教师岗前培训总结

1、 教师岗前培训总结 听君一堂言，胜读十年书，这是我倾听了罗庄区教体局组织的新教师岗前培训讲座后的最深体会。从周局长到孙校长，再到教师新秀张红艳老师的讲话，无一不让我受益匪浅。各位领导专家围绕教育道德，规划，班主任工作等几个方面展开。先将体会总结为以下几点： 一，小胜凭智，大胜靠德 道德传承是几千年一个不变的主题，在人民心中也占了很大地位。道德作为规范人们行为的准则，代表着社会的正面价值取向，起着引导，促进人们向善的功能。正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。法治作为强制性的惩罚手段是对道德约束的补充，但最终目的还是还是要实现道德约束人的作用。因此，道德在规范人们行为和实现社会和谐中

2、的作用是无法取代的。 可如今，社会上不道德的行为屡见不鲜，尤其在我国这样一个人口大国里，到的问题极其严峻。有这样一个小故事，讲的是假如建造一个可以容纳100辆车的停车场，那么在日本可以停放120辆，因为日本人车小；在德国可以停放100辆，因为德国人守规矩；在美国可以停放80辆，因为美国人车大；在中国可以停两辆，出口一辆，入口一辆，原因就不言而喻了。这里将得也许有些夸张，但的确在中国道德严重缺乏。所以道德问题必须引起我们的特别重视。 作为新时代的年轻教师，我们要注重发展学生的道德品质，而不应该片面追求知识的增长。这里可以从以下几个方面入手： 1、要尊重学生的人格，保护学生的自尊心。 心理学认为，

3、自尊心是人与生俱来的天性之一，是人生命中的一部分。试想，当一个学生在被横加职责与体罚中丧失了自尊与自信时，他又怎么可能会有良好的发展呢？所以，我认为尊重学生，是教师课堂教学中职业道德的情感基础。 2、要承认学生是富有独特个性的存在，允许学生有差异地发展。 世界上无法找到两片完全一样的叶子，每一个学生都是一个独特的、富有个性的存在。教师作为平等者中的首席，一方面教师要尽可能地自我调节，让自己的教学风格靠近学生，缩短师生之间的心理距离；另一方面，教师也需要引导学生尽可能地适应教师的教学风格，努力实现师生心灵上的共鸣。 3、要坚持教学民主，建立良好的师生关系。 尊重学生并不是放任学生。课堂教学中存在

4、的学生捣乱、做小动作等现象，教师应该及时、果断和正确地处理这些问题。强调尊重学生的人格和个性绝不是可以放松对学生的严格要求，也绝不是可以不尊重师长，更不是可以忽视对学生进行集体主义和合作意识的培养。因此，在我们的课堂教学中，我们的表扬和批评要公正合理，对于一些不那么讨人喜欢和存在问题的孩子，要尽可能地倾注心血和爱心，用师爱去感化他们冷漠的心。构建新型师生关系，是新时期教师职业道德建设的奠基工程。 关于道德一方面指要培养有道德的学生，另一方面也指教师本身要有道德。做一个将心比心，道德仁爱的教师，方能惠泽天下。如何做一名有道德的老师呢？ 首先教师要有现代精神和奉献精神。每天应该以阳光心情进入教室，

5、送给学生快乐，送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次教师要有育人能力和敬业精神。教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。 最后教师要用三心开启学生心灵。用真心，诚心，爱心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用心去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。 二，吾生也有涯，而知也无涯 有句俗语说的好：一日不读书，无人看得出；一

6、周不读书，出口就爆粗；一年不读书，智商输给猪。可见，读书可以明智，读书是保持昂扬斗志的需要。对于我们教师来说，更是如此。无论是哪方面的知识，哲学、经济学、法律、天文地理、教育学等等，我们都可以涉猎。因为只有当自己拥有渊博的知识，才能在学生中树立威信，赢得尊重，才能在课堂上游刃有余，才能具有坚韧不拔的高昂斗志，自觉做到“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”，“得意不忘形，失意不泄气”，实现人生价值。所以，作为青年教师，我们要择书而读，学而有术，把握本质，多读书，读好书，用书为自己铺成一条专业成长的康庄大路。 三，教师是学生的镜子，学生是教师的影子 教师的一言一行都会在学生身上得到放大化，不管

7、是积极的还是负面的，都会成为学生效仿的对象。在他们看来，教师就是百科全书，老师就是无所不知。他们愿意相信老师所说的一切。所以要想学生乖巧，懂事，文明礼貌，我们老师就必须做好典范，树立好榜样。正所谓，“其身正，不令则行；其身不正，另则不行”。 1.做合群的老师一一适应者 首先要融入学校，融入学校环境，融入学校文化，融入学校的规章制度，其次要融入老师。这里要求我们要勤快，有礼貌，爱向老教师请教，多和老师们交流，善于合作。最后是融入学生，做学生的良师益友，做让学生信任的老师。 2.做有目标的老师目标者 首先不要做重复机械的事，做出灵气来。教师面对每一天的生活，每一个学生都是新的，都处在发展变化之中，

8、因此教师要想“以不变应万变”，“以一当十当百”，不仅不可能，而且会使自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。其次，不做不动脑子的事，做出思想来。最后不做人云亦云的事，做出个性来。我想，按照以上几点去做，就会逐步成为一个有目标的老师。 3.做善于反思的老师思考着 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学分析成败查找原因寻求对策以利后行的过程。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动，“教然后知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水平。记日记，写博文都是很好的反思方式。 4.做开心阳光的老师快乐者 “心小了，事大了；心大了，事小了。”心胸开阔，不抱怨，自尊自信，满怀激

9、情，才能带领全班学生树立良好的积极向上的班风学风，才能为学生的健康快乐成长创造良好的氛围。相反，一个经常愁眉苦脸，忧郁的老师必定给学生造成压抑。 5 . 做没有借口的老师勇敢者 借口只会让我们对现存的状况无动于衷，而不去思考哪些方面做的不足和如何去修正。同时，寻找借口还会让你失去别人的信任。作为教师，要有责任心，要勇于承担责任，不要去寻找任何借口，做勇敢者。 四，生涯规划，做智慧型教师 八十七岁的老奶奶从大连徒步到广州去看望她女儿，花了整整八十天。当女儿打开门看着站在门口的老母亲，异常惊讶，问母亲是怎么来的，老母亲说：我是一步一步走来的。多么轻巧的“一步一步走来”，可就是这一步一步，给人带来巨大惊喜。教师的成长更需要从一点一滴开始，一步一步从支出型教师到经验型教师，最终走到专家型教师，这个过程需要极大的智慧，需要不断积累经验。对于自身要善于反思，对于学生，要极富爱心，不能总在自己的角度看问题。一个幼儿园孩子拿到两个苹果