研究民间舞蹈教育机制_第1页
研究民间舞蹈教育机制_第2页
研究民间舞蹈教育机制_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、研究民间舞蹈教育机制 一、自我管理 为建立自控的机制，舞蹈院校传统的管理观念一定要改变。这种传统管理观念的主要特征是包办代替统包统管。为了达到包办与统管，老师与妈妈一样从早到晚絮絮叨叨。这种管理模式把学生自我管理的全部积极性都磨没了，因为学生根本用不着自己动脑筋，用不着自己花力气。从思维到言行，从学习到生活起居，反正都是老师为你想，甚至为你做，全不用自己管。久而久之，学生不成懒汉才怪。舞蹈院校学生的自我管理，就是让学生彻底改变“被人管”的思维定势。让他们自幼就形成“我可以管自己”，“我不用别人来管就可自己控制自己”的思维定式。为了这一点，老师及学校领导一定要敢于放手，敢把艰巨的担子压在学生自己

2、肩上。比如早功、晚自习、组织会议、点名、集合、实习演出等等，都大量地交给学生自己去做。有些事开始老师可以指点一下，介绍一下。经过一段短时间锻炼，他们不仅可以把一切都管起来，而且可能会有创造性。学校和老师对学生的一点一滴的成绩都要给以鼓励与肯定。 二、自我改进 在他控教育中，老师的批评是很多的。实行自控教育，就要减少批评、杜绝斥责。要启发引导学生自己去发现自己的缺点。必要时，在某些问题上可以促使学生发现漏洞甚至错误，然后促使他们自己去认识，让他们自己学会惋惜和悔悟，然后主动提出改进措施和办法。 在舞蹈专业中经常会遇到争角色、争名誉的问题，最简单的办法是老师出面批评，然后做出什么决定。在原来的教育

3、模式中，学生只要等待老师的决定就完了。但过后问题依然会出现，学生们谁也不会管它，因为出现问题就会有老师去解决。如果这类事也交给学生，他们就会互相帮助，并自觉去防止再度发生。即使再发生，学生也会主动把它消灭在萌芽之中了。自我改进的前提是自我管理，如自己无权管，当然也用不着自己去改进。为实现这种自我管理和自我改进，就要支持学生建立自己的社团组织，要让他们有自我锻炼的机会，要允许学生形成自己的领袖，形成自己心中的偶像。 三、自我超越 当自发自控发展到自觉自控时，他们的自我修养的能力就会达到很高程度。这种提高，通过一次次的事物处理，通过一次次的改进，就会产生飞跃，就会达到自我超越的境界。当出现这种飞跃和自我超越时，他们就会尝到甜头，并且建立起更大的信心。一个最佳的效应和良性的循环就形成了。当然，自我超越也可以并且应该有老师的帮助。不过这种帮助一定不是很吃力和很艰苦的。很可能只是一个提醒甚至暗示就可奏效。 由于舞蹈教育的历史原因，自外国与中国的两个传统，他控教育的模式根深蒂固，改变起来不是一件容易的事。它既需要自身的变革，也需要大环境的改变。如果我国国民教育中和家庭教育中，能够尽快尽早实践自控教育的理论，并使自控教育形成一定的气候的话，舞蹈教育中的自控教育也就更容易推广和实现了。至于舞蹈教育自身，也要努力探索，尽快改变他控教育的传统影

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论