浅谈初中化学知识在新农村建设中的应用

1、浅谈初中化学知识在新农村建设中的应用 摘 要在初中化学教学中将化学知识与生产生活实际紧密联系，可使学生理解化学知识在生产生活中的应用，用所学的化学知识建设和推断新农村的和谐发展。 关键词新农村建设 初中化学知识 应用 中图分类号 g633.8 文献标识码 a 文章编号 16746058（2016）170090 化学是一门基础学科，与人类生产生活紧密相连。在初中化学教学中如何将化学知识与生产生活实际相联系，使学生尽可能理解化学知识在生产生活中的应用，也成为了化学教师的职责。特别是农村学校条件相对较差，很多化学实验做不了，因此，农村化学教师要把农村生产生活中化学知识的应用及时地引入化学教学中，同时

2、把课堂上学到的化学知识应用到生产生活实际中，使学生学以致用，促进农村科技知识的普及和推广。笔者在此对初中化学知识在农村生产和生活中的应用谈几点体会。 一、“自然界的水”知识的应用 水是地球上最普通、最常见的物质之一，是孕育和维系生命的重要物质。随着人们生活水平的提高，人们对水的关注达到了空前的程度。如何安全用水、节约用水等相关知识在新农村的建设中都得到了具体的应用。如农村养殖场的建设中，配套了生化池，防止了养殖污水的排放；农村灌溉方式的改变，大大地节约了用水；新农业技术的应用，最大限度地降低了单位面积化肥农药的使用，防止了化肥农药对水体的污染；生活污水的集中处理是爱护水资源知识在新农村建设中的

3、具体应用； 广西是喀斯特地貌，水中的钙离子含量较高，生活中我们一般把水煮沸后再饮用，这样不仅可以杀菌消毒，同时也可以降低钙离子的含量，防止肾结石等。这些都是初中3化学中水知识的重要应用。 二、“燃料及其利用”知识的应用 在新农村的建设中，人们已经用上了新型燃料来满足日常生活所需。如液化石油气的使用、沼气和太阳能的使用等，给人们的小活带来了方便和清洁。但是，在使用的过程中，人们往往由于缺乏常识，造成使用不便，甚至引发危险，如煤气中毒。在学习完“燃料及其利用”的相关知识之后，我们知道燃气热水器必须安装在浴室之外，目的是使燃料能够充分地燃烧，防止其燃烧不充分产生一氧化碳使人中毒；使用燃气灶时，通过调

4、节气门，增大氧气的含量，使燃气能够充分地燃烧，不但可以防止一氧化碳的产生，同时也可以节约能源。 三、“溶液”知识的应用 新型农村建设中，农业的发展已经摆脱了传统的模式，人们可以按照植物生长所需要的元素，配制成营养液进行无土栽培，这样既节约了生产成本，又摆脱了对土地资源的过分依赖；把农药化肥配制成溶液后再喷洒和施用，不仅使植物更加的容易吸收，而且节约了农药化肥，减少了农药化肥的污染；利用氯化钠溶液来选种， 可以提供种子的发芽率；在清洗油污时，可以利用洗洁精或肥皂的乳化作用，快速地清洗干净。 溶液知识在农村生产生活中的应用是很广泛的，也是必不可少的。教学溶液时，可以结合学生身边的这些事例，充分挖掘

5、学生的现有知识，让学生亲身体验溶液与生产生活密切相关，从而激发学生学习的主动性和积极性，培养他们树立崇尚科学、研究科学、应用科学的精神。 四、“化学与生活”知识的应用 为了维持生命和健康，人类必须合理摄取营养物质。通过“人类重要应用物质”知识的学习，学生知道了蛋白质、水、脂肪、维生素、糖类和无机盐等都是人体健康所需要的重要营养物质，摄入不足或过量对身体健康都是不利的；在学习“化学元素与人体健康”知识之后，学生知道了哪些元素是对人体有利的，哪些是有害的，就会把健康的饮食观念带到农村，改变村民不良的饮食习惯；面对农村废弃物的堆放时，他们也会把基本的常识告知村民，让村民也懂得一些基本的环境及健康方面

6、的常识。学生把学到的知识应用到农村生活中去，这无疑有助于在农村普及和推广科普知识。 又如， 学习 有机合成材料的知识，让学生意识到我们身边就有很多的有机合成材料，如轮胎、塑料、棉花等。有机合成材料和天然有机材料可以用简易的方法来鉴别，比如燃烧合成纤维的时候会闻到刺激的气味，且灰烬不易捻碎，而天然纤维如蚕丝、羊毛等，燃烧时有羽毛烧焦的气味，且灰烬易捻碎。学生把学到的这些知识传递给家庭成员，就会提高村民的鉴别能力，减少不良产品对农村的危害。 合成材料的应用与发展，也给农村生活与建设带来了负面影响，如塑料带来的“白色污染”。在农村中，由于缺乏环保意识，所以是“白色污染”的重灾区。清洁乡村活动已经在广大乡村展开，学生把学到的“白色污染”的危害及其防治的相关知识在农村传播，不但可以学以致用，而且可以成为美丽乡村的宣传员和参与者，使农村的环境建设得更加的美好。 总之，初中化学知识在农村生产生活中的应用十分广泛。作为一名农村教师，不仅要让学生了解生产生活中处处蕴含着化学知识，体会化学知识在新农村建设中的重要作用，