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文档简介
1、灯 与 光纸灯饰的艺术九年义务教育课程标准实验教科书美术(湘版)教材 七年级上册作课教师:河南省焦作市太行东路学校 黄德利指导教师:河南省焦作市山阳区教育局 赵素萍【教材分析】:灯光不仅是光明的使者,还扮演了美化生活的角色。在现代家具灯饰中,纸制灯饰因其合乎环保意识和具有广阔的创意空间,已经成为一种新的设计潮流。本课的学习内容是纸质灯饰的设计与制作,结合了平面构成与立体构成的基本方法,把课堂设计教学与生活实际运用有机结合起来,使学生在积极参与的过程中培养学生的审美能力、提高学生的设计意识和动手实践能力。【教学目标】:知识目标:让学生了解各种灯的作用,纸质材料对灯光的影响,光的折射及反射所产生的
2、美感。能力目标:通过学生动手实验和学习新的设计制作方法,学会制作造型独特具有美感的纸灯饰, 提高学生的设计意识、动手实践和自主探究的能力。情感目标:在学习和实际操作中让学生感受美和体验美,增强学生对生活的热爱,提高学生的审美情趣,激发学生创造美的热情。【教学重点】:了解各种纸张及灯饰造型对灯光产生的折射反射变化的作用,感受和体验灯光的美丽,增强学生对生活的热爱,从而提高学生的审美能力。【教学难点】:利用合适的纸质材料制作灯饰,尝试设计制作造型独特具有美感的纸灯饰,培养学生丰富的想象力和创造力。【教学准备】:课件:图片:爱迪生照片、夜景、灯饰分析图、制作步骤图及灯饰欣赏图片。准备材料:不同质地颜
3、色的纸张、实物灯饰、灯泡、电线、美工刀、剪刀、双面胶等。【课堂教学】:一、组织教学:二、欣赏导入:敬仰名人:由爱迪生的发明导入课题-第七课:灯与光(吸引学生注意力,激发学生求知欲。)三、学习新知:认识霓虹灯(展示课件)欣赏几种具有代表性集中反映灯光作用的图片,请学生说说灯光的作用。加深学生对灯光作用的理解:它不仅带给我们光明,美化我们的环境,还为我们传递着各种各样的信息,方便我们的生活,使夜晚灿烂多彩。最后引出副标题:纸灯饰的艺术(通过欣赏激发学生学习兴趣,使学生直观的了解认识灯的作用,增长知识开阔眼界,提高学生的审美能力。)感受体验:(展示课件)通过动手操作实验引导学生实践分析:不同颜色不同
4、质地的纸张对灯光的影响。(调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。通过动手操作,增强学生的动手能力,引导学生自主探究,知识联系实践,深化其对学习内容的理解,)学习装饰手法:1.( 展示课件)分析作者的设计思路:认真观察图片,通过提问与谈话,引导学生分析讨论作者的创作思路,发散学生思维,感悟纸灯饰的创作来源于我们的生活,同时美化我们的生活。2.学习讨论制作方法:欣赏教师制作的灯饰作品,感受老师的创作灵感同样来自于生活。通过观察实物灯饰,引导学生自主探究、分析讨论、直观演示、归纳总结每一种灯饰的制作方法:剪贴、绘画、镂空、镂空衬底、剪切折叠等方法。不懂的地方提出质疑。同时让学生感受不同装饰手法的纸灯饰
5、使灯光产生的美感。让学生在学会制作方法的同时,加深对艺术创作离不开生活的这一创作原则的理解。(活动目的:引发学生自主探究对知识的学习理解,开阔学生视野,使学生加深认识纸灯饰的造型设计来源于生活,感受设计领域的范畴之广,通过分析讨论总结制作方法,充分培养学生的自主探究的学习能力。同时提高审美能力。)四、表现创作:1.作业要求:选择自己喜爱的装饰手法设计制作一件造型独特的纸质灯饰。教师巡视辅导,提出合理建议,协助学生更好的完成作品。(重在了解学生对本课内容的理解和掌握,为学生所学知识的反馈表达提供一个空间。)2.学生作品展评:采用学生自评、互评、教师点评的方式,进一步理解掌握纸灯饰设计制作的重难点
6、,感悟灯光的美丽。(促进学生在情感、认知、及表达能力上的发展。)五、课后拓展:这节课我们设计制作了这么多造型独特、实用美观的灯饰作品,使灯光色彩斑斓,或远山含黛朦胧似水;或光怪陆离若隐若现。愿同学们在今后的生活中,善于发现感悟蕴藏在生活中的美,用我们的双手创造出更多更美的艺术作品,美化我们的生活。附:板书设计第七课 灯与光纸灯饰的艺术剪贴 折叠 镂空镂空衬底 剪切折叠qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1
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