习惯决定健康

1、习惯决定健康，性格决定命运一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运。儿子自嗷嗷待哺到今天已经经历了十五个年头了， 由一个刚出生七斤重的胖小子， 成长为一个英俊少年了， 尽管到现在为止还是有些懂事有些不明白， 但是发现他长大了， 回顾孩子的成长，.作为父亲的我，感言万千。呵护孩子的成长， 关爱孩子的健康，培养孩子的习惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格， 所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的， 孩子是从父母跟前学到第一句话， 孩子是从父母面前迈出人生的第一步， 孩子是父母的第

2、一个朋友， 父母是孩子的第一任老师，孩子从父母那里学到人生最初的经验，养成人生最初的情绪。作为一名教师， 本人从事多年的义务教育工作， 深感家庭教育的重要， 因此在教育自己孩子的时候不断地吸取一些优秀学生家长教育孩子的经验，不断探索，坚持研究，寻求一条学校教育和家庭教育有机结合的契合点，力求使两种教育互相补充，相互促进，同时培养孩子适应社会的大环境，培养他的健全人格，以及做人的基本素质，以适应二十一世纪社会发展的人，做一个正直守信，意志顽强，开拓创新的人。教育感言之一： 习惯决定人的健康与未来世界上天生没有坏孩子，所有的孩子都是天真无邪的，他们的心灵是纯洁的，他们的语言 是美好的，他们的思想是

3、单纯的，但是他们又是生活在家庭这个小环 境里，同时又是生活在社会这个大家庭里，大环境里，他们那单纯的 心灵很容易受到周围环境的侵蚀，个个孩子都应该是“人之初，性本 善”的，可是如果在孩子的成长之初，我们没有注意孩子成长的点点 滴滴，孩子的不良习惯就一个接一个养成。在培养儿子的最初阶段，我们缺少经验，对待孩子培养走了 一些 弯路，孩子养成一些不良习惯，比如吃饭时，不爱惜粮食，写作业时， 爱吃东西，在人多的环境下，不能专心致志等。发现问题后我们作为 父母应该及时反思，以便纠正孩子的错误，一边反省自己，发现原来 我们做父母的在做很多事情的时候也是三心二意， 父母是孩子的启蒙 老师，因此作为父母，我们

4、应该给孩子树立榜样，言传身教，叫儿子 做到的我们父母首先垂范，比如，对孩子讲的话“言必行，行必果”， 不说做不到的事情，不说不能实现的目标。培养孩子诚实守信，做人 正直、认真，不徇私舞弊，不讨好他人阿谀奉承。学习习惯养成是初中阶段最重要且最艰巨的任务，也是教师和家长实施教育工作的主要方向。现在儿子在九年级，马上就要中考了， 良好的习惯真的让我感到欣慰，坚持完成作业，从不拖拉，习惯虽小， 却影响深远。人和人之间的差距，并没有人们想象的那么大，排除肤 色、身高等因素，其实差距很小。如果人们在同样的环境下，接受同 样的教育，后来的差距却越来越大，这往往就是由不同的习惯造成的。 鲁迅说：“我只是把别人

5、喝咖啡的时间拿来写作。”于是，他成为了作家。实际上，正是这种微小的习惯决定了一个人的命运。相信只要我们持之以恒的要求，孩子坚持不懈的努力，良好的学习习惯一定会从 小养成的。止匕外，我还引导孩子养成多种习惯，比如上学不迟到，不早 退习惯，有事向老师请假的习惯，好习惯是一个持续过程的最终产 物，它开始于你一生的最初，在以后的十几年中乃至更长的时间都如 此去做，健康的习惯需要几年的培养和呵护， 因此如果一个人没有建 立好的习惯，那么不健康的习惯就会形成而取代好习惯。总之，习惯 是孩子成长的基石，是孩子发展的保证，习惯决定孩子的未来，习惯 决定孩子的健康。教育感言之二：教育的关键是培养孩子健全人格。

6、孩子的发展是 多方面的，培养良好的习惯，只是为孩子的发展创造了条件，对孩子 教育的关键还是培养孩子的健全的人格， 培养孩子的责任感，社会意 识，公民意识，主人翁精神。对于还是小学生的孩子，我们做父母的 要从小处入手，及时了解孩子的心声，了解孩子有哪些朋友，在学校 听到哪些有趣的故事和新闻，班级里有哪些新鲜事，是否在课堂上积 极发言，得到老师表扬没有等，通过孩子的回答了解孩子的精神面貌， 以及他思想动态。观察孩子的判断能力，以及孩子的是非标准，等到 孩子说完，视情况发表自己的观点，和孩子平等交流。尊重孩子的人 格，为将来的教育铺平道路。交流是打开心灵之门的最好钥匙。我们 作为孩子的父母要让孩子的

7、心灵之门永远想为我们敞开，让父母和孩 子永远成为最好的朋友。当然，培养健全的人格是一个长期教育目标，从点滴做起，从 小做起，从父母的榜样做起。我们还要培养孩子的责任感，培养孩子 独立做事能力，培养孩子活泼向上的情操，培养孩子的尊重别人，赢 得别人尊重的品格。至于如何去做，还真的需要好好琢磨三思而行呢。 关键的一点还 是要循循善诱，不能用简单粗暴的问题加以解决。 我从切身体会中总 结出了一些自觉较有益的方法：首先做人父母的对待孩子提出的合理 要求要言出必行，赢得孩子的信任，从小培养孩子诚实守信的好品行。 如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假话唐塞孩子， 久而久之就会失去孩子的信任，使

8、孩子办事敷衍不认真，遇事半途而 废失去自信。然后，要重视孩子的每一个成长过程。幼儿时期大脑发 育快，思维活跃，对事物好奇心重，自制能力差，所以不要对孩子过 于苛刻，要尽可能考虑孩子的心理承受能力， 对孩子的任性不要动辄 就采取责骂、怒吼或附之拳脚，要首先搞清楚孩子这样做的理由和原 因，耐心的给以和风细雨式的诱导和疏通。 只有在这样的环境下孩子 身心才能健康发展。再者，也绝不能不问青红皂白把自己的意志强加 给孩子，要从孩子的角度去考虑他们的需求。 有的父母不管孩子的喜 好，从个人主观愿望出发，给孩子报这个培训班那个培训班，却不管 孩子是否有兴趣，也不管孩子承受能力如何，认为只要舍得给孩子花 钱就

9、可以了，都叹可怜天下父母心，殊不知也可怜天下孩子心哪！孩 子从小就背上了沉重的心理负担，何来欢乐而言？其次，在家庭里， 对孩子我们更应该提倡情感式的教育方法， 不搞一言堂，用强制的办法管制孩子。要学会经常用鼓励欣赏的目光和语言与孩子交流， 使孩子更乐意把父母当作知心朋友向父母倾吐心里话， 便于父母及时了解 孩子的思想动向，适应孩子的每一个成长需要。对于孩子每一个小小 的进步，作父母的都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子。如果作父母的能对孩子每一个细微的情绪波动， 不要想当然而做到及时沟通 心中有数的话，那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁， 孩子在这样愉悦、自信、健康的环境下也必定会

10、成长为一个宽容、大 度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。教育感言之三：父母对孩子的爱是有原则的，无原则的爱是溺爱， 畸形的爱，是弊大于利的爱没有父母不爱自己的孩子， 但是爱要有原 则，不要一切以孩子为中心，一切孩子说了算，不要让孩子的愿望都 很轻而易举的实现，爱孩子是没有条件的，但是是有原则的，不要做 一个无边无际地爱孩子的父母。在家庭教育中，我对儿子的爱，首先 是表现对儿子的尊重，没有尊重的教育是注定要失败的。由于我们对 孩子总是充满信任，充满期望，充满理解，充满爱心，不会不问青红 皂白的一顿批评，也不会一顿拳打脚踢。儿子和父母之间永远是平等 的，儿子虽然不是最棒，但是他坚持追求更棒。家

11、庭教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确 的教育原则，运用科学的方法。对子女既要有爱，又要对他严格要求， 只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却能够让子女 遭到毁灭。正如高尔基所说：“爱护子女这是母鸡都会做的事情；然而 会教育子女就是一件伟大的国家事业了。一位著名的儿童心理学家指出：“要做到爱护与严格要求相结合, 当然年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限，包括我自己，因此，家 长要做到既爱又有教育。正确的做法是：应该把感情和道理融合起来， 做到爱中有数，教中有爱。因此，对孩子进行适宜的性格和气质塑造， 是家庭教育的一项首要任务，也是家庭不可推卸的职责。家庭是孩子 的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长给予孩子的不仅是生 命，家庭的一切，更是每时每刻都在影响着孩子的心灵，塑造孩子的 性格。世界著名心理学家威廉詹姆士有段名言：“播下一个行动，收 获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一 种命运。”。从某种意义上讲，人的一切习惯都是从童年开始的。 从小 养成的良好习惯会伴随人的一生，时时