），最后再完整欣赏故事，在看看、说说、听听中理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；再以“我的礼物”引起幼儿的关注，通过回忆送礼物和收礼物的经验，幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移，现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。愿我们的孩子们能和艾薇一样，愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩，在快乐中健康成长！教学过程：活动准备：ppt课件；幼儿自带礼物；背景音乐。一、艾薇的礼物1播放ppt课件，出示礼物盒，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们看，这是什么？这个是艾薇的礼物盒，猜猜里面会装些什么礼物呢？2出示礼物图片。师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉

9、得她会把这些礼物怎么样？会送给谁呢，我们一起来看一看。（评析：教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物，制作成精美的课件。在充分调动起幼儿好奇心的基础上，激发幼儿的求知欲和活动兴趣。通过猜想来为下面的环节做出铺垫。）3播放艾薇送礼物的四幅图，引导幼儿看看、说说。（1）师：艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人。看，她是怎么送礼物的？（2）师：她把大鞋子送给了谁？又把老花镜送给了谁？这杯好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物送的怎么样？（3）师：是呀，艾薇送的礼物常常不怎么合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也会送的很棒哦。4完整欣赏故事，理解分享和付出的重要，学会感恩和关爱。（1）师：我们把

10、这本绘本完整地看一遍你就知道了。（幼儿欣赏绘本，教师完整讲述故事一遍。）（2）师：艾薇为什么喜欢送礼物给别人？（好的东西应该与人一起分享，我们要关爱别人）她把礼物和别人分享时候，她的心情怎么样？（很开心、很快乐）你喜欢艾薇吗？为什么？二、我的礼物1引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。（1）师：小朋友们，你们有没有给别人送过礼物？送过什么礼物？你送礼物的时候心里是怎么想的？心情怎么样？（2）师：那你们收到过别人送的礼物吗？你收到礼物时的心情怎么样？2小结。师：小礼物虽然并不贵重，但是当我们把礼物和别人分享的时候，那才是真正的收获快乐呢。我们要用心的去关爱身边的每一个人。3迁移经验。师：礼物是这样，

11、那其他时候呢？（播放ppt）在幼儿园里，老师为我们准备了很多好玩的玩具和图书，我们在玩玩具，看图书的时候应该怎么做呢？（一起分享，不争抢）当别人遇到困难和问题时，你该怎么做呢？（关心、帮助他们）三、送礼物1幼儿把带来的礼物相互赠送，体验分享的快乐。2要求：在赠送礼物时，向对方说一句祝福或关心的话。（评析：在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享礼物和说一句祝福的话，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享与关爱的快乐。）小班社会教案 篇6设计意图：在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事新年愿望后，有的幼儿也说起了自己的愿

12、望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。目标：1能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。2体验猜测、寻找的乐趣。准备：1物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2经验准备：班内正在开展“迎新

13、年”的主题活动，幼儿事先听过故事新年的愿望，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。过程：一、表述自己的新年愿望1再过几天是什么日子了?2新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)二、猜测并寻找小熊的新年愿望1(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)2小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。3(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)4下面我们就分组寻找心愿盒。星星队

14、去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。5心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。三、推测并验证小熊的心愿1你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)2看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)3那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)4我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?延伸活动：原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木

15、及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)反思：在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。小班社会教案 篇7活动目标：1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。3.初步培养幼儿的自我保护意识。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.培养幼儿的尝试精神。活动准

16、备：1.多媒体课件，米奇头饰，2.观看过米奇妙妙屋动画片活动过程：一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。二、在游戏中遇到问题，解决问题1.(播放课件)看，到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法2.由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢?3.小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?4.继续出发，(播放课件)维尼小熊的头怎么了?。怎么办?5.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。6.小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。7.继续出发，(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)8.呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。9.小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。三、