苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》评课_第1页
苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》评课_第2页
苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》评课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、滴水穿石的启示评课我将简单地说说自己学习观摩这堂课之后的感受。滴水穿石的启示是是一篇典型的借物喻理的文章。它通过一些现象和事实说明一个道理。作为单元的最后一篇课文，它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题教师的教学内容基本上围绕以下几个方面展开：1.体现高年段“篇章”教学的特点，通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路。2.在理解课文内容的基础上，引导学生学习把握文章脉络。3.初步掌握通过事实说明道理的方法，并将这种能力和方法进行迁移。罗老师的课堂有比较明显的“生本课堂”或“学导课堂”的味道。体现出2011版课标中“培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自

2、主、合作、探究学习的环境”的精神追求。教师比较注意“先学后导，以学定教”“顺学而导，因学施教”例如：（片段一）师：你能从中提炼出两个最重要的词吗？生1：目标专一，持之以恒。生2：请大家看第一自然段。原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。从这我能体会到水滴也是经过不懈的努力。我体会最重要的词是“接连不断、锲而不舍、日雕月琢”。师：好，你从三个词中体会到水滴的力量。注意刚才读的时候哪个音读得不准确？谁来纠正一下？从片段一中，我们看到学生的发言是很自然的，像

3、“请大家看第一自然段”，这样的表达让我们感受到学生平时就是这样上课、这样发言的，引导学生的自主学习应该是罗老师一贯的教学追求。（片段二）师：刚才同学们体会得非常好。仅仅举雨水或水滴的例子，还不足以说明作者想要告诉我们的这个道理，所以又举出了三位人物的例子。现在就请同学们自学课文，看看哪个人给你的启示最深，你把相关的句子画下来，在旁边写写你的感受。生：自学课文：读书，思考，画句子，写感受。师：已经写完的同学，可以和你周围的同学交流交流。这一片段是比较明显的学生自学自读自悟的片段。在教学中，罗老师注意运用微课程指导学生认识三位人物滴水穿石的精神，提高了学习的效率，深化了学生对课文的理解。另外，罗老师在注重学生“学”的同时，也非常注重适时的引导，其实从“生本理念”到“学导

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论