(完整word版)林黛玉进贾府练习.doc

1、林黛玉进贾府同步练习题一、文学常识知识填空：林黛玉进贾府节选自的第回，这部书又名，是我国古典小说的最高峰，全书共回，前八十回的作者是朝的小说家字，号；后回据说是续写的。全书以和的爱情悲剧为线索，通过对的兴衰过程的描写， 揭露了的荒淫、腐败，显示了濒于崩溃和必然灭亡的命运。由于这部书的伟大成就，历代不少文人学者致力于对它的研究，并创立了一门学问，称之为“”。二、选择填空。下列词语中加点字的注音有错误的一项是敕造（ ch）阜盛（ f ）盥洗（ gun）两腋（y）懵懂（ mng）贾赦（sh）錾银（ zn）戏谑（xu）内帏（wi ）忖度（ cn）绾着（ wn）驯骡（ xn）（）宫绦（t o）瞋视（ c

2、hn）便宜（ bi n）罥烟（ ju n）下列句中画线的词语释义不正确的一项是（）第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）我带了外甥女过去，便也便宜（方便）从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（）（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下， 又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”听了贾母的话，

3、黛玉自觉失言，因而小心更正。反映了黛玉的机警、聪明和细心。对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。 4对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（）体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。1体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。5贾府人物众多，通过林黛玉的眼睛不可能一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是（）贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。

4、作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。6对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（）凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。 凤姐的出场是为了迎合贾母的欢

5、心。7对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（）这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观， 豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的， 连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位， 特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。 因林黛玉初进贾府， 自然要各处拜望， 这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合， 但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。8下面对林黛玉进贾府一文的解说和判

6、断，有误的一项是（ ） 选自红楼梦第三回， 林黛王进贾府这个题目是教材编者加的。红楼梦原名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。29对下面修辞手法判断正确一项是（）面若中秋之月，色如春晓之花。寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。声飞霄汉云皆驻，响入深泉鱼出游。A比喻借代对偶夸张B对比借代比喻夸张C比喻比喻对偶夸张D比喻借代对偶

7、拟人三、阅读下面一段文字，然后回答问题：宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问： “妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古今人物通考上说： 西方有石名黛，可代画眉之墨。况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语， 黛玉便忖度着因他有玉， 故问我有也无， 因答道：“我没有那个。想来那

8、玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！ ”吓的众人一拥争去拾玉。 贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有， 单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”1在宝黛初会这段文字中，主要从四点写了宝玉的言行，请各用两个字分别概括（ 1）（ 2）（3）（4）2宝玉为何给黛玉取字“颦颦”？答：3前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：“只刚念了四书。”可这里回答宝玉同样的问题时却说： “不曾读，

9、只上了一年学，些须认得几个字。”说说哪个回答是如实回答，这前后矛盾的说法又是什么？答：34、宝玉被探春讥笑，说他“杜撰”时，他笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”这反映了宝玉怎样的性格？答：5. 宝玉骂“通灵宝玉”： “连人之高低不择 ”这句话和文中哪句话相呼应？答：6. 宝玉“摔玉”这一举动有何思想意义？答：四、阅读下面几段文字，然后回答问题：王夫人道：“ 我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王， 你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如

10、狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。这三段文字都是描写宝玉的。是描写，用的是的手法；是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点，用的是的手法。“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）穷困失意，懒惰愚笨愚笨顽皮，不通人情世故厌弃功名，否定封建正统不学无术，不懂儒家经典3对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）三段都用了比喻修辞手法两段都用了对偶修辞手法除对偶外，段还用了排比、比喻段作了反语4参考答案：一、红楼梦三石头记 一百二十 清 曹雪芹 梦阮 雪芹（芹圃、芹溪）四十高鹗 贾宝玉 林黛玉 封建

11、家庭（贾 史 王 薛四大家族）封建贵族 封建制度 红学二、（ A. 阜盛（ f ）( 老婆 : 年老的女仆 )45、（贾母并没有详细介绍。）6（“宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份决定的”错，宝玉的出场是一种自然的出场， 他出场在后， 是贾府核心人物中最后见到黛玉的， 这是由他的性格决定的。）7D（虚实结合。在描写了王熙凤出场后， ，贾母即命“带黛玉去见两个舅舅去”，而结果是贾赦传话说： “连日身上不好， 见了姑娘彼此倒伤心， 暂且不忍相见。”贾政也应“今日斋戒去了”， 故都没见着。在礼规上，两位舅父大人是必须见的，如果一个个见面伺候，叙说一番，则不但文字枯燥，而且这两次的舅甥的暗淡，文字上也是很不好写的， 结果作者采用避难就易， 避实就虚的方法， 既做到了理之所必见，又避免了实见时描叙的困难。 而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互结合，是文章显得抑扬顿挫、波澜起伏。）8. （“加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人”错。详写王熙凤、贾宝玉；略写贾母、邢夫人、王夫人、李纨等；实写：贾母、王熙凤等；虚写贾赦、贾政及未出场的人物。）9.A三答： 1（ 1）打量（ 2）交谈（ 3）送字（4）摔玉2（1）与黛玉的名有联系：黛：青黑色的颜料。古代女子用以画眉。颦：皱眉（2）和黛玉的神态（眉尖若蹙）有联系。3对贾母的回答是真实的。发现贾