青岛实验学校教学工作汇报材料

1、以“师资”促发展 用“质量”创品牌青岛实验学校教学工作汇报材料本学年，在区教育局的正确领导下，在青岛海尔集团的鼎力支持下，我校坚持以“持续发展，追求卓越”为宗旨，以育人为先导，以教学为中心，以优化课堂教学过程管理为主线，不断深化课程改革，积极探索高效课堂模式，取得了明显成效。一、突出师德建设，提升育人境界1参照规范，以制度规范修养。对照公民道德建设纲要和教师职业道德规范，对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题做出明确的规范。同时对社会反响比较强烈的诸如有偿家教、体罚等问题作出明确的禁令。2聆听报告，用榜样带动修养。有计划的组织优秀教干教师开展师德报告会，通过报告

2、人声情并茂的现身说法和经验介绍，进一步激发了广大教师热爱学生、热爱教育、热爱学校的热情，牢固树立身为青岛人的主人公意识。3学习实践，以理论深化修养。号召并组织全体党员同志积极参加科学发展观的学习并做好近万字的摘抄。同时，把所学的科学理论同我校的具体实际结合起来，写出深刻的心得体会，以此深化修养，推动我校的师德建设。4注重应用，用活动内化修养。为具体贯彻落实科学理论在具体教育教学中的应用，我校相继开展了“春节走访学生家庭”“关爱贫困学生，构建和谐校园”、“向灾区捐款”、“文明班组”评选等系列活动。通过这些活动的开展，使广大教师又一次经历了思想上的洗礼，从而树立以赤诚之心培育人，高尚的人格影响人，

3、崇高的师德塑造人的崇高思想。 二、突出业务培训，提升专业素养1狠抓常规学习，进一步规范教师教育教学行为学期初，借助教师集中培训时间，各学部便组织全体教师认真学习市35x教学策略 、区自能高效课堂实施方案、初中部教学教研常规细则和初中部小组合作学习管理细则等课堂教学的相关制度，进一步明确了教学标准和要求，规范了教师的教育教学行为。与此同时，各学部在认真学习区中小学教师教学教研常规的基础上，对照市教研室下发的“35x教学策略”，同时结合我校具体情况，制定了校中小学教学教研常规细则。细则在以往教学要求的基础上，对教学、教研的备课、上课、作业批改、辅导、集体备课、公开课听评及单元测试等各个环节重新进行

4、了明确和规范。总之，通过全方位、大范围的学习贯彻落实细则，进一步明确了教科研要求，进一步规范了教师自身的教育教学行为，极大的提高了我校教职员工的专业素质水平，使我校教育教学质量又提升到一个更高的层次。2狠抓师资培训，进一步提升教师专业水平（1）定期培训，确保教育教学高能高效。为此，我校建立了学校定期培训、校本教研培训、个人读书三位一体的学习制度。鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。实行教师外出学习汇报制：教师要把握外出学习机会，虚心学习先进经验，外出学习后，必须将详细内容结合自己的感想、体会，写出外出学习体会，在教研简报中予以刊出，使全体教师都得到学习和提高。（2）理论学习，补充教学发展中能

5、耗。理论学习是教师专业成长的重要渠道，本学期，学校将认真配合教育局对教师业务理论进行督促和检查，把理论学习做实，鼓励教师自学最新的教育理论，每学期读一本教育教学理论专著。并认真做学习笔记，每月完成不少于1000字的读书笔记，月末上缴学校检查。（3）自我反思，在“反刍”中进步。推行我校教育教学反思的成果经验，使教师能够及时总结教育教学中的经验教训。从而实现在教学实践和反思中不断进步并迅速健康成长起来。为反思自己的课堂教学，老师们每周上交一篇教学反思，学校组织评委对老师们撰写的教学反思定期进行评比，有利于老师们立足于教材，立足于课堂，更立足于学生，从自身角度找不足找差距，为高效课堂的构建提供了有利

6、的理论基础。为此，教育中心牵头各学校围绕“高效课堂”改革举行反思评比，并择优编订成册，取得了较好的效果。三、突出有效环节，提升教学质量1坚持实行“推门听课”，让课堂管理“实”起来（1）“推门听课”制度的可行性分析。“推门听课”制度不仅是校本管理、校本评价的重要方式，也是校本教研的重要途径。实施“推门听课”制度可以在有效提高教师在备课实效性的同时，为全体教师搭建一个互相学习、互相交流的平台。使日常教学真正起到以教促研、以研带教的良性循环作用。（2）“推门听课”制度的实施办法。本学期，各学校对推门听课制度进一步优化，合理分组。将全体教干、教师综合根据专业等情况进行分组，每组三人，组长由教研组长或各

7、级骨干教师担任。全学校共分为文理十五个推门听课小组，每一教学日安排三个小组分别随机听课一节，确保做到大面积、全方位、随机确定的听课原则和要求。另外，对推门听课采取随机抽取，强化督查的原则。各学部根据课程表和听课小组实际情况综合考虑，对每一教学日安排的三节随机听课，确定听课安排并通知相关听课小组组长和组内教师按时听课。听课结束后，听课小组组长必须在第一时间内将三位听课教师的听课记录及被听课教师的备课一并交学部。听课小组组长与学部分管教干一起检查三位听课教师的听课记录与被听课教师的备课的吻合情况，并给出相应等级和分数。（3）“推门听课”制度的效果反馈。推门听课结束后，作为听课学习的体现，听课小组组

8、长与小组成员一起就这节课进行会商，提出课的亮点和改进建议，并认真填写推门听课反馈表。通过反馈表，授课教师不仅可以及时了解自己授课达标情况，而且借助听课小组的评课建议可以更好的改进自己的课堂教学。在通过反馈表反馈的同时，积极鼓励授课教师主动与听课教师进行更深入的探讨和交流。2继续推行“学案导学”，让课堂效率“高”起来在课堂教学中使用学案，既可以提高课堂教学效率，又能有效的规范教师教学的随意性，对学校推动当前的高效课堂建设有重要的作用。为确保学案的试点质量，学校加强了对学案编写与使用的过程监控。首先组织相关骨干教师拿出符合本学科特点及当前高效课堂要求的教学案模式,同时组织相关科目教师每周定时召开学

9、案专项集体备课, 集思广益,由主备人说备课的重难点,备课思路及选题的考虑,确保题目的质量。同时，通过“推门听课”等方式加大对学案使用情况的检查，引导教师及时更新内容，认真使用，确保质量。3创新教研活动载体，让教师成长“活”起来为全面提升教师专业技能，学校分阶段进行了“推门听课”活动。从打造精品常态课入手，对课堂教学的过程进行跟踪，从而激发了老师们“构建高效课堂”的热情，有力地促进了课堂效率的提高。学校组织开展了“高效课堂教学研讨课”、“高效课堂教学达标课”、“骨干教师示范课”及“教师结对帮扶”等活动，引导教师通过课前合作、课后反思，认真的用新课程理念去审视、评价每一节课，相互学习，相互补充。使讲课教师得到锻炼提高的同时，听课者也获得了学习和提高，进而推进了教师业务能力的整体提升，有力的促进了教师的专业成长。同时，为及时调度教研活动，学校每两周编写一期教研简报,宣传课改信息及各