我的班务工作 幼儿园中班组优秀班务工作亮点

1、我的班务工作 幼儿园中班组优秀班务工作亮点- 我的班务工作亮点时光飞逝，岁月如流， 。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在做好教学工作的同时我们加强对幼儿的德育教育和常规教育，注重幼儿自身能力的培养，并与家长密切联系，实现家园同步。在班级管理方面我们拥有自己独特的方法蹲下来与孩子交流，让孩子们从内心里喜欢幼儿园，喜欢亲近老师。每天早晨，我面带微笑站在教室门前迎接每位孩子。一声亲切的问候：早上好！让孩子感到亲切，因为我的微笑，让家长放心，幼儿园一天的生活，便从这微笑中开始了。我和孩子们每天生活在一起，就像生活在一个大家庭里，我们共同营造这个快乐之家，我们有笑声，有歌声，我们

2、在一起游戏，我是游戏的指导者，又是游戏的参与者，同时也是孩子们心中的大朋友。平时与家长交流时，豆豆的妈妈曾跟我说：“豆豆很喜欢老师，因为老师总是蹲着跟她说话”之后我和孩子说话时总会不自觉的提醒自己要弯下腰或蹲下来。在这段时间里，我用心和幼儿交朋友，幼儿也特喜欢和我做朋友，这种感觉真的很棒！放学时雯雯拉着妈妈在低声的说着什么，她的妈妈面露喜色。我就凑上去询问她们为什么这么开心。雯雯妈妈说：“刚才雯雯讲她喜欢苏老师。” 我问：“为什么？” “因为你今天又蹲下来和我说话。”我又问：“你为什么喜欢我蹲下来呀？”雯雯不假思索地头一歪，说：“这样我就不用抬头了。”我若有所思地笑了。如果我们总是站着面对孩子

3、，我们与孩子的距离，就不仅是身高上的几十厘米，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间不能沟通的距离。蹲下来倾听孩子的话语，对孩子来说是一种极大的关心与理解，是孩子能够接受的一种方式；蹲下来与孩子交流，孩子与我们的距离就会缩短；蹲下来与孩子的视线向平，是我们关心孩子内心世界的一种方式，营造出来的是一种民主、和谐、相互尊重的成人与幼儿的关系，再没有比这更重要的事了。在我与孩子们每天朝夕相处的日子里，有喜、有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我更要深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起。在孩子的心中，老师是他们

4、崇拜和模仿的对象。因此，我总提供各种机会让他们过一过当“老师”的瘾，每次选“小老师”的时候，孩子们都争先恐后地“举手”，为了能较好地维持活动秩序，对那些能力较强、在同伴中有一定威信的孩子机会总是多一点。而玉玉是班上一个极为普通的小姑娘，平时不多言语，文静乖巧，从不让老师操心。那天，翻开玉玉的“家园联系册”，只见家长这样写道：玉玉在家常请爸爸、妈妈当“小朋友”，自己当“老师”，我们都觉得她能干了，希望什么时候在班上也当一回“老师”， 玉玉一定会努力做好的！”原来她的内心还有这份渴望，我想下次一定要实现她的愿望。于是，在下一次活动时我就仔细留意她，听到要选“小老师”时，玉玉的手虽然举得没有别人高，

5、可一双水汪汪的眼睛则充满期盼地望着我，让人不忍拒绝，我就请她来当。“荣任”之后，玉玉较兴奋，接过铃鼓认真的拍了几下，说：“谁坐得最神气呀！”（完全套用我们平时的语气）小朋友的注意力一下被吸引住了，接着玉玉与小朋友玩了“背古诗”和“讲故事”活动，还玩了游戏“猜拳找朋友”，语言流利，表达清楚，看来这个“小老师”当得不错，在这之前我从未发现她这么可爱，这么能干，结束后，我表扬了她，她笑得非常灿烂。有一次小朋友都离园了，只剩玉玉和少数几名幼儿，我陪着她们折纸。这时，玉玉突然说：“苏老师，我长大了也想当老师！”“为什么？”“当老师可以教小朋友很多本领。我喜欢做老师。”玉玉这个普通而又不乏可爱的小姑娘让我

6、想到了很多，他们虽然性格内向，平常甚至有些胆怯，但在他们的内心也有着一份热切的渴望，需要老师多观察、留意他们。在以后的教育工作中我要多关心他们，细心了解他们的内心世界，让爱滋润每一颗纯洁无暇的心。细心回想这学期的生活，虽然有时会因孩子的调皮而埋怨、因他们的不听话而着急、因工作的忙碌而感到疲惫，但我心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 我的班务工作亮点新的一学期即将结束，回顾这一学期的班务工作，在园长室的领导下、在家长的配合下，通过认真学习幼儿园管理条例等有关文件，我班务工作做

7、得一般，但也有不少闪亮的亮点。总体上完成了学校和自己开学初制定的工作目标和任务，教育教学工作井井有条，班级常规管理秩序井然，幼儿知识能力、心理素质和身体素质有所提高，而其中我觉得体会最深的是，我把提高幼儿综合素质作为班务工作的主旋律，现小结如下：首先是完成了学校和自己学期初制定的目标和任务，我每天能按时上下班，早晨到校后做好接待学生的准备，幼儿入园后，认真做好晨检，观察幼儿的精神状态，安排幼儿到班级入座遇有情况及时与家长沟通，做好一天组织幼儿学习、生活和游戏，准备记录幼儿一日活动笔记，放学时把幼儿交给家长，保证幼儿在园地安全，放学及时认真对教室进行打扫，关好门窗，保证班级有一个健康、积极向上、

8、优雅的学习环境，使幼儿学习、生活有一个舒适的环境，让幼儿在这个环境里健康成长。其次，能遵守学校各项规章制度，上班不迟到早退，早晨提前到校，晚上推迟下班回家，不无故缺席。今年我的身体不太好，住院治疗，稍一康复就到园上班，边调理边工作，基本保证班务工作的正常，领导和同事也很关心我，更加奖励我认真工作，刻刻苦钻研，由于努力工作受到领导表扬，得到了幼儿的喜爱和家长的肯定。再次，就是在班务工作中，着力提高幼儿的综合素质，使得幼儿健康成长，培养了幼儿能力，开发了幼儿智力，让幼儿在快乐中成长，使之成为班务工作的主旋律。组织好每次活动，让幼儿成为游戏的主人。游戏是幼儿的基本活动，也是主要的学习途径，更是班组工

9、作的重要组成部分，通过活动能培养幼儿的能力，开发幼儿的智力、提高幼儿素质，我每次都充分准备，认真组织实施，科学地指导，及时总结提高，保证游戏的质量， 。我以区域小组游戏活动作为常规教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩，增长知识，培养能力，开展美工小组、图书阅读小组、建构操作小组、角色游戏小组和科学益智游戏小组等等，每个游戏小组每次活动都独具特色，让幼儿在活动中常见场所，再通过生活中各种角色扮演让幼儿了解生活中不同行业，角色分工，更好地认识自己和他人，逐步认识各种科学常识，生活常识并使幼儿成为游戏和环境主人，在游戏中体验生活，在活动中增长智慧。通过各种活动，使我认识到提高幼儿综合素质是班务工作的主旋律。此外我保持与幼儿家长的沟通和联系，使家长能更好地了解幼儿在园里的学习、活动情况、精神情绪、身体状态和心理状态，让家长更好地关心幼儿的成长，我保持每周至少一次和家长交换意见，特殊情况下到幼儿家中进行个别家访，使家长有的放矢地教育幼儿，受到家长的欢迎，幼儿的喜爱。学期快要结束了，我能对每个幼儿一学期的学习、游戏活动、与同伴相处、身体健康状况认真进行小结，写好每个幼儿的评语