如何激发农村学生参与课堂·积极主动回答问题的兴趣

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页如何激发农村学生参与课堂积极主动回答问题的兴趣如何激发农村学生参与课堂积极主动回答问题的兴趣在5月10号红旗中学的语文课堂教学中，我发现学生在语文课堂上主动参与的积极性不够高涨，积极参与提问、举手回答问题的几乎没有，大多数同学总是持一种旁观式的学习态度，不能积极主动地参与到学习中去，冯明金老师上课自问自答。 要改变这种现状就必须调动学生主动参与的积极性，让学生积极主动地参与到课堂学习中，对于我们农村中学生来说有一定的难度，但只要方式方法得当，我想应该是会有所改观的。1良好的师生关系与和谐愉快的课堂气氛是学生敢于参与的先决条件。教师必须放

2、下架子，态度和蔼，真情实意地尊重学生，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况下都应该以朋友和共同学习者的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，这两节课的上课老师教态亲切自然，拉近了教师与学生之间的距离。2.赏识激励学生，帮他们树立自信心。人需要赏识和激励，作为课堂主体的学生也不例外，当他们得到赏识激励时，就会觉得自己有进步，能做好，因而产生自身增值感，增强了学习的内部动力，从而激发了他们学习的积极性。冯明金老师应指名让学生朗读课文，肯定学生读得好的句子。教师要在学生的课堂行为表现中发现可以肯定的东西，在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪

3、光点，哪怕是细微的优点。对于学生的方法和答案，正确地加以赞赏，错误的我们可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，使学生在语文学习中获得赏识，树立起自信心，积极地参与到学习中去。课文背错了，词语写错了，教师先表扬他不怕错的精神，再对他说：下次还请你，老师相信你能成功。在下次之前，教师为他创造成功的条件，那么，相信他的下次总会有进步的。 学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。在第二节课中，当学生站起来不能流利的回答问题的时候，王雅老师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上

4、最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。 3.创设情景，激发学生主动参与的积极性。 在语文课堂教学中，作为教师要着意创设各种有效情景来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，从而积极主动参与到学习中。 以趣味性材料或问题创设情景，激发学生主动参与的积极性。 在冯明金老师的课堂教学中，可以借助故事创设情景，这样可以激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，有利于学生积极主动参与，使学生不由自主地走进教学内容的情境，从而积极主动的学习，提高课堂效率，也可以根据学生具有强烈的好奇心这一特点，在这节课的开头，根据教学内容设计出一个或几个有趣的问题，设障置疑吸引学生，调动他们参与的积极性。 利用一体机展示虎和黔相斗的场面，激发学生主动参与的积极性。 在教学中，我们可以根据课文内容，运用多媒体技术使课堂变的声像同举，图文并茂，动静成趣，直观而又生动，把课上活。在讲海燕一文时，我制作了一个教学软件，其中插入了充满激情的朗读和海燕勇敢自信的形象（海面上的变化、海鸭、企鹅等动画），播放时学生仿佛也受到了海燕的感染，全身心地投入到课文的欣赏中来。 4.采用灵活多样的形式，增强学生主动参与的积极性。 在教学中采用单一的教学形式，学生就会感到很乏味，越来越不爱学。在教学中，我们可以利用学生自尊心强、不服输、好胜的特点，结合教学内容在课堂上引导学生开展