新课标人音版初中八年级欣赏《瑶族舞曲》精品教案_第1页
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文档简介

1、 新课标人音版初中八年级欣赏瑶族舞曲精品教案课型:欣赏课 教学目标:1、 能够听辩、记住瑶族舞曲中的音乐主题并辨认其主奏乐器的音色,感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。2、 能够喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。教学重、难点:在欣赏中引导学生感受乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。教学方法:引导法、模唱法、对比聆听、体验法、讨论法教具:多媒体、钢琴教学过程:一、 组织教学:学生随音乐进入教室二、 导入新课1、导言:同学们,我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每一个民族都有它独特的音乐特色,今天,老师带来一首歌曲,请同学们认真听,(歌词)唱的是哪

2、个民族?播放歌曲瑶山乐2、引出瑶族,了解瑶族风土人情。(多媒体展示)首先让我们走进瑶寨,去了解那里的瑶族风情吧!3、 简介瑶族音乐文化:瑶族舞蹈、代表性乐器长鼓4、 练习长鼓的节奏型,听引子部分的音乐,模仿了长鼓的敲击节奏。5、 简介瑶族舞曲创作背景。三、 分段欣赏:1、 引子部分:(模仿了长鼓的声音?把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中,那里的人们在干什么呢?)2、 初听第一部分(让学生对两个不同的主题有整体的感知)3、 欣赏主题a:(1)仔细聆听,这段主题音乐的情绪是怎样的?(优美抒情)想象乐曲表现了怎样的一种场景?(2)主题音乐出现了几次?(3次)每一次出现时在什么方面有变化?(乐器的

3、音色和力度)(3)再次聆听,注意体会三次主题旋律的变化,并随音乐哼唱主旋律:第一遍由 奏主旋律,仿佛姑娘们轻歌漫舞拉开晚会的序幕。 第二遍由木管乐器奏主旋律,圆号模仿长鼓,在原来优美的情绪中增添了一股活跃气氛。第三遍由弦乐组奏主旋律,圆号、小号模仿长鼓,气氛更热烈, 仿佛越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列。(4)唱一唱主旋律 视唱旋律 填词唱 5、欣赏主题b: 第二主题是由第一主题衍化而来的,仔细听,这一主题音乐共出现了几次?每次在音调的高低上有什么变化? 这一主题音乐的速度、乐曲的情绪和主题a相比,有何不同?描绘了怎样的场景?6、结合分析,再次聆听主题b.7、欣赏第二大部分:(主题c.d) 第二大部分的主题音乐在拍子和速度、力度等方面都有明显的变化,请同学们认真感受,并说一说。四、 完整欣赏 1、全曲可分为几个部分?2、结合表格,进一步体会乐曲所描绘的场景,感受速度、力度的变化。能随音乐轻轻划拍子、打节奏。五、 拓展升华欣赏用葫芦丝演奏的瑶族舞曲六、 课堂小结 只有民族的,才是世界的,希望同学们能够喜欢我国的民族音乐,并乐于

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