学生数学计算中粗心的原因及解决办法

1、学生数学计算中粗心的原因及解决办法 摘 要：有些学生在数学计算中比较粗心，造成了不必要的错误。本文对学生粗心的原因及如何纠正，做了着重分析。 关键词：数学计算；粗心；原因；解决办法 翻开学生的作业本或者试卷，出错的地方多半是一些最简单、最基本的题目，甚至还有漏题。尽管教师对学生进行苦口婆心的矫正，但学生丝毫没有改变，这令很多教师头疼。那么，学生粗心的具体原因是什么，我们又该怎样纠正这一问题呢？ 一、学生粗心的原因 （一）注意力不集中 三字经里写道：“教之道，贵以专。”专心是什么，就是注意力集中。粗心与学生的视觉、知觉能力有关系，如眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中），能否清楚地辨认出两个相似

2、的字（视觉分辨），能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆），在下笔时手眼是否协调（视动协调）等。每个学生的视知觉能力是不一样的，如果一个学生的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗心的现象。 那些注意力差的学生，在把外界信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，表现出粗心的各种症状。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到06岁的早期教育，就是该爬时没有充分爬过，导致学生在小学一二年级学习中会注意力不集中、身体的协调性差，不能有效地控制自己的行动，影响了他们从外部世界获取有用的信息。许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。 （二）知识点掌握

3、不好造成认知不清 一些学生对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能将一个个的知识点连接成一个完整的知识结构。在数学学习中，有的学生由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些学生不能清晰、准确地掌握数学的概念和法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。 二、纠正学生粗心的方法 知道了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的学生进行纠正，让他们养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中

4、，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。 （一）强化学生的责任心 责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养学生的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求学生做到的事情，家长自己必须首先做到。例如：在家里可以给孩子安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地、洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，学生的责任心会大大增强。 （二）培养集中精力的好习

5、惯 有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌、搓麻将，这些做法都会造成对学生的干扰，使他们不能集中精力去学习；还有的学生放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之，便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，还要多带学生参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也应要求学生集中精力，充分释放天性，做到劳逸结合。 （三）保持耐心 对学生粗心这个毛病，教师不能着急，要让学生慢慢改正。记得上个月，有位学生数学测试时漏了题，扣了5分。还有一些做

6、错的，也都是很简单的题，稍微认真仔细一点便不会出错。面对这种情况，笔者没有生气，而是安慰这位学生，和他一起分析原因，查找不足，在知错集上抄写好错题。后来一段时间，情况有所好转。但是在后来的几次测验中，他仍然有看错或忘记做题的情况。这说明学生在改正粗心的毛病中会有反复。笔者经常给学生讲粗心所带来的后果，学生也开始渐渐明白其中的道理了。但是教师一定要给学生时间，特别是千万不要体罚学生，它会带来非常严重的后果。因此，教师对纠正学生粗心的毛病应有足够的耐心。时间长了，学生就会慢慢改正过来。 在日常教学中，许多成绩不好的学生都被简单地认为是“粗心”或者“学习习惯”的问题。时间久了，家长和教师也以粗暴或放弃的态度来面对子女或学生