建筑工程系教学办主任岗位竞聘讲稿

1、王旭东竞聘讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！ 今天我竞聘的岗位是建筑工程系教学办主任。我叫王旭东， 1969生人，副教授职称、本科学历。民进会员。现任建筑工程技术专业专业主任。一、我的竞聘条件：1、思想品德方面：做事首先做人，本人有着强烈的使命感和责任心，爱岗敬业，做事严谨细致，从不敷衍了事，关心学生的职业成长。为人热情，豁达开朗，甘于奉献，比较习惯换位思考，理解他人感受，有较强的沟通能力和强烈的服务意识。2、业务能力方面： 本人教科研能力较强，曾做全校公开教学。主持省级精品课一门，主要参与省级以上教研项目三项，参与施工企业专利发明两项，曾获校级教学成果一等奖，多媒体教学竞赛二等奖。指导学

2、生参加全国技能大赛获得一二三等奖多次, 业绩考核连年为优秀。3、教学管理方面：从2003年建工系成立以来，我一直承担专业主任工作。在领导帮助和同事们的配合下，专业先后获得了省级品牌专业和省级优秀教学团队的荣誉，建成省级精品课两门，校级精品课四门，协助开发新专业两个。近年来建工专业学生入学分数、就业率、就业质量一直名列我校各专业前茅，为我系其他专业的建设提供了良好的示范和带头作用。二、我对建工系教学办主任工作的认识和展望1、岗位认识：作为教学办主任应尽力协助系主任完成各项工作，做好参谋和助手，帮助领导出谋划策、分忧解难。维护系内正常的教学管理和教学秩序。尊重和关心教师，鼓励教师参与决策，想方设法

3、调动教师的工作积极性，积极帮助解决教学方面的各种问题。 2、建立健全系内教学管理运行机制努力拓展各种形式的职业能力培养途径，将工作业绩考核与教师培训学习机会相结合，完善教师外出培训系内总结宣讲的制度，对教师专业实践进行量化考核并作系内交流。强化教学督导，重在指导，挖掘每位教师教学中的闪光点，充分发挥老教师的传帮带的作用，努力促成全系教师教学能力的整体提升。3、推动专业建设,深化课程改革督促专业主任组织专业研讨和论证，多角度开展专业教学效果评估，为专业人才培养方案的改进提供素材。开展优质核心课程建设，在现有条件下努力开创工学结合、学做一体的教学模式。依托精品课程进行教学资源库建设，对建设成果定期

4、整理和考核，制定标准，对业绩突出的教师进行奖励。在实践教学管理方面，建立学生校外实训的量化考核标准和监管机制，充分发挥工程实践在学生职业能力成长中的重要作用。同时努力建设校内实训中心，保障冬季停工期的实践教学效果。4、树立优良的教风和学风教风建设重在师德和师能，教学办应积极创造条件为教师更新教学理念。为授课教师建立教学督导档案，作为教师工作业绩考核的重要依据。规范教学程序，强化全过程管理。开展各类教学竞赛和名师课堂观摩学习活动，举办教学经验交流和教学创新研讨，邀请行业专家做工程新技术指导，工作之余鼓励教师开展社会技术服务。教学办联合学工办开展学风建设的工作：首先加强师生的沟通，分学期对学生进行学习策略方面的指导；第二强化高低年级学生的纵向联系，辅助教学和实训；第三对临近学业警告的学生加强监督，对其对口帮扶；第四，严抓考试纪律，以考风促学风。以上是我的工作设想。此次参加竞聘我的目就是要锻炼自己