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文档简介
1、 活动目标: 1、认识6以内的序数,并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 1、有6层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物压膜图片6个,如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。 2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物,有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。 活动过程: 1、谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。 2、以“小动物住新房”活动,学习6以内的序数。 出示楼房图片,引导幼儿观察。 提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层? 引导幼儿数一数并贴上16的数字。 教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层? 教师小结:要知道每只小动物住的位置,
2、可以数一数,数到几,就是第几层。 游戏:“找小动物”。 要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(请几名小朋友蒙上眼睛,到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。) 3、操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的位置。 介绍操作游戏的材料及玩法。 1组:坐火车 送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。 2组:捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树,然后把各种小动物分别藏在树下,说说“xx动物藏在第x棵树下”。 幼儿操作,教师巡
3、回指导。 对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车,并请他说一说小动物坐在了第几节车厢,再帮他调换位置说一 说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树,然后把小动物藏好,说一说小动物藏在第几棵树下。 教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,从不同的方向看物体的排列位置也不同 。 4、游戏:“小动物排队” 。 讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,6个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。 幼儿游戏。 教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起,开始数的那个叫第一,然后看看自己排在了第几,也可以 从另一边开始数起。 活动延伸: 表演区:提供情景道具,玩开火车的游戏,让幼儿巩固练习6以内的序数,正确运用“第几”表示物体 顺序。 游戏玩法:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 小剧院:不同颜色
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