谈谈班主任如何对学生进行安全教育

1、谈谈班主任如何对学生进行安全教育 广西崇左市扶绥县山圩中学 【摘要】班主任除了要教会学生知识外，还需要认真落实安全教育工作，这是学校的重点工作，也是每个班主任首先要做好的工作，因为学生一旦失去安全保障，再来谈教育质量也就失去了现实意义。家长将孩子交给学校进行教育，学校应该负起这份安全责任，这是对信任的回报。文章对班主任做好安全教育工作做了分析举例，希望可以给教育同行以借鉴。 【关键词】班主任；学生；安全教育 现阶段的学生，特别是中学学生，安全防范意识普遍较低，缺乏安全责任感，很少有人懂得安全自救知识。他们对身边发生的很多危害社会、个人的事件，表现得比较冷漠。“事不关己，高高挂起”的思想比较盛行

2、。这种思想从表面上看，是学生还小，没有意识到安全的重要性；但从根本上看，如果这种思想影响了学生性格的话，那就很难扭转过来了。这是学生自身的一种损失，也是学校教育的缺失。对于班主任来说，这应该算作一种严重的失职，因为学生如果缺失了安全意识，不仅对他们的成长不利，对社会的长远发展不能不说也是一种损失，即损失了具有安全意识的有为青年。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。 作为社会的一员，要时刻有安全防范意识和能力。而对于未成年还未走向社会的学生，就需要教师在日常教学当中，把握安全这个工作重点不放松，长抓长硬，不能只重一时的得失，或是为了一时的应付检查工作才进行安全教育，而是把安全教育落实到

3、日常教学、生活当中，让学生在做事时潜意识里考虑到安全问题，将安全意识灌入每一件事当中。随着国家有关部门开始注重安全对学生的重要性，学校教育就要认真落实安全教育长效机制，从制度上落实安全教育，这是很关键的一环。作为班主任，就要不折不扣地严格落实具体工作。 一、从日常生活小事做起，唤起学生的安全意识 中学生人数越来越多已经是我国当前的一个基本国情。在对学生进行知识教育的同时，还需要注意学生受到社会干扰的因素越来越多，校园文化受到社会环境的影响越来越大。一些不法分子认为学生是弱势群体，经常对学生进行骚扰或榨取钱财，甚至到学校里面盗取财物，或是干出其他违法犯罪的事，给校园生活蒙上了一层阴影，也为学生的

4、安全带来巨大的隐患。这就需要学校加强校园管理，加强学生的防范意识培养，在学生自己不参与也不去学习那些违法行为的同时，还需要加强学生自身的法律知识学习。这既能保护学生个人不受侵害，还能有效维护他们的权益，在有效增强学生法律意识的同时，还能提高他们自身的素养。 在中学阶段，学生不仅自我保护意识薄弱，而且很容易被社会上一些不良人员利用，去为他们做违法犯罪的事情。在安全方面，学生要学习的东西有很多，具体来说，有以下几个方面：一是随身物品管理上，欠缺自主管理的能力，贵重东西经常乱放，很多时候自己也找不到，如果别人拿走了，他们很难第一时间发现，这就给及时找回物品带来了难度；二是自我防范能力不强，对陌生人的

5、戒备心理有待加强；三是社会阅历不够，片面地认为世界是很美好的，世界到处都是阳光，世界这么大，我很难遇到违法分子等等。一旦班主任叮嘱学生社会上哪些人需要特别留意时，很多学生都有这样的想法。这就需要班主任多讲些真实的相关事件让他们听，改掉他们心里每个人都美好的想法。还有的学生不注意电气使用的安全，没有意识到遵守交通法规的重要性，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些学生自身各方面意识不成熟，看到违法事件，感觉是自己不能处理的事，就只能远离它等。学生认识不到这一系列行为给社会带来的危害，不能积极地阻止预防。因此，做好安全教育工作刻不容缓。 二、安全教育方面，班主任的责任以及具体的管理举措 （一）教

6、育责任 日常教学中，班主任需要认真组织学生开展安全防范教育，用其他学校中发生的一些具体事例，让学生认真学习、感受，再通过集体讨论或者分组研讨的方法，深入学习，并进行模拟表演，让学生假设自己是事件中的那个同学，思考对当时的情况会怎样处理。这样既能使学生加深印象，还能使学生感悟到增强安全意识的重要性。教育工作者不仅自己要树立相关意识，提升自我能力，还要努力使受教育者树立安全第一观念。 （二）告知义务 具体来说，主要包括以下几个方面：（1）班主任对学校组织的一些活动中可能存在的安全隐患告知学生；（2）学校周边可能存在的风险需要学生知道，特别是需要家长了解的安全隐患必须告知家长知晓；（3）班主任一旦发

7、现需要学校知道的安全问题必须告知相关领导知晓。通过这些义务履行，可以有效降低事故发生概率。 （三）告诫义务 在教学中，一旦发现有些学生出现行为不得体，或者可能造成安全问题的行为必须进行告诫，及时防范可能发生的危险，并监督学生及时纠正，确保学生安全。 （四）防范义务 如果有突发情况，班主任必须第一时间站出来，进行安全疏导，保护学生。如果是社会风险或者疾病风险，也需要及时采取防范措施，避免事态扩大化。如果是同学之间存在较大矛盾，在通过及时发现问题的同时，还需要尽快化解矛盾，防止事态扩大，导致群体性事件发生。要防微杜渐，而不要亡羊补牢。 （五）救护义务 如果不可避免地发生了事故，必须注意处理方法得当

8、，按章办事，还需要力所能及地实施救护，及时控制事态发展。 三、班级安全管理方法 （一）以法治教，规范行为 对个别违反学校规定的情况，班主任必须依据学校相关规定，进行严格教育，该处理的必须采取处理手段，在不扩大事态发展的情况下，适当处理学生的个人行为，让他们及时反省，知道自己行为带来的严重后果。当然，班主任也应该严于律己，不能因为自己的不当言行影响学生，导致不好管理学生。还需要与家长及时沟通，对教学中以及管理中需要家长配合的地方告知家长，在双方共同努力下，实现学生遵纪守法，不再违反教育原则。 （二）学生自治，管理创新 在管理上，班主任需要与时俱进，适当创新管理方法，发挥学生的主观能动性，实现自我

9、管理，通过构建各种安全管理小组，及时排查出现的问题并第一时间解决掉，不留隐患，也可以调动学生主动参与的积极性，便于班主任全局掌控。 安全意识只有长时间的加强教育才能形成。在中学阶段，学生自控能力不强，这就需要班主任时常提醒，并在教室的显眼地方，让学生自己写一些格言、需要注意的事项、需要加强的地方，以及办理班级小报，增强自律行为的培养，树立正确的安全意识。 （三）细化安全管理 班级管理工作是一项既重要又琐碎的工作。班主任只有自己主臃虿拍芗笆狈植涣济缤罚并把这个苗头扼杀在起步阶段。班主任必须了解每个学生的具体情况，并适时一对一进行谈话，谈心，对每个学生最担心、最感觉不安全的因素及时了解到，并及时化

10、解。 很多班主任非常重视课堂纪律，重视课堂是否存在不安全因素，但他们往往忽略了学生课间休息的时间。而安全问题经常发生在课间休息时而非课堂上。因此，班主任要调动一切可以调动的力量实现课间监管，发挥班干部的积极带头作用，在课间进行全方位巡查，对可能出现的安全因素及时掌握。班主任通过全方位的掌控，及时化解掉安全隐患，不留后患。 班主任还应该积极发动一切可以发动起来的力量，加强管理，注重安全防范，比如其他教师、学生会、团委会以及家长等，都可以有效联系起来，全方位进行安全管理，对一些普遍存在的隐患，要集大家力量协商处理，并接受各方面的监督。 （四）家校合力，深化安全教育 班主任需要与家长深入沟通，不管是

11、学习知识上还是对孩子未来的人生规划上都需要进行沟通，才能及时发现学生可能存在的问题。因为学生除了在校时间，就数和家长在一起的时间最长。家长是最了解自己的孩子的，对学生生活中存在的问题能及时了解，并尽快解决。班主任要提醒家长在孩子成长中哪些安全隐患需要家长及时处理，不能在家庭生活中带给孩子危害。还需要与家庭建立经常联系的机制，保证在一段时间之内，能够了解学生在家中的现状。 学生是祖国的花朵，教师必须认真培养，不管是在课堂上还是在课外生活上，学生都需要安全保证。对学生安全负责，是班主任最基本的责任，也是班主任的义务。 四、结束语 班主任的工作是很普通的工作，同时也是最难做的工作之一，特别是在安全教育上，必须下功夫，深入班级中，与学生打成一片，调动学生主动参与的积极性，组织学生自主管理，加强安全意识的培养