小学学校远程研修工作实施方案

1、远程研修工作实施方案 崔寨镇中心小学 2014.6根据县教体局关于组织小学教师参加远程研修工作的通知的要求，及时组织我校语文、数学教师参加远程研修。为切实保障培训效果，进一步做好研修工作，制定如下方案： 一、研修目标 利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标： 1、通过专家对研修内容的解读，开展信息技术应用理念和方法的学习、增进教师对信息技术的掌握和运用； 2、通过专家讲座视频和小学教师常用工具等模块的学习，推动小学教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。 3、以“用技术改变教学”为主题，通过典型小学应用案例分析

2、与探讨，强化教师使用信息技术的意识，提高设计和实施教学的能力；并通过平台提交应用成果；4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。二、学习方式： 1.学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业和考试。 2教研组教研。针对学科特点和实际需要，组织教师以学科为单位，展开组内交流。针对网络研修中出现的学科难点、疑点先进行研讨，然后解决。 3全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况进行监控，定期发布相应报表，分析发现

3、各种问题并积极解决。 三、研修管理与保障 （一）加强领导，落实责任。学校成立远程研修工作领导小组。 1、领导小组：组 长：闫圣滨成 员：胥维忠 孙守兴 马继慧 李方开 2、技术指导小组成员：李方开 3、网络管理及学科指导小组成员：语文组 组 长：马继慧数学组 组 长：李方开 4、宣传报道小组成员 马继慧 组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，遇到问题，及时解决，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。 （二）严肃纪律，规范考核。1、学校在研修期间实行监督，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参

4、与，全程参与。2、按要求组织各科教师参加讨论、分散研修。3、学校领导根据任教学科参与研修讨论。 （三）宣传到位，争先创优。虽然教师是分散远程研修，但学校召开全校领导会议，把会议精神传达到各个学区。对参加远程研修的教师明确分组，同时提出了互帮互助的要求。让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。 （四）全程跟进 ，及时反馈。研修过程中，校长、分管领导、各学科组长全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员李方开随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间及时沟通联系，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完

5、成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。五：研修时间：2014年7月30日2014年8月4日 六、学员考核评价标准学员个人的考核评价包括对于课程内容学习及学习活动参与情况的考核。考核根据学员在线学习留存的材料、数据和学员参与各项学习活动的情况，由学员任职学校和所在的的指导教师对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。 1.合格学员基本要求学习流程学习内容学习要求组织方式学习时间1、计划学习a段视频（10分钟）网上磨课计划创刊号简报清楚学习任务和学习流程，会做磨课计划。分散40分钟左右2.备课学习b段视频（20分钟）/网上教案及研讨参与网上备课研讨，做好教案比较分析。分散50分钟左右3.

6、课例学习c段视频课例（40分钟）网上课例和课程简报结合自身教学看课议课，提出问题，对比反思。分散60分钟左右4.观课学习视频d（30分钟）网上观课研讨材料参与分工观课，分析教学过程。分散50分钟左右5.应用学习简报和作业完成专题个人作业。分散学习50分钟左右6.评价学习学习内容和过程的回顾反思对专题资源和指导进行评价并说明理由。分散学习30分钟左右说明：上述评价指标要求在平台均有设定。平台将按照相关设定追踪记录，及时反馈。所有指标完成的学员，平台会显示合格标识。 2.学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）（1）培训作业或随笔感言被指导教师推荐加1分，并奖励所在研修组组长1分（2）培训作业或

7、随笔感言受到课程团队推荐加3分，并奖励所在研修组组长1分（3）培训作业或随笔感言被课程简报引用加5分，并奖励所在研修组组长1分（5）精彩评论由课程团队加1分（6）提出的问题被课程团队设为精彩问题加1分（7）回答的答案被课程团队设为精彩答案加1分（8）在线研讨中的发帖被课程团队设为精彩帖加1分3.优秀学员评价标准（1）学习过程中获得如上较多奖励分的合格学员。（2）除学习的基本任务，还积极参与其他各项学习活动，例如在“模块反思”中结合自身的教学实践发表有价值的观点，在“问答”栏目中回答学友的问题等（3）撰写并提交了高质量的模块作业，按照作业评价量规达到了“优秀”标准（4）积极参与研修组的研讨活动，在推荐作业的共建共享活动中提出有价值的意见和建议（5）热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可（备注：在推优中，将培训的三份作业视为一个整体，考评时综合考量三份作业的质量。） 4.评价和奖励办法（1）合格学员考核：由平台追踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由平台依据合格标准自动认定。合格学员在年终教师考核中附加1分（2）优秀学员考核：学校依据优秀学员评价标准在合格学员中推荐优秀学员，报指导教师综合评定，并由县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推荐比例由市级教育行政部门确定。优秀学员在年终教师考核中附加2分