贵阳市初中毕业生地理学业考试说明

1、贵阳市2016届初中毕业生学业考试说明地 理贵阳市教育科学研究所初中室2015年4月制定贵阳市2016届初中毕业生学业考试说明地 理（2015年4月制定）贵阳市2016届初中毕业生学业考试说明（地理），规定了初中地理学业考试的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求，提供了题型示例，是初中地理学业考试命题的依据，对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。一、考试性质 贵阳市2016届初中毕业生地理学业考试是义务教育阶段的终结性学业水平考试，是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。 二、命题指导思想 根据贵阳市201

2、5年初中毕业生学业考试与高中招生工作方案要求，结合贵阳基础教育实际，2016届初中毕业生地理学业考试命题将继续关注试题的激励功能、评价功能及选拔功能，同时注重试题对初中课堂教学的导向功能。命题内容以学科课程标准为依据，既要考查学生的学科基础，又要考查学生的学科素养。命题应根据学科特点，关注社会，联系生活。有机渗透当前的社会热点问题和科技发展现状，适当体现与我市人文、科技、经济、生活、社会进步等相关的内容。命题要有利于全面提高我市九年义务教育阶段教育教学质量，切实减轻过重的学业负担；有利于促进我市基础教育的均衡发展；有利于促进我市高中课程改革的深入推进。三、命题原则1.发挥导向性原则：命题必须依

3、据教育部制订的义务教育初中地理课程标准（2011版），结合贵阳市教学实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，以学生健康发展为核心，充分发挥学业考试的导向作用，促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的教育理念落实到自己的教学实践中。2. 突出基础性原则：重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。3. 关注社会性原则：密切联系学生的现实生活和社会实际，关注社会热点、焦点问题，让学生感受到地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。4.体现有效性原则：（1）注重考查学生获取地理信息

4、的能力，利用试题提供的背景材料、数据图表等，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程，突出“过程与方法”的培养目标。（2）创设“开放性”试题，引导学生求异思维、发散思维，考查学生多角度、多层次、多途径、多方法分析思考和解决实际问题的能力，培养创新意识。（开放性试题，并不是不着边际随意发挥，还是要以所学的原理、知识去分析问题、解决问题。）（3）加强学生情感、态度与价值观的考查，体现科学精神和人文关怀的紧密结合。四、考试形式与试卷结构1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：与生物合计120分钟。3.组卷：本次考试实施地理、生物合卷，满分120分，

5、其中地理60分、生物60分。考试结果按等级呈现，分为a（优等）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）四个等级。4.题型及分数比例：地理试卷满分为60分。试题由选择题和非选择题组成，其中选择题由10个小题组成，共20分；非选择题由“读图表分析题”、“材料分析题”等组成，共40分。5.内容比例：地球地图10%、世界地理40%、中国地理40%、乡土地理10%。6.试题难度：试题包括容易题、中等难度题和难题，比例依次约为721。五、考试内容与要求1.对“知识与技能”的评价对地理知识的评价，要依据“内容标准”的行为动词来确定评价的层次要求。例如，对于要求描述、说出的内容，评价标准应定位在评价学生的表述状

6、况；对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容，重在评价学生对地理知识的理解与运用的水平与进步状况，即评价学生对地理概念、原理、规律的理解质量以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用地理技能的熟练程度。例如，若评价“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点”这一标准要求的地理技能，可以采取布置学生读地形图、完成读图分析题等方式加以评价。内 容要 求地球与地图地球的运动用地理现象说明地球的自转和公转。地图在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷

7、，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。海洋与陆地海陆分布运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。海陆变迁知道板块构造学说的基本观点。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。气候天气识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。气温和降水运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点主要气候类型 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 举例说明气候对生产和生活的影响居民人口与人种 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济

8、的影响。聚落举例说出聚落与自然环境的关系。地区发展差异发展中国家与发达国家用实例说明加强国际经济合作的重要性。认识区域认识大洲运用地图和其他资料，归纳亚洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。认识地区说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。认识国家运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。中国的疆域与人口中国疆域与行政区划运用地图说出我国的地理位置及其特点。在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。中国的人口和民族运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。中国的自然环境与自然资源中国

9、的自然环境运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。中国的自然资源运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。中国的经济与文化经济发展比较不同的交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式，运用地图说出我国铁路干线的分布格局。运用资料说出我国农业分布特点运用资料说出我国工业分布特点文化特色 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响中国的地理差

10、异中国的四大地理单元在地图上找出秦岭、淮河，并说明“秦岭淮河”一线的地理意义。在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。中国的区域地理东北地区运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。黄土高原举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。北京运用资料说出首都北京的城市职能长江三角洲运用地图简要评价某区域的地理位置。举例说出河流在区域发展中的作用。说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。香港和澳门珠江三角洲举例说出区际联系对区域经济发展的意义。台湾在地图上指出台湾省的位置和范围，分析台湾省自然地理环境

11、和经济发展特色。塔里木盆地运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。三江源地区说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。乡土地理贵阳市运用贵阳市地图，说出贵阳市10个区、县、市的名称利用图文材料说明近年来贵阳市交通的发展情况。2对“过程与方法”的评价初中毕业地理学业考试既关注学生知识的理解与掌握、技能的形成，更关注学生知识形成和思维建构的过程。考查知识与技能的同时，考查学生思考地理问题的过程和方法，两者紧密结合。赋予更多学习方式、方法的引导，培养学生严谨、科学的学习态度。学业考试主要体现以下几方面培养目标的检测：（1）引导学生感知身边的地理事物，收集相关的地理信息，通过分析、

12、比较、抽象、概括等思维过程，形成地理观念或概念，以及理解地理事物分布和发展变化的规律。（2）尝试运用已获得的地理概念、原理，对地理事物进行分析，做出判断。（3）尝试从学习和生活中发现简单的地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。（4）运用适当的手段和方法，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。3、情感态度与价值观关注学生情感、态度、行为的发展，试题中渗透丰富的情感、态度与价值观，知识检测与情感考查有机融合，引导学生感悟生活，促进情感升华。主要检测以下几方面的培养目标：（1）初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和

13、地理审美情趣。（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。（4）增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。六、题型示例一、选择题下列各小题的四个选项中只有1项是符合题目要求的，请将所选答案的字母填写在下表对应的空格中。多选、错选、不选均不得分。例1：阅读材料，完成（1）（2）题。2014年6月12日，当地时间17:00（北京时间6月13日凌晨4:00），第20届世界杯足球赛揭幕战在巴西圣保罗（24s, 47

14、w）的科林蒂安球场举行。（1）.图1的经纬网中，正确显示圣保罗位置的是图1 a.甲地 b乙地 c丙地 d丁地 本题主要考查学生对经纬度判读的能力，属于中等难度题，答案：“c”（2）.圣保罗揭幕战于当地时间6月12日17:00举行，我们收看直播的时间是北京时间6月13日凌晨4:00，导致这种现象产生的主要原因是a地球的自转 b地球的公转 c四季变化 d卫星信号传输需要时间本题主要考查学生能否 “用地理现象说明地球的自转和公转”， 属于中等难度题，答案：“a”例2.读图2（某地等高线地形图），下列判读正确的是图2a.李庄位于周庄的西北方向b.a地的海拔比b地的海拔高c.d地位于山谷，c地位于山脊

15、d.从周庄到a地的山坡比从王庄到a地的山坡陡 本题主要考查学生阅读地理图表的技能，能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，判断方向。属于难题，答案：“c”a. 晾衣服0 iliangb. 出行购物c. 种水稻d. 高空作业例3.下列符号所表示的天气与对人类活动搭配最合理的是本题主要考查学生识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图,，学习生活中的地理知识，并能学以致用。难度属于简单题，答案：“a”二、非选择题（共40分）例4. 下列叙述，你认为正确的，在题后边的括号内打，错误打则打x（1）气候干旱不利于聚落的形成与发展。 （ ）本题主要考查学生对“聚落与自然环境的关系”的理解，属于

16、中等难度题，答案“”（2）人口的疏密程度可以用人口密度来表示。 （ ） 本题主要考查学生对地理概念的理解水平；属于容易题；答案“”。例5.（12分）读图（图3七大洲四大洋图、图3甲、乙两地年内各月气温和降水量图），结合材料，完成下列各题：材料：2013年7月5日，张昕宇、梁红从上海驾驶小帆船出发，途经韩国、日本，由阿拉斯加沿美洲大陆西岸南下，完成从西北太平洋出发到达南美洲最南端的火地岛的环太平洋航行，于2014年2月25日，登上了南极大陆。2014年4月，记录两人的环球探险经历视频侣行荣获“中国视频榜”的“年度视频节目”，向人们诠释了旅行的另一番意义。图4图3（1）请在图中适当的位置填出：亚洲

17、、南极洲。（2）写出探险路线经过的大洋：a 洋；b 洋。（3）字母c所在的国家是 ，从综合发展水平上的差异来看，该国属于 国家。（4）探险路线经过的各地气候差别很大，图4中甲、乙两图反映图3中、地的气候特征，从图中可以判断反映地气候特征的是 （填甲或乙）图，该地的气候特征是 。（5）地附近的海峡是 海峡，是连接a、b两大洋的重要海上通道。张昕宇、梁红途径此地时，看到一艘装载原油的日本油轮，其原油来自于d地所在的 地区，该地区是世界上石油储量、产量最多的地区；石油资源主要分布在 （海湾）及其沿岸地区。（6）张昕宇、梁红选择在2月份登上南极大陆，从气候方面考虑的理由是 。他们可看见南极地区的代表动物是 。本题主要考查学生阅读地理图表、材料，并从中提取地理信息的能力，属于中难度题。答案：(1) 填图略(2) 太平 印度 (3) 巴西 发展中(4) 甲 高温(炎热）多雨(5) 马六甲 中东（波斯湾） (6) 2月份为南极大陆的暖季 企鹅例6. 阅读图10（贵阳市行政区划图），完成下列题目：（6分）图10（1）贵阳市位于五带中的 。