陈及区第二实验小学上学期小学数学教研工作计划

1、陈及区第二实验小学上学期小学数学教研工作计划一、指导思想 以全面实施素质教育为中心，以“构建高效数学课堂”为工作重点，本着继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革的工作思路，深入推进课程改革为重点，进一步加强课堂教学研究，加强师资队伍建设，创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。二、工作思路围绕一个重心构建高效数学课堂。 抓好两个重点问题化教研活动和学生数学学习习惯的养成。落实三项措施转变观

2、念，落实行为，完善教研建设。二、主要工作措施与要求 1.没有教师的发展，就没有学生的发展。转变教师教学观念，建立新的教学理念，指导数学教师要养成及时“课后反思”的习惯，平时做好课堂教学随笔和体会撰写。要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”。在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验。引导教师要善于总结在课堂行为中的新思考，也要善于发现课堂教学中产生的新问题。在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。 2.教师是课程改革的实施主体。鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革，深入课堂教学实践，转变课堂教学行为。紧紧围绕建立新课程下数学学习方式”，转变

3、学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。 3.建立旨在促进教师不断提高的评价体系。以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思：对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。4.开展专题校本研究。根据校制订的校本培训计划要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究专题将根据师生普遍困惑或关注的问题，以不同教学内容的目标价

4、值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。组织数学教师有目的、有计划、有步骤的围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流。使校本研究专题扎实有效地开展下去，切实为学校课程改革的进程开路，为教师的专业化成长、为学生全面发展服务。 5.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，构建高效课堂。（1）加大课堂教学研究、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。（2）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广

5、大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发优质课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。（3）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，体现数学与生活的紧密联系。（4）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。（5）开设教研课，组织青年教师上研讨课和汇报课。精心组织教学评比活动，努力提升数学青年骨干教师的教学能力和业务素质。总结和推

6、广小学数学优秀教师的教学经验和成果，充分发挥骨干教师的示范引领作用。加强对青年教师的培养，对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪指导。全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。老教师要以老带新，各教师虚心向老教师、骨干教师学习、请教。促进教师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理能力。老教师继续做好传、帮、带工作。使青年教师能在不同程度上提高教育教学水平和能力。6.补差工作常抓不懈。针对每个班级差生多，补差时间少的情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。特别是针对我校低年级数学教学质量薄弱的情况，和他们多谈心多交流，关心他们的困惑和困难，多听课，多提问题，并结合教导处进行不定时的检测，争取有所突破和提高。三、主要活动安排：九月份： 1.组织各年级教材培训。 2.制定并传达小学数学学科教学工作计划。 3新分配、新调入教师课堂教学指导。4.青年教师汇报课。 十月份： 1.数学优秀作业展评。 2.小学生计算能力比赛。 3.骨干教师示范课。4