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文档简介
1、第二学期教学工作总结本学期,学校教学工作已经结束,在教育教学工作中,学校始终坚持以正确的舆论引导人,以严格的制度规范人,以健康的活动教育人,以高尚的情操影响人。教育教学面向全体学生,管理有特色,坚持以教学为中心,积极实施素质教,开足开齐全部课程,遵循教育规律组织教育教学活动,学校办有特色,学生学有特长,教师教有特点。学生在德智体美劳得到全面发展,教育教学成绩始终保持在全镇前列。在教学工作中,学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“教学质量是学校的生命线”,“抓质量必须抓常规,抓常规就是抓质量”观念,领导班子分工明确,形成了一个完整的教学常规管理网络,保障了教学常规的顺利实施。为了使教学
2、常规落到实处,我们主要抓好以下八件工作。1、规范学校、教研、少队、班级、学科等各种计划。学校教导处首先确定学校工作计划,把常规教学作为本学期的工作重点,然后各教研组根据学校工作计划制定本教研组计划,教师根据学校和教研组计划制定各学科计划。教研组和学科计划上报教导处,审批合格后打印成册,确保各种计划的实效性、针对性。2、规范教师教案。学习了教学常规以后,我们针对我校老师书写教案存在的问题,开展专题教研活动,提出改进意见,形成统一共识。首先,我们采用教案评比的形式,规范教案格式,统一要求;其次通过说课和集体备课的形式规范教师的教学过程;同时,指导教师运用新课程理念进行备课,备课时,做到“五备”;最
3、后,通过评课、教学反思评比、阶段性教学反思评比等活动规范教师的教学反思,达到反思促进教学的作用。目前教师的教案格式统一、项目齐全、内容详实,具有实用性。3、严格落实省颁课程计划,开齐上足课程。根据新课标的要求,我们开足了所有的课程。必须按课程标准上课是学校的一项严格的制度。学校领导班子每天不定时至少巡视一次,定期检查音、体、美、科学等作业,定期听音体美等科目的课并组织公开课、示范课。经过近半个学期的实践,开足开齐上好各门课程以变成自然。4、建立民主平等的师生关系。上课要确立学生学习的主人位置,教师彻实改变角色,牢记自己“组织者、引导者、促进者”的身份努力营造民主、和谐、开放的课堂氛围。教师关心
4、爱护每一个学生,教师行为文明、举止端庄、精神饱满,课堂教学力求体现“三维”目标,有利于学生转变学习方式,能够独立思考、自主探索、合作交流。课后及时做好教学反思的整理记录。5、做好作业布置与批改,加强学生课外辅导。作业布置根据教学常规规定,要合理、科学,精心批改作业,及时反馈。掌握学生的学习情况,有利于教师及时改变和调整教学策略。辅导学生只针对个别学生,辅差拔尖,因材施教,弥补课堂教学不足。学校要求教师做好作业批改记录、课外辅导记录、后进生转化记录,学校将不定期检查。 6、加强家校联系。班主任、科任教师均参与家校联系定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系,沟通学生在校
5、、在家表现,共同教育好学生,同时教师做好家访记录。每学期举行一次家长会,以班级为单位进行。7、开展丰富多彩的第二课堂活动。我校以学生的创新精神和实践能力为目标,以减轻学生过重课业负担,重点实施素质教育,学校根据学生兴趣及特长分别设立了美术、音乐、体育、广播、写作等项目的兴趣小组。活动做到六落实:即参加对象、活动时间、训练内容、相应设备、指导老师、活动地点的落实。学校“小灵通广播站”每周三下午4:00准时播音,该活动小组目前基本实现采稿、编辑、播音自主化,深受同学们的欢迎及家长的称赞。学校新组建的“雨丝”文学社,为喜爱写作的同学搭建了一个施展才华的平台,同学们投稿踊跃,这样对作文教学也产生了极大
6、的促进作用。兴趣小组活动的成立及开展,充分活跃了校园文化氛围,丰富了学生的课余生活,陶冶了情操,还为有兴趣专长的学生提供了发展的空间,促进了有兴趣专长的学生的发展。8、校本教研常规化,将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合。充分利用两个平台(周四教研和周五业务学习)。每周四下午第三节为开展全体教研时间,期初由各教研组安排内容,任务到人,有专题讲座,课例分析,教材分析,集体备课等。每周五下午组织教师参加业务学习,学习新的教学理念、教学方法进一步提高教师的业务素质。 严格、规范的学校教学常规的实施,使我校的各项工作有章可循,方方面面初见成效,保证了教育教学工作的有序开展,使学校在追求远、中、短
7、期目标中一步步扎实推进。如果说我们取得一些成绩,积累一些经验的话,那么概括起来不外乎三个字“实”、“恒”、“新”。1、变粗放为集约,重在一个“实”字。提起常规管理,人们容易满足于表面化、粗线条,套用一个经营管理上的名词就是“粗放”,而不在“集约”上做文章。“集约”式的常规管理,就是要着眼于一个“实”字,注重内容形式的完美统一,注重常规管理的规范化和科学化,作深层次的研究与探索,抓得严、抓得精,收到“实效”。“实”首先是符合实情。我校坚持“以学生为本,建和谐校园,创知名学校”的办学理念,提出“一年抓常规,两年上台阶,三年争示范”的近期规划。为此,我们在组织上首先做到了落实,成立由校长挂帅,学校其
8、他负责人参加,教师代表参与的教学常规管理领导小组。在制度上我们先后出台了教学常规细则、教学常规检查制度、教学质量分析制度、教研活动管理制度、家访制度、教师业务学习制度等几个常规管理方面的条例。制定了这些精要易行的管理制度,对老师、学生、教学管理作到有章可循,避免随心所欲的校长“一言堂”。并且做到每项制度的公布都广泛征求意见,得到师生认可,从学校利益出发,让多数人受益,让违纪者信服。2变压力为动力,坚持一个“恒”字。抓教学常规管理最忌时冷时热,有始无终。对待执行教学常规过程中出现的各种各样的压力,我们的态度是一抓到底,决不动摇。首先是,严格制定各种纪律制度,保证常规管理持之以恒地实行。同时,采取
9、积极有效的方式方法,变各种“压力”为自觉执行常规的“动力”,从思想上引导大家结成共识,明确提出向常规要习惯要品质要质量的观点。 3变僵化为优化,追求一个“新”字。 抓教学常规管理不是目的,而是手段。抓常规管理要同抓教育转轨和办学目标结合起来。狠抓教学常规管理,旨在更为有效地激发教和学的两个积极性,提高教学质量。因此,抓常规切不可抓死,变得僵化,而要抓而不死,推陈出新。 严格、规范的学校教学常规的实施,使我校的各项工作有章可循,方方面面初见成效,保证了教育教学工作的有序开展,使学校在追求远、中、短期目标中一步步扎实推进。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c
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