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文档简介
1、鱼儿游游课堂实录教学过程: 一、 组织教学: 师生问好,检查学具准备 二、谜语导入: 师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?(多媒体显示谜语,教师读出谜语) 身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游 问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼) 师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 鱼儿游游)(同时让学生伸出食指一起书写,并朗读) 三、新授 师:鱼不仅种类多,而且形态万千,现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵,好吗?生:好 师:同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹,看看你最喜欢哪一条?(多媒体显示多张鱼的图片,欣赏完
2、请学生说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点) 师:同学们觉得这些鱼儿漂亮吗?生:漂亮 师:老师也觉得漂亮极了,现在老师给你们变一个小魔术,我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗?生:好 师:看,老师画了一个什么形?生:圆形 师:你还知道有那些形状?生:. 师:同学们真棒,现在老师要变魔术了,你们可要看仔细了老师是怎么变的?(将圆形添加成鱼的形象) 师:谁能说说老师是怎么变的?生:.(多媒体演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹) 师:你太棒了,真是个善于观察的好孩子,那谁能用同样的方法吧剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友? 师:这些同学太棒了,让我们为他们送上一个热烈的掌声 师:一转眼
3、啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上,同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来,这些鱼儿朋友有什么不一样的地方? 生:花纹、形状、颜色. 师:为他们穿上漂亮的花衣服,会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样(出示范画,已图好颜色的作品,以激发学生创作的热情和兴趣),我们还可以为他配上一个精彩的小故事,例如:美术老师想象着自己变成了一条鱼,带着我们班的同学快乐的在水中游来游去。 那你们想不想也让自己变成一条美丽又快乐的小鱼啊? 生:想 师:那剩下的时间同学们展开丰富的想象,把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来,注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些,这样老师就知道哪一条是你了,明白了吗?生:明白 四、生作业,师指导 五、作业展评 师:谁愿意上来展示一下你的作品,学生很踊跃 师:通过同学们的努力,我们创作了各种形式的鱼,丰富极了,老师看了,真是开心极了,觉得同学们很棒。 师:鱼是许多画家的创作题材,我们一起来欣赏一下 刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品,中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思,所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品,来美化我们的生活,我们一起来欣赏。 六、小结: 今天我们和这些美丽、可爱的鱼
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