幼儿园中班健康活动教案能干的小手及教学反思范文模版

1、幼儿园中班健康活动教案能干的小手及教学反思范文模版第一篇：幼儿园中班健康活动教案能干的小手及教学反思范文模版 中班健康活动教案能干的小手含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案能干的小手含反思！ 活动目标： 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解体味自己的小手很能干。 3.简单了解爱护手的办法。 4.进展幼儿逻辑思维能力。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 活动预备： 1.手舞视频小手拍拍 2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子) 配套课件：中班健康课件能干的小手PPT课件 下载地

2、址：/ppt/2459.html 活动过程： 一、师谜语引出手 二、请小朋友观察视频小手拍拍 1.提问：视频里他们用手在做什么? 2.引导小朋友一起学习小手拍拍 3.一起练习小手拍拍 三、观看认识手 中班健康教育教案能干的小手含PPT课件 四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗? 五、为了使我们的小手更能干分组游戏：夹珠子 六、提问我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护.出.自：快思老.师教.案网.我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。 活动延伸： 1.让幼儿

3、继续操作。 2.在常生活中我们学着自己的事自己做。 教学反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并举行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。 中班健康活动教案能干的小手含反思这篇文章共1844字。 第二篇：幼儿园优秀教案中班健康活动：能干的小手 活动目标:1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体味自己的小手很能干。3.简单了解爱护手的办法。活动预备:1.手

4、的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”) 活动过程: 一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体味到自己的小手很能干。提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看认识手1.幼儿

5、观看手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将XX XX戴在XX XX指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)

6、老师伸出手心，手背提醒幼儿。 四、幼儿讨论: 假如没有手会怎样? 怎样爱护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启示幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、催促幼儿学着自己的事自己做。 第三篇：幼儿园中班健康教案能干的小手及教学反思 中班健康教案能干的小手含反思适

7、用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体味自己的小手很能干，认识手的结构和功能，了解五个手指的名称，简单了解爱护手的办法，快来看看幼儿园中班健康能干的小手含反思教案吧。 设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 活动目标 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体味自己的小手很能干。 3.简单了解爱护手的办法。 4.情愿与同伴、老师互动，喜欢表达

8、自己的想法。 5.幼儿可以用完整的一般话举行交流。 重点难点 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体味自己的小手很能干。 活动预备 1.手形的图片 2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉 活动过程 一、儿歌我有一双小小手导入。 1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。 2、师：儿歌中的小手做了哪些事? 3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。 4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 二、观看认识手 1.幼儿观看手 师：你的手上有什

9、么? (手指) 2.认识手指名称。 (1)介绍手指名称。 师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固认识手指。 .老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说： 老师将XX XX贴在XX XX指上。 .老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。 3.认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背) 老师伸出手心，手背提醒幼儿

10、。 三、幼儿讨论： 假如没有手会怎样? 怎样爱护手? 讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干? 启示幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。 五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿 用自己能干的小手给“手套上的手指” 涂上自己喜欢的顔色。 活动延伸 1.在日常生活中提醒、催促幼儿学着自己的事自己做。 教学反思 这节上得很成功，我采纳直观

11、教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象举行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特殊是采纳游戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。 本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。 第四篇：中班健康教案：能干的小手 幼儿园中班健康教案：能干的小手 中税小学 何靚 活动背景： 幼儿园中班健康活动指出：幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的，每一

12、个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体部位没有充分的认识。因此依据本班幼儿的实际情况，我挑选了西安版教材中的能干的小手这一节保健活动，其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用，懂得小手能做许多事情。借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，并教他们学会爱护小手的办法，激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通过操作活动加深幼儿对手的认识，知道自己的小手很能干，鼓舞幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵便。 活动目标： 1知道手能做无数事请。 2指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称。 3学习爱护手的办法。活动重点：了解手的作用。活动预备：吸管、细绳、课

13、件。 活动过程： 1 一用幻灯片引出话题： 师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。 二启示幼儿认识五个手指的重要，以及爱护手的办法。 （1）你喜欢你的小手吗？ （2）谁情愿来介绍自己的小手，小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。 小朋友说的真好，来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。 三、 观察课件，让幼儿观看、了解手的结构。 （1）、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，什么时候用到它？最细最小的叫小指，什么时候用到它？；中间最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中间的叫无名指。 （2）说儿歌

14、(3）、做游戏寻手指 四、 老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。 1、小节：五个手指长短粗细各不相同，但是各有各的用途，它们互相帮助，才干把事情做好。 讨论：如何爱护手。 （1）手这么重要，我们应该如何爱护手呢？请看大屏幕这只手怎么了？是谁让它这么难过，让它受伤了，还有什么东西会损害小手呢？ （2）这只小手为什么笑了，听听小手又说了什么？看看谁是它的朋友，会爱护小手呢？ 2、请小朋友想想还有什么方法爱护我们 2 的小手？ 小结：手是我们的好朋友，多用才干更灵便，更能干。我们要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清洁，活动时不用手做惊险的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止划伤自己的小手，冬天

15、外出，要涂一些护肤品，并戴上手套。 五游戏：手指歌 六操作活动： 1、画画 2、幼儿作品展示。 第五篇：中班健康活动能干的小手 中班健康活动：能干的小手 执教者：徐伟芳 活动目标： 1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、使用筷子夹东西，体味自己的小手很能干。 3、简单了解爱护手的办法。 活动重难点：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 活动预备： 1、手的图片 2、动物大指偶5个 3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干 活动过程: 一、谜语引入活动 1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流) 2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，但是你们平时有没有

16、好好的认识一下自己的小手呢？ 二、观看认识手 1、请小朋友认真的观看一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是一样的？说一说每个手指头的名字。 2、认识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。 （最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。） (2)游戏巩固认识手指。 a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将XX XX戴在XX XX指上。 b、谁的反应快：教师说一个指头的名字，幼儿快速出示相应的手指 3、认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。 (3)游戏巩固认识手心手背：你的手心在哪里？教师快速说出手心（手背），幼儿依据教师的提示举行手心手背拍手 三、我的小手真能干 1、刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好