人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教学设计3

1、假如我是汽车设计师教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神教学重难点： 重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。 设计理念在设计过程中的融会贯穿。 学生创新精神的培养。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。教学准备： 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。教学过程：一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）师：龟兔赛跑时兔子输了不服气，又来找乌龟比赛，大家猜结果怎么样？龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生1：因为兔子懒惰.（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟

2、长了对翅膀。生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展示范画告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。生：好玩、酷/好看、方便、省时省力、师：你还知道哪些类型的汽车？生：（学生进行归类总结）有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。师：同学们知道的这么多，真不错。如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊！今天就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆想象中的小汽车。出示课题假如我是汽车设计师【设计意图】通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本

3、课的教学内容-汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，教师侧重启发学生的思维兴趣和思路。二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）1.找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）师：看一下屏幕上的图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的？生：长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等师：刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点，它们都有什么？生：有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。（让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。）师：同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺

4、少的元素。2.想一想：（分析汽车的功能设计思路）师：对汽车的外形有了一定了解后，还要体现出汽车的功能性，比如说消防车举例讲解：消防车的设计过程:“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。” 师：那你们设计的汽车将有哪些设施和功能呢？说一说。小组交流（学生小组交流讨论后派代表回答）生：加上火箭跑的更快、用太阳能、天然气等环保设施师：同学们的想法非常不错，我们再来欣赏下这些功能特别的车，让我们的思路更广一些，想象更加的丰富。 3.欣赏课件图片：现在的功能车房车 会飞的车 能下水的车 师：随着社会的快速发展，人们对车的

5、功能需要也越来越多样。比如这辆房车，既要满足基本的远行要求还要满足移动中生活的要求，可以自驾游去度假或解决买不起房的问题。另外，目前堵车的情况越来越严重，人们开始探索解决的办法。有人试想汽车展开收缩式的机翼飞起来，使车辆不在拥堵在马路上。当然，那该会是什么情景？这辆车已经在美国诞生，我们可以拭目以待。对于车能上天的想法，人们就会想着是否也能在水上（水下）行驶，这就需要你们将来共同去实现了。那未来的车又会是什么样呢？我们来看看。4.欣赏课件图片：未来的概念车师：欣赏完后，请谈谈自己欣赏之后的想法。生: 样子很奇怪、没有轮子、透明的、四面都可以看到师：这几位同学回答的很好。欣赏未来的车之后，对于汽

6、车的设计，我们的思路就要更加的开阔和大胆。比如：为了提高速度，车的外形线条可以更加的流畅；为了更直接的观察到车子的故障，我们的车在颜色上可以是透明的；车的外形除了基本形的设计之外，我们还可以运用夸张、扭曲、变形等艺术表现手法进行汽车外形设计，如设计成自己喜欢的动物形象，或是生活用品中常见的形象。我们可以再看看其他的同学是怎么表现的。功能：环保 节能 安全 舒适 速度 智能 实用 造型：独特 个性 色彩：鲜明 丰富 5.欣赏其他学生汽车作业图师：我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。（提示学生细节方面的设计和设计说明的撰写。）师：你们能否在他们的作品上进行改造或产生新的想法？ 下面就

7、将你的想法表现在作业纸上。三、课件展示作业要求及小提示：提示：1.可以在原有汽车功能上进行改造。（如车能飞，车能在水中游） 2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。 3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字作业要求：体验一下：亲手设计一辆自己喜爱的汽车吧！要求：功能新颖 造型独特 安全舒适，节能环保用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。教师巡视细化作业指导四、课堂评价组织作业展评 师：请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍生：我设计的汽车它有钻地的功能 我设计的汽车它能装好多好多的东西. 我设计的汽车它有螺旋桨，可以像直升机一样飞起来， 还可以像潜艇后面的螺