小学课程设置实施方案

1、普定县马官镇中心学校20142015学年度课 程 设 置实施方案 2014年9月2日普定县马官镇中心学校20142015学年度课程设置实施方案基础教育课程改革纲要试行明确提出，基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识

2、，开创学校办学特色。根据基础教育课程改革纲要试行的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具体有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、建立健全机构，加强行政，业务领导成立新课程实施工作领导小组组 长：谌业峰（

3、负责新课程实施的管理）副组长：胡恩海（负责新课程实施全面业务指导） 成 员：周 俊 苏青松 洪 艳 姚 娟 洪 涛（业务指导）三、学校开设的课程及课时分配：学校课程设置及课时安排表年 级 节 数科 目一二三四五六品德与生活33品德与社会2222语 文887666数 学444555外 语2222科 学2222体育与健康443333音 乐222222美 术222222综合实践活动222222信 息 技 术1111写 字111111地方课程与学校课程111111班 会111111周课时总数282830303030注：地方课程主要拿来上梦想课程，每星期各班安排一节梦想课程。班会课要涵盖国防教育（每学期

4、4课时）、民族团结教育（每学期3课时）、道德讲堂（每学期4课时）、安全教育（每学期4课时）、环保教育（每学期1课时）、心理健康教育（每学期1课时）、禁毒教育（每学期1课时）。民族美德 革命传统教育读本发到班上由学生自行阅读。班主任老师根据实际情况对学生进行各项专题教育，确保专题教育工作正常、有序开展并取得实效。四、学校作息时间安排表（见附1）：五、课程设置说明1、学校制定的课程计划实施方案尽可能结合学校实际，在国家规定的课程设置和课时比例范围内作适当的调整。2、综合实践活动及地方与校本课程共占课时总量的15%，综合实践活动安排10%，地方与校本课程也安排5%，整合使用。综合实践活动是国家规定的

5、必修课，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。地方课程和校本课程是课程层次化、多样化的体现，学校根据学生的需求，综合本地人文、自然的优势和传统，针对学生的兴趣和需要，充分利用各类的课程资源开发地方与校本课程。在课时的具体分配上能体现课程均衡性原则，其它学科不挤占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神，各学科普遍增加了实践活动的内容。学校根据活动的性质和内容，做到统筹合理安排。3、三、四年级主题教育（班、队）课整学年专门安排12学时用于中华大家庭中第16课的教学工作和第712课的教学工作。五年级和六年级整学年专门安排12学时用于民

6、族常识中第16课的教学工作和第712课的教学工作。我校组织编写的民族美德 革命传统教育读本本学期起发到各班图书角，供学生平时阅读用，中华大家庭和民族常识两册书用班、队课时来上，由于六年级没有英语老师，故在排课时将2节英语课改为一节德育教育课和一节安全教育课。4、学校开设的各门课程尽可能结合本学科特点，有机进行思想道德教育。专题教育的内容如环境、健康、国防、安全等在相应的课程中尽可能渗透。民族常识和中华大家庭在地方课程里体现。5、根据普教科字（2014）20号普定县中小学生体育、艺术“2+1”项目实施方案）。进一步激发学生的学习兴趣，我校将成立书画兴趣小组、音乐兴趣小组和写作兴趣小组，制定书画兴

7、趣小组、音乐兴趣小组，每周星期二中午1点10分至1点50分由华光成老师、周石来老师负责书画兴趣小组的教学工作，每周五中午1点10分至1点50分由田平老师负责指导音乐兴趣小组进行学习。6、加强阳光体育工作和学生体质健康测试工作。制定阳光体育活动实施方案，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间，一、二年级每周开设4节体育与健康课程，三到六年级每周开设3节体育与健康课程，为了弥补体育课时的不足，特把体育与健康课安排在星期一至星期四，星期五中午1点10分至1点50分开展全校阳光体育大课间活动，要求各班根据阳光体育活动实施方案确实开展活动，并做好活动记录；同时每天上午第二节课和第三节的之间组织学生做眼保健

8、操和广播体操、每天下午第一节课和第二节的之间组织学生做眼保健操和跳校园课间舞，真正实现学生每天一小时的体育锻炼时间。7、在上级教育行政部门和上海梦想课堂基金会的大力支持下，我校的梦想课堂教室上学期建设完毕，相关设施设备也已调试好，上学期开始试运行，同时在5月份和8月份分两批选派教师到普定参加梦想课程培训，本学期将按梦想中心和普定县教科局教研室的要求开展梦想课堂的课程设置和授课安排。六、课程实施要求1、建立领导机构。成立由校长助理任组长，教科室、办公室、安全法规室为成员参加的领导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。2、大力开展教科研活动，走科研兴校之路。在抓好正常的教学研究

9、时，要认真积累第一手材料，及时发现问题，解决问题，总结经验，以研促教、以研促改。行政、教研、科研紧密配合，齐抓共管。3、执行课程计划，开足开齐课程。学校认真落实并严格执行课程计划，开齐课程，开足课程，不得随意增减或挪用。语、数等课程应加大教学改革的力度，在规定的课时内努力提高课堂教学效益，完成教学任务。对于每周2课时的地方和学校课程应加大开发力度，使之不断发展、丰富和完善。不得以任何理由把其挪作它用。学校将加大督导检查，检查结纳入教师评估之中。4、立足课堂，切实转变教与学的方式。在学习课标的研究教材上下功夫,每位教师都要反复学习，深刻领会课标的基本精神，对新课程教材，要以课标的基本理念为指导，

10、课标的教育目标为依据，整体了解，宏观把握、树立用教材而不是教教材的观点，课程不只是“文本课程”，而更是“体验课程”，教师和学生是课程的有机构成部分，并作为相互作用的主体。探索符合新课程要求的课堂教学模式。课堂应体现在三维观（知识与技能、过程与方法、态度、情感与价值观）要求。教师在教学实践中，应注重课例研究，勇于开拓创新，积累经验，形成个人独特的教学风格，尝试构建新课程理念下的多元化教学模式。倡导自主、合作、探究的学习方式，完善课堂教学常规。 5、认真开展每学期的家长授课活动，认真听取家长意见，家校共谋教育教学发展新策略。六、课程评价建议1.对学生的评价（1）评价内容是否根据自身的基础和爱好学会

11、选择符合自己发展的拓展内容，并能做出决策；是否在知识或技能的某些方面获得进一步的拓宽和提高；在学习过程中，学习态度、合作精神、解决问题的能力、思维的创新、成果的展示等能力是否得到增强；兴趣、爱好和潜能是否得到进一步的开发和发展。（2）评价主体进行多元化评价，学生自评、互评和教师评价。（3）评价方法在评价过程中，要求做到“三个结合”，即定量与定性相结合，形成性评价与终结性评价相结合，自评与互评相结合。学生自评和互评：通过学习态度、科学态度和科学精神、合作精神和交流能力、发现和解决问题的能力四个方面进行评价。教师评价：以学生在学习过程中的学习经历、体验感悟、方式能力，实施过程性评价。2.对教师的评

12、价（1）评价内容教师对设计、开发和实施课程的意识和能力；教师计划、教案、考勤评价记录完善；在实施过程中，对研究、设计、实施、评价和管理课程的能力；课程目标的达成度。（2）多元的评价主体实行学校评价、教师自我评价、学生评价三位合一的评价方式。（3）评价方法学校评价：通过听课、听取学生的反馈的方法，根据课程开发与实施的状况以及课程目标的达成度对教师进行评价。教师自我评价：注重于课程开发的设计、实施过程的管理和发展、课程目标的达成和对学生的评价几个方面。学生评价：通过问卷调查、座谈、个别调查等方法，由学生对教师作出评价。新的学年，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，只要有务实创新的工作态度，一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。附1：马官镇中心学校作息时间表午 别时 间节 次上午8:208:20预 备8:30-9:10第一节课9:10-9:20课间休息9:20-10: