我是校园小主人随笔

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水我是校园小主人随笔 篇一：我是校园小主人 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是六年级五班的学生xxx，今天我演讲的题目是：我是校园小主人。 每当你们跨入校园大门，步入教室时，你们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。或许，大家会感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐。是的，校园就是我们的家，我们在这里学习、生活、成长。我们每个人都是这个校园里的一名小主人，都有维护校园的义务和责任。 作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。大家

2、都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？我们爱我们的校园，这里是我们吸取知识的海洋，这里是我们成长的摇篮。和谐的校园要由我们大家来创造，所以我们要遵守校纪校规，不迟到、不早退；尊敬师长，团结同学；上下楼梯，人人靠右，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮纸屑；爱护公物，不在上面乱写乱画；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食；爱护校园里的一草一木、一砖一瓦、一桌一椅。 我们不仅要爱护校园，也要好好学习，天天向上，用优异的学习成绩来报答老师们的辛勤劳动；我们要养成良好的学习习惯，上课时认真听讲，积极发言，做完作业认真检查；还要积极参加学校组织的各种活动和比赛，无论输、赢都很光荣，因为我们积极参与

3、了，努力了。 有一首歌这样唱着只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。我们的校园，不就是一个狭小的世界吗？来自不同地方的同学，一样有情，有爱。校园的每一方土地，有我们播撒的欢笑；校园的每一缕空气，有我们和谐的馨香；校园的每一棵小草，是我们友谊的见证；校园的每一个角落，有我们成长的足迹。 霸州市第二小学是我们的第二个家园，霸州市第二小学是我们立志成功的起点，霸州市第二小学是我们放飞梦想的地方。我们老师天天也在做梦，但能圆梦的人是我们美丽霸州市第二小学，可爱的小主人。 篇二：我是校园小主人 我是校园小主人系类活动 一、指导思想： 以开展“我是校园小主人”活动，提高学生的文明素养，进一步培养学生的

4、文明习惯。通过该活动进一步树立幸小学生的小主人意识，从爱护环境、遵规守纪、节约一度电、节约一滴水这样的小事做起，增强学生的主人翁责任感。 二、宣传途径 利用国旗下讲话、校园广播、橱窗、板报等形式对学生进行宣传。其内容为“我是校园小主人”活动的重要意义，如何开展此项活动；评比的项目、评比的具体标准、评比的周期以及表彰的形式等。此外还包括小学生礼仪、小学生日常行为规范、小学生守则等，引导学生从身边小事做起，养成爱护环境、节约能源、提高主人翁意识。 三、活动重点 1.以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明活动为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、重训练、

5、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化教育过程中学生的主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自己管理、自我评价，让良好行为习惯内化为学生的自觉行动，提高学生的优良素质。根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如小干部值日制度、班级公约等，使管理更有成效。 2.规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。一、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；二、抓好路队秩序以及课间秩序

6、的文明有序；三、做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；四、搞好卫生责任区的包干保洁，确保学校环境的整洁优美；五、做到遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。 3.学生文明习惯养成教育必须体现儿童主体的教育理念，引领他们实践体验、自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动，使“要我养成”变为积极主动的“我要养成”。开展以“好习惯伴我快乐成长”为主题的好习惯养成系列活动，促进少年儿童个体素质全面发展。组织和引导少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。 4.充分利用晨会、班队会、校班会、家长会等阵地，加强对学生基本文明素养养成的指导，提供实践的舞台。 四、活动具体安排 活动一：“我是学校小主人

7、 我为学校添光彩”启动仪式 活动程序： 1. 升旗仪式 2. 荣誉升旗手发言 3. 大队部宣读倡议书 4. 学校领导讲话 活动时间：6月 日升旗仪式 负责人： 活动二：主题班会 活动要求： （一）挖掘我们学校先进之处和让师生骄傲的事项，寻找身边先进的集体和个人。 （二）以“我是学校小主人 我为学校添光彩”为主题开展以下活动： 1.全体队员讨论：我们身边有哪些陋习影响了学校的形象？ 我们做哪些具体的事情来为学校添光彩？ 2.指导学生制定好“我是这样为学校添光彩”个人计划：我的优点有哪些，我已经做了什么来为学校添了哪些光彩，我计划做什么来为学校添光彩。 3. 以班级为单位承诺并签名。 活动时间：6

8、月日至6月日 活动负责人：各班班主任 活动三：主题征文比赛（3-6年级学生参加） “中国梦，我的梦”征文比赛 教师指导学生用书信、诗歌、散文等形式，给父母或者各位亲朋好友写一封信，介绍我们的学校，并介绍自己在参加学校举行的“我为学校添光彩”活动中做了哪些事情，下决心努力学习，实现自己的梦想。（6月30日前完成） 负责人： 活动四：“我是学校小主人 我为学校添光彩”演讲比赛（1-6年级学生分组参赛。） （一）撰写演讲稿：根据自己的实际情况写一篇“我是学校小主人 我 为学校添光彩”的演讲稿，介绍自己如何参加“我是学校小主人 我为学校添光彩”活动，号召大家都参与到“我为学校添光彩”活动中来。 （二）

9、演讲比赛： （1）以班为单位开展演讲比赛活动； （2）每班推荐两名优胜者参加年级的演讲比赛； （3）每年级评出三名优胜者，于6月24日在红领巾电视台向全校师生汇报演讲， 地点:广播室。 活动时间：6月份 活动负责人： 活动五：“我为学校献计策”活动给校长写一封信。 通过书信形式，谈看法、提建议、出点子，为建设美丽学校出谋献策。以学校领导为诉说对象，向学校表达对近年来生活变化的感谢或感悟，对学校建设的建议，对学校未来的期望，或讲述对社会的看法等，投入校长信箱。 1、学校每星期在本周的全部来信中抽取幸运投稿者，给出奖励。（参与幸运奖） 2、学校在全部来信中选用的金点子向全校师生公布，并对献策者进行

10、奖励。（采纳奖） 活动时间：6月份 负责人： 活动六：“我是学校小主人 我为学校添光彩”暨庆祝端午书画展活 动。 说明：以上活动的执行方案、活动过程均由活动负责人组织实施完成。 篇三：我是学校的小主人 第六课 我是学校的小主人 活动目标 1.知识目标：增强学生关心班级、热爱学校的情感。 2.情感目标：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。 3.能力目标：培养学生的创造能力和想象能力。 活动准备 1.在课前引导学生分组分类收集家乡的有关习俗资料。 2.教师制作课件。 活动过程 一、谈话导入，揭示课题 学校是我们获取知识的净土，是培养人才的摇篮，是我们学习生

11、活的乐园。在这个大家庭里，老师为了培养我们怎样做人，教导我们获取知识，付出了毕生心血。同学之间互相爱护、互相帮助、团结友爱。作为这个大家庭中的一员，我们要以主人翁的姿态来爱护我们的学校。 二、学生交流讨论 师：校园里绿树成荫，花坛里的鲜花争奇斗艳，作为主人你是否为每一棵树脚上一桶水，为每个花坛里拔去一颗杂草。 生：大型玩教具是我们游戏锻炼的设施，我们应该保护，作为主人，校园里的卫生需要我们去保持。 师：你可曾做到随手捡起一片纸屑， 这些是我们作为主任的责任，你可曾积极参加学校组织的各项活动，春季运动会是否有你的身姿。六一活动中你是否引吭高歌或翩翩起舞。 生：回答 师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人 翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答） 师：小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）： 师：同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们观看ppt插图，看看他们在做些什么？ 三、自主学习合作探究 自主学习 认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？ 如果大家都像刘刚这样会怎样？（生