一年级《雪孩子》常用知识点整理

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水一年级雪孩子常用知识点整理 雪孩子文章叙述了冬天的白兔妈妈预备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。下面给大家共享关于一班级雪孩子学问点，欢迎阅读! 一班级雪孩子原文 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片洁白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个美丽的雪孩子，让他和小白兔一同玩儿。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就温暖了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜

2、呢，他一点儿也不了解。 雪孩子观察小白兔家里着火了，就飞速地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化了。 雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。 一班级雪孩子学问点 字词： 大雪、房子、洁白、美丽、白兔、跳舞、睡觉、火烧、温暖、眼睛、白云 句子： 1、下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片洁白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个美丽的雪孩子，让他和小白兔一同玩儿。 2、孩子观察小白兔家里着火了，就飞速地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化了。 3、雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。 一班级雪孩子教案 教学目标： 1、熟悉1

3、0个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;熟悉1个偏旁“孑”;了解“香”是多义词;“又”字连用可表示两种状况起时存在。 2、理解重点词句，了解雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、知道课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出帮助之手。 教学重点难点： 重点：感悟雪孩子的和善、英勇，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出帮助之手。 难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使同学了解雪会变成云，理解雪与云之间的改变过程。这两种改变属于物理现象，对于刚刚一班级的孩子来说，理解同来是极有难度的。所以老师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到

4、空中形成云的过程”，将复杂的问题简洁化，抽象的问题详细化，自然突破了文章的重难点。 课前预备：多媒体课件 【课时目标】 1、感悟雪孩子和善的心。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、喜爱这个在别人遇到困难勇于伸出帮助之手的雪孩子。 【课时重难点】 指导同学有感情地朗读课文，体会雪孩子的和善和英勇。 【教学过程】 一、谈话导入，激发爱好 1、看课件首页：“起学们，看!老师给大家带来了什么?”(雪孩子、雪人、雪娃娃) 2、板书课题。指导读好课题。 3、“谁熟悉这个字(孩)?”“你是怎么熟悉的?” 这篇课文写了雪孩子的什么事呢? 二、创设情境，整体感知 1、边播放插图，师一边范读，生边看边听边

5、思索。 2、观查，这篇课文和别的课文有什么不一样?(图多，没有拼音。) 3、看书有几幅图，每幅图上画了什么?图文对比，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不熟悉的字。 4、说说有什么方法可以弄懂所画字的读音。(问老师、问起学查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，、假如在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。) 5、同学小组沟通不熟悉字的读音。 三、初读课文，思索感悟 1、从小组中各选一名代表朗读课文。同学评价，老师正音。 2、起桌互读课文。 3、说说通过刚才多次朗读你了解了什么。(由于课时紧急，这个环节相机指导朗读并引导品尝结尾一句话。争取一节课结束教学。)

6、4、小白兔还会归来吗?课件展现结尾一副图。(不要求同学能正确回答问题，) 四、拓展练习，巩固生字 1、读句子识记生字：孩子，你要了解，玩火可不好。万一火烧同来，往往会带来可怕的结果。 2、播放课件读读说说，完成课后“读读说说”。 如数家珍、指导写字 1、课件出示生字表，逐个讲解写字的要点留意事项：写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。 2、在同学看范字的基础上，重点指导两个字。 瓜：上撇平短，左撇竖长。“竖提”同笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”同笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。 衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间同笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部同笔，转折处低于撇尾，第十