2021年中班教案模板集合7篇

1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.整合汇编简单易用（页眉可删）2021年中班教案模板集合7篇 中班教案 篇1活动目标：1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。2、学会在间奏处做好准备。活动准备：1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。活动过程：一、开始部分。律动：鞋匠舞学做解放军练声：我上幼儿园小树叶二、基本部分。1、通过谈话导入活动内

2、容。教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?(幼儿回答)教师根据幼儿回答。2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半

3、部分。(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?(幼儿回答)(2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做猫和老鼠，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?(教师范唱)(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?(幼儿回答)(3)幼儿学唱歌曲。教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。(4)提醒幼儿注意间奏处。教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦

4、，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。(重复学唱2-3遍)三、活动结束。复习歌曲鞋匠舞中班教案 篇2设计思路：生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，十二生肖排排队是主题过新年中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习112的序数。活动目标：1、感知和了解

5、十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数112，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。知识准备：1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。材料准备：1、112的数字牌。2、十二生肖动物桌面教具。3、十二生肖钟。活动重点：学习序数112。活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我

6、们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七_四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖a.钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）b

7、.请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”c. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”d. 请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。三、迁移运用，解决质疑1、老师知道班级里，有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的，你们知道谁大呀？（比较马、

8、羊排列顺序）小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗？为什么？小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧。活动反馈：十二生肖这一活动的构思和组织，是_于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解，以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列，并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解

9、释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。中班教案 篇3活动目标：1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2培养良好的卫生习惯。3了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5初步了解健康的小常识。活动准备：有关细菌影响身体健康的vcd，图片等。活动过程：1组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的vcd，图片等。2让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。3请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以

10、多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。活动反思：教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。中班教案 篇4活动目标：1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2.让幼儿感受序数活动的乐趣。3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。4.体验数学集体游戏的快乐。5.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：教学挂图，小动物卡片、

11、水果卡片、多媒体课件。活动过程：一、创设故事情境，谈话导入活动。1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?教案来自：大;考吧幼;师.(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方

12、向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。(1)漂亮的新房子

13、少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)(3)大家排好队去看小鹿。(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：_小朋友坐在第二排从左数第三个位置，_小朋友坐在第一排从右数第一个，_小朋友左边是哪个小朋友?)(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡漂亮的新房子，为

14、小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。中班教案 篇5活动背景:在主题我在马路边开展的时候，教师带孩子们去参观了马路之后，看到了马路上形形色色的车子。孩子们都对车子很感兴趣，特别是一些男孩子，平时在家里就很喜欢玩车子，已

15、经认识了很多种类的车子，当他们看到车子的时候，就开始很兴奋地说：这辆车子，妈妈告诉我是消防车。我也看到过的。另外一个孩子马上接着说。就这样你一言，我一语的讨论着。对于孩子们的兴趣，教师就开展了这个活动。活动目标：1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。活动准备：汽车图书、停车场、小车子、统计表。活动提示：一、大图书-各种各样的车子（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。）1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。2

16、、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？（1）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。（2）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：1、大巴士；2、小轿车；3、卡车（3）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？（4）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子

17、的资料。二、停车场（价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。）1、这是什么地方？（引导幼儿观察停车场的标志p）2、介绍停车场：在停车场里有许多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们交流自己的发现，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子。4、老师根据孩子们的发现来填统计表。小结：停车场里有各式各样的车子，有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。三、我是小司机（价值分析：以音乐游戏的形式，请幼儿来做小司机，在游戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最后按

18、照车牌来停车。）1、小朋友做小司机，每个小朋友选择一辆车子，听着音乐在马路上行驶，教师扮演交通警察。2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则，文明开车。3、问题讨论：当红灯时，发现有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？（消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务，看到红灯可以不用停。）4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，按照自己的车牌号码来停车，在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。活动建议：游戏中，可让幼儿根据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。中班教案 篇6目标：1、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。2、培养

19、幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。准备：1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。2、录音机；配乐散文磁带。3、幼儿画纸、笔等。过程：1、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。2、出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。（1）你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）（2）小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）（3）谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）3、欣赏散文：（1）借助提问，理解散文内容。a刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩梦究竟是什么样的呢？我们来听一听散文七彩风。”b幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。c提问：“你听了散文以后感觉怎么样？（2）借助绘画作品，理解散文内容。a教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。b提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”3、再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。（1）七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。（2）小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它