幼儿园大班优质科学教案认识青蛙五篇范例

1、幼儿园大班优质科学教案认识青蛙五篇范例第一篇：幼儿园大班优质科学教案认识青蛙 大班优质科学教案认识青蛙 这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质科学教案认识青蛙 ！ 活动目标： 1.青蛙的外形特征和成长过程。 2.了解养成观看事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探索欲望。 3.激发幼儿爱护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。 活动预备： 青蛙图片、课件。 活动过程： 一、导入 师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧!对，就是小青蛙。(出示课件青蛙图) 二、说一说(观看青蛙的外形特征) 师：“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!

2、请大家从上往下来说一说。 (青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?) 幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿赋予表扬。 重点讲解足蹼引导幼儿观看。 师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?（）(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很奇特的过程，让我们一起看一看吧! 三、看一看(观察课件图片，了解青蛙的生长过程。) 1、播放课件，提问： (1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵) (2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一

3、条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿摹仿动作) (3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿) (4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿) (5)小蝌蚪身体的哪部分消逝了?(尾巴，渐渐变短) (6)现在，小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服) 2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回顾。 师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，渐渐长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的? (教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消逝了?最后变成了?) 幼儿回答教师连线过程图片 青蛙卵小

4、蝌蚪长出后腿长出前腿尾巴消逝-青蛙。 问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化? 四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法) 课件演示画法，幼儿初步感知。 五、唱一唱 音乐游戏小青蛙寻家，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。 六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿爱护青蛙。 师：“小青蛙真可爱，青蛙有什么本事?那小青蛙喜欢吃什么呢? 提醒幼儿大胆回答 青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样爱护青蛙呢? 小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的爱护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的爱

5、护它。 七、延伸活动： 科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。 美工区：折纸小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。 大班优质科学教案认识青蛙 这篇文章共3427字。 第二篇：大班科学优质课教案：认识空气 活动目标：让幼儿初步感知空气的特性：看不见、摸不着；到处都有；空气能流淌。 材料预备：透明塑料袋若干个、积木玩具、每人一组图标和一张记录卡、铅笔、牙签、小棍等。 活动过程： 一、出示塑料袋，引出空气，空气是看不见，摸不着的。 1、今天，老师给小朋友请来了一些小客人（出示塑料袋），提问：它有什么用呀？（装东西用） 2、老师演示用袋子装苹果或玩具，让幼儿说出瘪袋子变鼓，并透过袋子可以看到里面

6、装的东西是什么。 3、老师变魔术：不装东西，也能让袋子变鼓（装空气，不要让幼儿看见） 4、幼儿尝试变魔术：不装东西，让袋子变鼓。提问：什么原因？袋子里装的是什么？（引出“空气”这个概念） 二、幼儿用塑料袋捉空气，证明空气到处都有。 1、幼儿在教室里捉到了空气，猜一猜，在幼儿园什么地方还有空气，你能捉住它吗。 幼儿边说，教师边展示图标贴在黑板上。（假如幼儿说园以外地方，教师可引导幼儿下次去那些地方试试） 2、幼儿拿着袋子去图标所代表的地方去捉空气，捉到后把图标贴在记录纸上，从而验证空气到处都有。 3、幼儿按图标逐一实验后，把幼儿的记录卡展示在黑板上，举行小结。 这个空气朋友真调皮，它到处都藏，可

7、是小朋友们可聪慧了，把它们从水房、厕所、楼道都寻出来了，空气到处都有，有的小朋友还说在公园里，在家里等许多地方都有空气，那小朋友回家以后和爸爸妈妈一起去寻一寻，看看能不能把空气朋友寻到。 三、证明空气是流淌的。 我们的好朋友空气说：“小朋友真聪慧，我藏哪你们都能把我寻到，你们把我装在袋子里，我可闷得慌了，我想出去亲亲你们的小面颊，还想和你们做游戏。小朋友想想，你们不把袋子口打开，怎样才干让我（空气）流出来亲亲你们呀？”（让幼儿先猜用什么方法） 提示：用预备好的牙签、铅笔、小棍等帮忙，在袋子上扎个眼，然后把眼对准脸，就可以感觉到空气流出来了。 四、联系生活 1、在生活中，小朋友见过什么东西开始是

8、瘪的，后来充上空气，就变鼓了？（皮球、充气玩具、轮胎等） 2、教师给瘪皮球打气。 3、幼儿到户外玩吹气球的游戏。 第三篇：幼儿园大班科学 认识小麦 教案 文档仅供参考 幼儿园大班科学 认识小麦 幼儿园大班科学活动：认识小麦 来源：寿光市羊口镇中心幼儿园 杨秀珍 【活动目标】 1.了解小麦的特征及用途。 2.知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。 3.幼儿通过观看、想 象、动口、动手及语言表达，进一步加强对小麦的认识，教育幼儿爱惜每粒粮食。 【活动预备】 小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。 【活动过程】 1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。 2、出示实物麦

9、子，让幼儿观看小麦的外形特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地罗列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。 3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。 4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水，也可用来盖房子、造纸，还可编各种用品，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。 5、教师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。 教师讲解炎热的夏天，农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸悲痛，让幼儿从

10、中感受收割麦子是辛苦的，应当尊重农民伯伯的，爱惜粮食。 结束部分：智力游戏看谁说得快 教师提问： 1.小麦的茎叫什么？（麦秸）麦叶是什么形状的？（狭长）茎的顶端长什么？（麦穗）小麦未成熟是什么颜色？（绿色）初夏成熟时是什么颜色？（金黄色的）面粉可以做什么？（馒头、油条、饼干等等）麦秸可以做什么？（草帽、扇子、凉席子等等）。 2.以回答速度快，正确的小朋友为胜。 文档仅供参考 文档仅供参考 【活动延伸】 1、启示幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成面粉的 2、引导幼儿回家观看妈妈加工馒头的过程。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

11、 2、通过观看、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动预备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张圆珠笔统计表（附统计表）。 活动过程: 一、 玩一玩感知圆珠笔的多样性。 教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。） 鼓舞幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发觉？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的

12、一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发觉。 教师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集风光前介绍自己的发觉，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、 装一装感知组装圆珠笔的过程。 鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 鼓舞幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集风光前交流。 五、说一说圆珠笔的用途。

13、教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔向来能用吗？ 六、 游戏活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新举行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。 文档仅供参考 第四篇：幼儿园大班认识绳子科学教案 活动目标： 1.认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。 2.探究绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。 活动预备： 1.收集各种各样的绳子 2.各种绳织物品、各种带绳的玩具 3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)落降伞(4)缆绳 活动过程： 一、以玩绳导

14、入活动 小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请小朋友挑选一个自己喜欢的来玩一玩吧。 二、认识各种各样的绳子 1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子) 2.今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等) 3.引导幼儿比较发觉绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同) 4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿依据类别送绳回家) 三、说一说绳子的用途 1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么? 2.观察绳制品，并说出是用什么绳制成的 四、拓展生活经验 1.除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子?(鼓舞

15、幼儿交流分享经验) 2.播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳) 五、探究集体玩绳的乐趣 出示长绳和绳网启示幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教育幼儿团结协作。 第五篇：幼儿园大班科学教案：认识调料 活动设计初衷： 生活体验是丰富幼儿知识，提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习，可以培养幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的展开，在做好家园配合的基础上，还可以做一些其他生活习惯的培养。 活动目标： 1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其滋味的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物举行辨别的功能。 2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用办法。丰富幼儿的生活知识

16、和提高生活技能。 3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。 活动预备： 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透明口杯若干。 4、环境布置“宝贝厨房”一处。 活动过程： 一、布置活动室，将调料分盘放好。 导入主题： 教师：“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已预备的各种调料，提醒幼儿用各种办法感知各种调料的名称和滋味，注意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探索各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜。 1、教师提问：“刚

17、才小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其滋味的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。 2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的滋味和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的滋味更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。 3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。 教师：“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组举行活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生办法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子举行搅拌，教师举行指导，提醒幼儿滋味搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜