(完整word版)我为山阴教育建言献策.doc

1、我为山阴教育建言献策山阴七小近年来，我县教育事业一度徘徊在低谷中，大量骨干教师外流，大量学生背井离乡，踏上漫漫求学路。学生及家长怨声载道，有识之士扼腕叹息，全社会惊呼：山阴教育到底怎么啦？虽然经过县委、县政府、教育部门不懈的努力，教育事业有所提高教育资源不断整合，教师队伍不断加强，办学硬件条件大幅改善，但教育事业仍处在阵痛中，农村大多数校舍人去室空，县城学校前景堪忧。我作为一名教育工作者，亲眼目睹了山阴教育事业的兴衰，尝彻夜难眠，不断反思，希望尽自己绵薄之力为山阴教育的振兴出力献策，希望携手同仁为山阴教育事业奉献自己毕生的精力。面对山阴教育现状，几经思考，提出如下建议：一、走出去，请进来山阴教

2、师队伍人才济济，不乏精英。缘何培养不了自己的学生？缘何大量优生流失？虽然因为一部分家庭经济富裕，家长在望子成龙的思想支配下，在择名校选名师之风盛行的影响下，希望自己的孩子在城市学校优越的环境中学习、生活、熏陶。但大多数家庭经济并不富裕，迫于无奈，承担着巨额的学费送孩子外出求学，既增加了家庭沉重的经济负担，又失去了家庭对孩子的必要监护，同时缺乏了家长、老师之间的沟通，实属无奈。究其原因是因为我们教育观念的扭曲和教育事业的不良发展。时也势也，时势易也。当我们沉醉于过去在雁北地区蝉联夺冠的耀眼光环之中时，当一种新的教育管理模式应运而生时，我们的管理者却没有抓住这稍纵即逝的良机，更新自己的教育观念，改

3、变自己的管理方法，导致了教育工作的恶性循环愈培养不出好学生，愈使好学生流失，学生质量愈倒退。我们一直走在这个怪圈中。建议：1.选派大量教师外出考查、学习、取经，将名校先进的教育理念、管理办法、教学方法学回来。2.可以用较高的报酬将优秀的人才引进来，从而，潜移默化，改变我们的管理模式。二、动态管理，激活活力“流水不腐”是自然规律，“鲶鱼效应”是生物现象，它们都揭示了“有活力就有生命力”这个共同规律，教师队伍何尝不是如此，多年来，我们“能进不能出”的大锅饭现象仍然严重。对不能胜任工作的教师，我们缺乏可行的退出机制;对热爱教育事业， 有工作能力的人士我们却拒之门外， 致使教师队伍“死水一潭”新录用的

4、年轻教师为了“铁饭碗”而挤进来，但并不一定热爱教育事业，中年教师在熬日头，老年教师在等退休。漫漫岁月，许多人失去了工作的激情和活力，士气不振，暮气冲冲。建议：1.按照有关规定解聘不能胜任工作者，按照有关程序退出不热爱教育事业者。2.择选优秀人才进教育，不拘一格降人才。不分专业，不分单位，打破条条块块的局限，将有责任感、有事业心、热爱教育工作的“破门而入” 。因为只有热爱才会激发兴趣，才会充满活力。才会促进原动力。三、严格奖惩，加大待遇教师职业在全社会属于白领阶层，美其名曰：人类灵魂的工程师，阳光下最光辉的事业。孰不知在社会人眼中，教师仍然处于各种职业的最底层， 想到教师， 就让人想到穷酸、清高

5、、自负、吝啬的化身。当其他行业在“一杯茶水，一包烟，一张参考看半天”时，职业的使然，教师们埋头在尺牍文案中奋笔疾书批改作业、备课、写教案，在粉尘飞扬中慷慨激昂，粉尘染白了鬓霜，脸上挂满了苍桑。所以说，谁家有了孩儿王，谁家才能体会其中酸甜苦辣咸，谁家才会对教师“另眼相看” 。真个是“太阳底下最光辉”的事业，早不见太阳上班，晚不见太阳收兵。而奖金、补助天生与他们无缘。建议：1.建立严格的奖惩体系，奖勤罚懒， 奖忧汰劣， 打破“一碗水”的“公平” ，让真正的实干家们体会到自身的价值，制止滥芋充数者混水摸鱼。2.加大一线教师的各种待遇，让教师成为全社会最羡慕的职业，让这些园丁们真正能达到无炊米之忧，忘

6、我的境界“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”四、敢放手，敢使用一个家庭的好坏在于一个家长言行、举止、思维能力、行为能力的综合体现。同理，一个学校的好坏，在于校长这个领头雁的工作能力和领导艺术。加强校长的培养使用是办学的关键环节， 要及时督查， 及时解聘或弹劾。 对大胆创新、锐意进取、有工作能力、具有远见卓识的人才要破格提拔，放胆、放手使用。不能因循守旧让他们在固定的模式中钻圈子，要求他们摆脱常规思维，突显其经典、亮点。建议：1、对校长要放手，放权，允许他们优化自组教师队伍，规定范围内允许他们超常发挥教学管理思维，不允许他们成为“平庸校长，守摊型校长”。2 、突破校长任用的渠道。一个好校长不一定

7、是个好教师，一个好教师也不一定是个好校长。任用校长过程中，可以不仅局限在本行业中，让校长们随时都有一种危机感、紧迫感。实践证明：一个行业的领导并不一定内行，关键看他能否把握实质性的东西，关键性的环节；能否变不利因素为有利因素，变落后因素为积极因素；能否淡泊名利得失，调动一切因素，围绕一个中心坚定地走下去。五、让学生走出校门，让学校危机中解套少年儿童兴趣爱好广泛，但应试教育的压力扼杀了许多学生的童心，有人感叹：泱泱大国六十年的教育，为什么出不了一个“诺贝尔奖” 。其实蕴含着巨大教育思想的智慧被我们忽略了，学生们不得不耗费大量时间和精力学一些可能一辈子都用不上但考大学必用上的知识，否则，他们就无法

8、挤进大学的门槛，接受优秀导师的指导，失去更多的深造机会，无法使用先进实验设备进行深入研究，因而会错过出最佳成果的时机。 学校呢， 怕出现安全事故， 被“安全紧箍咒”牢牢套住，很少有社会实践的机会。导致我们的学校，我们的学生被四堵墙紧紧围住， 永远走不出校门， 永远坐井观天，两眼墨黑，两耳闭塞，四肢软弱，大脑空白。建议：1 、根据不同年龄学生的特点，规定实践活动的具体时间、内容和形式，让学生参加社会实践，融入社会，开阔视眼，提高能力，舒缓学习压力，培养学生亲近自然，热爱社会，珍视生命的情怀。2、学校组织好学生的社会实践。六、优化组合资源，好钢用在刀刃上。教育资源的优化组合，能极大的促进教育资源的

9、有效利用，教育资源包括人、财、物等方面。普九期间、校舍危房改造期间，各级政府公别投入了大量的人、财、物，但目前由于农村学生锐减，导致农村大量新建校舍闲置，农村大部分教师闲坐，造成了教育资源的极大浪费。而县城学校教师短缺，校舍不足，严重制约了教学质量和教学水平的提高。建议：1 、将骨干教师、有能力的教师在充实乡镇中心校的同时，富余人员调回县城，充实县城师资队伍。2、将农村校舍根据产权所有，按比例分成，公开出售，集中财力改善县城学校软硬件建设。3 、加大县城学校教学设备、设施投入力度，为新时期课改夯实基础，搭建平台。七、阳光办学，社会监督学校是个清静，淡泊，严谨，知行合一的学习环境，容不得藏污纳垢。社会的不良风气进入校园，容易带坏校风，从而影响学生初步形成的价值观、人生观、世界观。为此，让学校、 学生、教师远离恶习， 洁身自好是未来社会的需要，也是祖国明天的需要，要使学校建成学生健康成长的温床、摇篮，宜将学校置于阳光之下，防止暗箱操作，只有置于有效的监督之下，才会使学校这块净土不受尘世干扰。建议：1 、学校办学、治学定时公开，接受社会的监督，让全社会关注我们的教育。2 、建立以家长代表、社会各界人士组成的监督组，深入学校各环节，各层面了解学校动态。3 、奖励、鼓励社会各界积极参与教育、建言献策，形成全社会关心、支持、帮助教育的良好氛围。总