《整十数加一位数及相应的减法》教案

1、整十数加一位数及相应的减法教学设计疾教学导航【教学内容】教材第48页例8及“做一做”。【教学目标】1 .使学生深入理解100以内数的意义。2 .结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。3 .培养学生迁移、类推的能力。重重点难点】理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能熟练地进行计电教学亘程【复习导入】1 .填一填。（1） 35里面有（）个十和（）个一（2） 5个十和9个一合起来是（）。（3） 76里面有（）个十和（）个一（4） 4个十和8个一合起来是（）。2 .揭示课题：这节课我们来学习整十数加一位数及相应的减法。（出示课题）【新课讲授】1 .教学例8。（1）出示例8主题图，让

2、学生观察。师：图中的王老师在干什么？生：在买写字本。师：说得对！王老师在给学生买写字本，售货员阿姨先给王老师30本，再给王老师2本。现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题。生1: 一共买了多少本写字本？生2: 一共花了多少钱？生3:王老师拿了 2本，还剩多少本?师： 你们真是爱动脑筋的好孩子。 现在就让我们一起来解决下面几个问题吧！教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少本？”和“还剩多少本？”的问题进行板书，逐一引导学生解决问题。（ 2）教学30+2=。师：王老师一共买了多少本？用什么方法计算呢？生：一共买了 32 本写字本，用加法计算。师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢？谁来说说？

3、生 1：售货员阿姨先拿了 30 本，又拿了 2 本，求“一共有多少本？”就是把 30 和 2 合起来， 一共是 32 本。 师： 你真棒！ 那谁来告诉老师， 应该怎样列式？教师根据学生回答列式（板书） ：30+2=32师：30+2=32，应该怎样算呢？生 1： 30 里面有 3 个十， 2 里面有 2 个一， 30+2 就是把 3 个十和 2 个一合起来，是32。所以30+2=32。师：这种方法好！生 2： 30 加 2，就是从30 开始往后数两个数就是32。所以30+2=32。师：这种方法也有道理，但没有上一种方法简便。（ 3）教学2+30=师： 同学们表现都很棒， 现在老师想再出一道题考考

4、大家， 比一比谁最聪明？教师板书： 2+30=先让学生独立思考，然后在小组内互相交流，最后全班交流汇报。小结：2+30，就是2 个一和 3 个十合起来是32。所以2+30=32。（ 4）教学32-2=师： 现在我们已经知道王老师要买32 本写字本， 售货员阿姨已经给了 2 本，还剩下多少本？应该怎样列式呢？生：用减法计算，算式：32-2=30。教师根据学生回答板书：32-2=30师：谁能告诉大家，32-2=30，你是怎样算出来的？教师引导学生采用多种算法， 多让几位学生说一说他们的算法， 鼓励学生上讲台用小棒演示计算过程。小结： 32-2 的算法是： 32 里面有 3 个十和 2 个一， 2

5、里面有 2 个一，从 3个十和 2 个一里面减去2 个一，还剩下3 个十，就是30，所以32-2=30。（ 5）教学32-30=师：同学们表现真棒！下面请你们想一想： 32-30应该怎么算呢？教师板书： 32-30=学生独立思考后，小组内交流。汇报、交流。小结： 32-30可以这样算： 32里面有 3个十和 2个一， 30里面有 3 个十，从3 个十和 2 个一里面减去3 个十，还剩下2 个一， 2 个一就是2。所以32-30=2。2.实践操作，巩固新知。（ 1） 教师先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算。先摆 3 捆（每捆 10 根） ， 再摆 6 根。 教师巡视指导， 指名板演， 集体

6、纠正。先摆 3 捆与 5 根，然后拿走5 根（教法同上） 。（ 2） 教师先写好算式，让学生摆。 30+5= 6+40= 46-6=教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价，集体纠正。（ 3）“小老师”写算式， 学生摆。 “小老师” 写算式， 学生跟着摆， “小老师”评价。【课堂作业】1. 完成教材第 48 页“做一做”的第 1、 2 题。第 1 题：让学生根据图意写出一道加法算式和两道减法算式。学生独立完成后，要求学生根据算式分别说出表示的意思。第 2 题：主要是进行整十数加一位数及相应减法的综合练习，提高计算的正确率，学生独立计算完后，要求学生说一说计算加法和减法的方法。答案

7、：1. 第 1 题： 50+6=56 56-6=5056-50=6【课堂小结】师：同学们，今天我们学了整十数加一位数及相应的减法。 通过今天的学习， 谁能说说到底应该怎样口算整十数加一位数及相应的减法呢？ （让学生畅所 欲言，引导说出本节课所学内容）【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。裳教与顺书第10课时整十数加一位数及相应的减法30+2=323个十和2个一合起来是32。2+30=322个一和3个十合起来是32。32-2=30从3个十和2个一里减去2个一还剩3个十，是30。32-30=2从3个十和2个一里减去3个十还剩2个一，是2。良教与反思在教学整十数加一位数及相应的减法时，教师从学生熟悉的生活情境出发， 让学生在情