浅谈8S管理模式在职业学校班级管理中的运用

1、浅谈8s管理模式在职业学校班级管理中的运用 摘 要：针对职业类学校学生存在的自制力较差、纪律意识淡薄等不良行为习惯，对学生管理模式进行创新探索，提出多层次的8s管理模式，以期全面提升班级的整体管理效果，强化思想观念，增强学生的综合素质，塑造现代管理者形象，增强在校学生和毕业生的社会竞争力。 关键词：8s定义；8s具体要求；班级管理 一、8s的定义 8s管理模式起源于日本，是进行现场管理的基础，管理理论在众多企业单位已得到广泛的应用。因此，学校教师也逐渐关注起来，尝试在教学管理中应用、实施8s管理。 8s就是整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、

2、素养（shitsuke）、安全（safety）、节约（save）、学习（study）八个项目，因其首字母均以“s”开头，简称为8s。1s整理：区分要用和不用的，不用的去除掉。2s整顿：要用的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标示。3s清扫：清除工作场所内的脏污，防止污染发生。 4s清洁：将上面3s实施的做法制度化、规范化，并维持成果。5s素养：人人依规定行事，从心态上养成好习惯。6s安全：管理上制订正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能；对不合安全规定的因素及时举报消除；加强作业人员安全意识教育；签订安全责任书。7s节约：节约为荣，浪费为耻。8s学习：学习长处，提升素质。 二、职业学校班

3、级管理中的几个突出问题 相当一部分学生没有明确的人生理想，缺乏社会责任感，在行为活动中表现出“知”与“行”的背离。现在大部分学生都是独生子女，因此比较自私，我行我素，不顾其他人的感受，很难适应学校集体生活。学生中普遍存在做事马虎、行为涣散、责任意识不强、卫生意识差的不良习惯。在学生管理工作中推行8s理念，希望有针对性地解决以上问题。 三、8s管理模式的具体要求和实施细则 1.整理 （1）整理教室。废弃的物品及时清除，规定卫生工具、饮水机、垃圾桶等放置位置，地面无垃圾，值日生每日必须清理垃圾。（2）整理讲台。灰尘和粉笔头及时清理，规定粉笔盒、座位表、班级日志等放置位置。（3）整理课桌。及时清理桌

4、面，无乱涂乱画，无学习用品之外的杂乱物品，学习用品放置要统一整齐。 2.整顿 （1）桌子、椅子排放整齐，桌面上的物品要统一摆放整齐。（2）班级墙面做好有意义的标识，有国旗、宣传板报、德育量化表、卫生角、课程表、值日生表、布告栏、名人名言或班级特色宣传等，标识要求美观、鲜明、醒目。（3）推行学生形象标准。要求学生按规定穿校服，戴胸卡，仪容仪表符合要求。 3.清扫 （1）教室、包干区地面彻底清洁。（2）玻璃窗、窗台、门、墙面彻底擦干净。（3）例行每日三小扫，一周一大扫。 4.清洁 （1）落实前3s的工作。（2）制订清扫标准，建立考评制度和奖惩制度。 5.素养 （1）持续推行4s直到成为学生共有的习

5、惯。（2）帮助学生达到最低限度的修养要求，成为讲文明、懂礼貌、行规范的文明学员。（3）提升学生的纪律观念和责任感，激发热情，铸造团队精神。 6.安全 （1）利用早读课、班会课时间开展安全教育，加强学生的安全意识。（2）发动学生检查校园内线的不安全因素并及时上报消除。（3）保障学生的人身安全和财产安全。 7.节约 （1）利用早读课、班会课时间开展节约教育，加强学生的节约意识。（2）发出倡议，在校园内开展“节约为荣，浪费为耻”的宣传活动。（3）养成良好的节约习惯，杜绝教室、宿舍水电浪费。 8.学习 （1）抓好课本知识的学习，巩固专业技能的学习。（2）抓好生活、生存技能的学习。 四、初步成效 通过班级日常规范8s管理活动，使学生首先对于规范化管理有了一定的认识，也从规范化管理中得到了收获。8s管理提高了各项工作开展的效率和学生的安全意识，减少了安全隐患，使学生养成了节约的习惯，降低了学校的运行成本，改善了学生整体的精神面貌，形成良好的校园文化氛围，也提升了学校的整体形象。 参考文献： 1叶园.运用8s理念进行高校实验室管理j.武汉商业服务学院学报，2011，25（1）. 2亓志学.导入企业文化元素推行企业5s