高中会考历史知识点归纳四篇+高中历史教案：《工业时代的经济组织》

1、高中会考历史知识点归纳四篇高中会考历史知识点归纳（一）英德关系（1）在法国大革命和拿破仑帝国时期，英国联合普奥反法。（2）18141815年英国同普奥共同操纵维也纳会议，建立维也纳体系。（3）进入帝国主义阶段后，英德矛盾成为帝国主义主要矛盾，英、德分别组织三国协约和三国同盟两大军事集团，疯狂扩军备战。（4）一战爆发后，英法在西线相继取得马恩河、凡尔登、索姆河、日德兰等战役的胜利，最后打败德国，取得一战胜利。（5）一战后，在巴黎和会上，奉行均势，反对过分削弱德国；参与瓜分德国海外殖民地。（6）20年代在德国赔款和法国安全问题上，英国偏袒德国；道威斯计划通过后，对德提供贷款，扶植德国；参与签订洛迦

2、诺公约，提高德国政治地位。（7）30年代对德实行绥靖政策：对德实施普遍义务兵役制，开进莱茵不设防区不予反击；对德入侵西班牙采取不干涉政策；制造慕尼黑阴谋；德国突袭波兰，英法却坐视波兰灭亡而按兵不动。（8）二战爆发后，英国逐渐坚定了反法西斯斗争决心：不列颠之战使德国遭到第一次重大失败；丘吉尔和罗斯福发表大西洋宪章；参与发表华盛顿26国宣言，建立世界反法西斯同盟；阿拉曼战役战胜德意在北非的军队，北非登陆迫使德意军队投降；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；相继参加开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议。（9）二战后，参与对德国及其首都柏林的分区占领；在纽伦堡对纳粹战犯进行审判。高中会考历史知识点归

3、纳（二）法德关系（1）法国大革命期间，普奥首先组成联军干涉法国革命，后又积极参加反法同盟，多次武装干涉法国革命。（2）18141815年在维也纳会议上，普奥等国操纵会议，通过对法不利的决议。（3）1870年普法战争爆发，结果法国战败，对德割地赔款。（4）一战前，法德矛盾成为帝国主义三大矛盾之一，法、德分别加入互相对立的两大军事集团。一战期间英法组成联军在西线对德作战，并最终打败德国。（5）一战后，在巴黎和会上，法国主张全面削弱德国。凡尔赛和约规定法国收回阿尔萨斯和洛林，开采德国萨尔煤矿，参与瓜分德国海外殖民地。（6）巴黎和会后，严格执行凡尔赛和约，削弱德国；1923年法、比联合出兵鲁尔，造成鲁

4、尔危机；为了寻求安全保障，先后同比、波、捷、罗、南等国结盟；30年代参与签订洛迦诺公约，提高德国政治地位。（7）二战爆发前对德实行绥靖政策，二战初期在德国入侵下，法国灭亡，贝当在维希建立傀儡政权，戴高乐领导法国人民英勇抗德。（8）二战后期，与美英分区占领德国，参加纽伦堡对纳粹战犯的审判。高中会考历史知识点归纳（三）英法关系（1）18世纪英法之间为争夺欧洲霸权和在印度、北美的殖民地发生战争。结果法国战败，丢失很多在印度和北美的殖民地。（2）法国大革命和法兰西第一帝国时期，英国多次组织反法同盟，武装干涉法国革命，同拿破仑争夺欧洲霸权，最后英国打败法国。（3）在1777年北美独立战争取得萨拉托加大捷

5、后，法国援美对英作战。（4）18141815年参加维也纳会议，通过限制法国，保持欧洲均势等决议，英国还夺得了许多原属法国的海外殖民地。（5）18531856年英法联合同俄国进行克里米亚战争，结果打败俄国。（6）19世纪末20世纪初，为对付共同敌人德国，维护自身利益，英法组织包括俄国在内的三国协约集团。（7）一战期间，英法联合在西线对德作战，并最后取得战争胜利。（8）战后在巴黎和会上，法国极力想削弱德国，英国则奉行欧洲“均势”，反对过分削弱德国，英法产生矛盾。（9）战后初期，英法共同操纵国联，都反对美国插手欧洲事务。二三十年代在德国赔款问题和法国安全问题上，两国意见分歧；30年代面对法西斯侵略扩

6、张，采取绥靖政策。（10）二战期间，两国共同实施敦刻尔克撤退，加入世界反法西斯联盟，共同对敌。（11）二战后两国共同接受美国马歇尔计划援助，加入北约。现在两国都是欧盟成员国。高中会考历史知识点归纳（四）（1）社会主义国家同资本主义国家的矛盾：苏联社会主义的诞生和成长，打破了数百年来资本主义一统天下的局面。资本主义势力对社会主义国家，如对苏联、中国无一例外地采取武装干涉、经济封锁、政治渗透等手段试图扼杀之，但事实证明它们失败了，从此世界出现两种制度共处的局面。尤其是二战还提供了反对法西斯的资本主义民主国家和社会主义苏联结盟的新经验。二战结束后两大社会制度冷战、缓和、激烈竞争、和平共处，贯穿于当代

7、世界的全过程。（2）发达资本主义国家间的矛盾：这包括一战后战败国与战胜国的矛盾、30年代的法西斯国家与反法西斯国家的矛盾、二战后超级大国和其他发达国家间的矛盾。其集中表现形式为先是从列强争霸到战胜国与战败国之间的矛盾，从法西斯主义与反法西斯主义间的矛盾到霸权主义与反霸权主义的矛盾，美国与欧洲联盟、日本间的矛盾以及欧洲联盟内大国的争斗。（3）殖民地半殖民地、第三世界发展中国家与帝国主义、殖民主义、发达资本主义国家之间的矛盾：它经历了20世纪上半叶殖民地、半殖民地国家和人民反对宗主国的殖民剥削和政治压迫，争取民族独立和解放的斗争，以及二战后一大批新兴的民族独立国家争取经济现代化和政治民主化的斗争。

8、在当代世界，新兴发展中国家和西方发达国家的关系已由对抗关系发展到控制与反控制、斗争与协调的关系。（4）社会主义国家间的矛盾：这主要表现为苏联实行社会扩张政策和大国主义、老子党立场，在社会主义国家与兄弟党之间，出现了苏联的控制与中国、东欧等社会主义国家反控制、反霸权主义和维护社会主义国家主权和独立的斗争，并一度出现像1968年的苏联武装侵略并占领捷克斯洛伐克和苏中边界冲突事件等。高中历史教案：工业时代的经济组织一、教学目的一、教学目标1.理解垄断组织的实质，掌握工业革命对早期经济组织的影响，通过分析垄断组织的影响明确生产力和生产关系之间的辩证关系。2.通过分析史料，结合小组讨论，了解两次工业革命

9、对经济组织形式的影响，增强分析和概括史料的能力，形成论从史出的意识。3.正确理解垄断组织的出现是生产力和生产关系之间的局部调整的结果。二、教学重难点【重点】垄断组织的影响。【难点】垄断组织的实质。二、教学示例三、教学过程环节一：导入新课教师通过多媒体展示文件，请学生归纳这份文件的内容是什么?学生根据文件归纳得出：这是1788年的一份雇佣童工的契约。教师继续设疑：雇佣关系是什么时候出现的?又是在什么情况下出现的?从而引发学生思考，顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）早期经济组织的特点过渡：第一次工业革命之后，生产力大幅提高，经济快速发展，随之而来的种种变化也显而易见。教师通过多媒体播放电影短片摩

10、登时代，引导学生结合短片思考：在经济快速发展的情况下，第一次工业革命之后的经济组织形式发生了什么变化?学生通过短片明确：工业革命后，经济组织形式发生了明显的改变，在工业时代，工厂成为了最普遍的生产组织形式，它将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大规模的生产。教师继续追问：进入工业时代之后，以工厂为基本生产组织形式的早期经济组织又呈现出怎样的特点?引导学生结合教材进行思考。学生回答：早期经济组织下的资本家为了获取利润，无情地剥削工人，尤其是对于童工和女工的残酷压榨，成为工厂出现初期的普遍现象。教师补充总结：工业时代的工厂比手工工厂进行更加细的分工，同时还有严格纪律的约束。工人成为了机器的

11、附属品。（二）大企业时代的到来垄断组织的出现1.大企业的出现过渡：工业时代的到来，为早期经济组织形式工厂的发展提供了良好的环境，随着技术的进步、生产的发展，经济组织形式又发生了怎样的变化呢?教师通过多媒体出示两幅图片，提问学生：知道图片中的人是谁吗?有什么样的成就?学生明确：图片中的人物是“石油大王”洛克菲勒，创立了美孚石油公司。之后教师呈现美孚石油公司发展的相关史料，引导学生结合教材思考：美孚石油公司的发展，反映了第二次工业革命后，经济组织出现了哪些新的变化?学生明确：第二次工业革命后，经济迅猛发展，生产和资本出现集中趋势，企业规模越来越大，大企业时代到来，逐步出现并形成垄断组织。教师引导学

12、生结合教材内容及所学知识，思考：垄断组织指的是什么?为什么会出现垄断组织?学生回答：垄断组织是指为获取高额利润，由多家大企业通过协议、控股、持股等形式建立的组织。垄断组织的形式有卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩等。资本家建立垄断组织的目的在于获取高额垄断利润。教师总结并补充：垄断组织指的是大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来达到目的。而垄断组织的实质则是资本家为了适应生产力的发展而对生产关系所作的局部调整。2.垄断组织的影响教师通过多媒体展示垄断组织的相关史料，引导学生结合教材思考：垄断组织的形成对当时造成了哪些方面的影响?组织学生以历史兴趣小组为单位，用8分钟时间结合教材讨论思考。小组代表回答：垄断组织造成的影响是非常深远的，总体来说，垄断的出现在一定程度上适应了生产力发展的需要，促