中学后进生发展障碍的相关研究课题申报书

1、编号： 内江师范学院大学生科学研究课题申报书 a 基础研究 课题类别 b 应用研究 c 综合研究 d 其他研究课题名称： 中学后进生发展障碍的相关研究 学科门类： 教育学 课题负责人： 任妤穗 所在学院： 教育科学学院 填报日期： 2010年6月18日 内江师范学院学生处制填写说明1、申报书适用于内江师范学院资助人文、社会科学研究项目。2、封面“项目类别”只能选填一种，在该项目类别前中画“”。3、申报书填写要求用a4纸计算机打印。一式三份通过所在单位签署意见盖章后统一报学院科技处。4、如有未尽事宜，可另附材料说明。表1课题负责人姓名性别女出生年月专业所在二级学院、班级外语语种及水平cet-4研

2、究方向课题指导教师姓名性别出生年月职务所在教研、研究室、所职称最后学历最后学位外语语种及水平研究方向课题负责人承担或参研其他课题及完成情况课题来源类 别课题名称批准时间完成时间课题负责人近二年来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）： 课题指导教师承担其他课题及完成情况课题来源类 别课题名称批准时间完成时间课题指导教师近三年主要科研成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 表2-1申报课题名 称后进生发展障碍的相关研究学 科教育学研究类别1、基础研究 2、应用理论研究 3、应用研究 起止时间2012/5/12012/6/15成果形式调查报告本课题领域研究的概况一、研究课题核心概

3、念“后进生”是指在某个群体中教育的主导影响下形成的特殊学生，主要是指在品德和学业两方面都比较差的学生，突出表现在行为习惯差、纪律差、学习成绩差等。 二、研究现状：目前，按照素质教育的标准，不应局限于在品行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。同时，关注后进生发展、转化后进生工作面临严峻考验，这便需要我们在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看待问题，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。三、研究成果概况：1、对后进生的作用：提高学生道德素质、学习成绩，转变后进生现状。2、对教师的作用：全面兼顾学生发展，制定适宜的教学方法。3、对教学的作用：促进学

4、生的全面发展四、不足之处：1、研究范围较小，后进生的转化方法不一定适合全部后进生；2、仅限于研究后进生，未关注优生的持续发展；3、未重视学生的自主性选择，强迫学生接受转变方法；本课题研究的意义：一、理论意义1、倾注研究人员的大量心血，为后进生转化寻找突破口。2、为准确把握后进生转化工作奠定坚实的基础。3、研究成果对地区教学具有指导意义。二、实际意义1、避免后劲生身心存在的潜在的影响和危害。2、促进学生在品德、智、体、美等方面得到全面、协调发展；3、提高教师教学质量，关注学生身心发展；4、促进学校教学方法的改进，全面兼顾学生的发展，提高教学效率；本课题研究预计哪些创新、突破：1、 对后进生的概念

5、做出了界定，明确了研究对象；2、 注重学生的身心全面发展；3、 教师能充分利用课堂，兼顾优生与后进生同时发展，提高后进生学习积极性；4、 学校教育的全面改革，促进教学方式的转变；表2-2本课题研究的思路及工作方案：1、前期阶段（2007年12月2008年4月）（1）组建研究团队。（2）拟订课题研究目标与计划。2、启动课题阶段（2008年4月2008年6月）（3）制定和完善个人课题方案。（4）制定后进生发展障碍调查问卷。（5）通过书籍或网络收集相关课题研究资料。3、实施阶段。（2008年6月2008年12月）（6）选定实施地区及被试。（7）发放调查问卷。4、完善深化阶段。（2008年12月200

6、9年4月）（8）对前期问卷的制定进行反思（9）整理、回收数据5、总结评定阶段。（2009年4月2009年5月）（10）撰写课题报告。填写个人课题成果鉴定书。（11）课题成果鉴定会。（12）相关成果汇报。领取结题证书研究方法。课题研究以问卷法为主，辅之以文献研究、调查研究等方法，结合参与学校实际和课题的具体实施情况，建立具体实施方法。选定地区学校，随机抽取200名后进生进行问卷调查，获取相关数据。本课题研究的准备情况（及实施进程安排）：一、 组建队伍、确定课题研究方向（2012/8/252012/9/5）二、 设计内容（2012/9/62012/9/26）三、 实施方法和途径（2012/9/27

7、2012/10/10）四、 文献收集（2012/10/112012/11/13）五、 问卷调查（2012/11/142013/1/15）六、 收回、分析问卷(2013/1/202013/3/1)七、 撰写报告（2013/3/22013/4/2）本研究成果的适用范围及去向(预期效果及社会经济效益)：一、 预期效果：a、后进生发展的障碍得到有效转化各学校普遍实施创新性的体育教学模式，丰富教学内容；b、学生积极参与到教学中，促进教学效率的提高；c、教师主动关注后进生学生发展，帮助学生健康全面发展；d、学校改变传统教学模式，丰富教学内容；二、社会经济效益：a、大大提高学校的声誉及影响力； b、提高学生的身体素质，同时增强了学生就业的竞争力注意你所有的标点都是分号； c、有利于教师提高自身综合教学素质；表3序号姓 名职称年龄专业外语语种及程度分工情况签 名20101244006任妤穗21应用心理学cet4整理资料任妤穗20101244009熊丽华21应用心理学收集资料熊丽华20101244022邱洁20应用心理学收集、分析资料邱洁201012244008熊永艳21教育学cet4收集资料熊永艳以上成员近三年来的相关研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）：表4经费概算合计（元）560学院拨款其他自筹经费用途图书资料费调研 差旅费会议费结题费文印费小型设